S版语文六年级下册第14课《童年的发现》PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认真听朗读，再回答问题。
1.课文讲了一件什么事？
2. 课文分几个部分？ 3.我发现了什么，是怎样发 现的？
1.课文讲了一件什么事？
本课讲的是作者童年时的一 个发现，反映了儿童求知若渴的 特点和惊人的想象力ห้องสมุดไป่ตู้课文先概 述了作者童年时的发现，然后具 体叙述这项发现的经过，最后写 这个发现在几年后老师讲课时得 到证实。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。
（1）“我”是在做梦中发现自己 总在飞翔，并且发现其他同学也 具有“飞行”的天赋，于是便产 生了好奇，想解决这个奇妙的问 题。
我发现了什么，是怎样发现的？
我发现了胚胎发育的规律，作 者是从地图与实际距离的差距，联 想到胚胎发育从细胞到小鱼、到青 蛙......到人的时间正好是十个月。
2. 课文分几个部分？
第一部分（1.2）概述了作者童年发现。 第二部分（3.13）写作者童年时发现胚胎发 育规律的过程。 第三部分（14.19）写我的发现在几年以后老 师讲课时得到了证实。
•
我明白了---世界上所有重大的发 现与发明，有时还面临着受到驱逐和 迫害的风险。 • 一是说科学家事业发展过程中，像亚 基米德、白哥尼等都有过这样的遭遇。 • 二是说“我”有了这样重大发现，跟 世界上有重大发现与发明的科学家一 样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇 怪的。
（1）“我”——梦中——飞翔—— 发现——同学们——“飞行”的天 赋——好奇——解决——奇妙的问题。
（2）找——老师——给我们解答。 （3）得到——“答案”——激发——想象力— —弄明白——人究竟是怎么来的。
（4）痴迷——抓鱼——观察——发现——
人——某些特征。 （5）“我”——思考——推算——找到——答 案（猜想——童年的发现）
词语
• • • • 哈哈大笑 运转自如 一本正经 清清楚楚 情不自禁 随心所欲 翻来覆去 绞尽脑汁 轻轻跃起 很远很远
名言名句
学者先要会疑。——程颐
敏而好学，不耻下问，是以谓之 “文”也。——《论语》 在可疑而不疑者，不曾学；学则 须疑。——张载
比赛读全文
分小组学习
1.童年时“我”发现了什么？ 2.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。(3-13自然段)
鱼类——两栖类——爬行类
鸟类 哺乳类
从 鱼 到 人
人累的形成过程
通过学习课文，你受到了什么 启发？ 在日常的生活中要养成仔细观 察的习惯，遇到问题要敢于动脑思 考，最为重要的是勇于提问，要有 坚持不懈的勤奋钻研的精神。
中心思想
本文讲的是作者童年时的一个 发现，反映了儿童求知若渴的特 点和惊人的想象力。同时，这篇 文章告诉我们---我们无论想做一 件什么事情，都要冒着危险，都 要有足够的勇气去面对……
1.课文讲了一件什么事？
2. 课文分几个部分？ 3.我发现了什么，是怎样发 现的？
1.课文讲了一件什么事？
本课讲的是作者童年时的一 个发现，反映了儿童求知若渴的 特点和惊人的想象力ห้องสมุดไป่ตู้课文先概 述了作者童年时的发现，然后具 体叙述这项发现的经过，最后写 这个发现在几年后老师讲课时得 到证实。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。
（1）“我”是在做梦中发现自己 总在飞翔，并且发现其他同学也 具有“飞行”的天赋，于是便产 生了好奇，想解决这个奇妙的问 题。
我发现了什么，是怎样发现的？
我发现了胚胎发育的规律，作 者是从地图与实际距离的差距，联 想到胚胎发育从细胞到小鱼、到青 蛙......到人的时间正好是十个月。
2. 课文分几个部分？
第一部分（1.2）概述了作者童年发现。 第二部分（3.13）写作者童年时发现胚胎发 育规律的过程。 第三部分（14.19）写我的发现在几年以后老 师讲课时得到了证实。
•
我明白了---世界上所有重大的发 现与发明，有时还面临着受到驱逐和 迫害的风险。 • 一是说科学家事业发展过程中，像亚 基米德、白哥尼等都有过这样的遭遇。 • 二是说“我”有了这样重大发现，跟 世界上有重大发现与发明的科学家一 样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇 怪的。
（1）“我”——梦中——飞翔—— 发现——同学们——“飞行”的天 赋——好奇——解决——奇妙的问题。
（2）找——老师——给我们解答。 （3）得到——“答案”——激发——想象力— —弄明白——人究竟是怎么来的。
（4）痴迷——抓鱼——观察——发现——
人——某些特征。 （5）“我”——思考——推算——找到——答 案（猜想——童年的发现）
词语
• • • • 哈哈大笑 运转自如 一本正经 清清楚楚 情不自禁 随心所欲 翻来覆去 绞尽脑汁 轻轻跃起 很远很远
名言名句
学者先要会疑。——程颐
敏而好学，不耻下问，是以谓之 “文”也。——《论语》 在可疑而不疑者，不曾学；学则 须疑。——张载
比赛读全文
分小组学习
1.童年时“我”发现了什么？ 2.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。(3-13自然段)
鱼类——两栖类——爬行类
鸟类 哺乳类
从 鱼 到 人
人累的形成过程
通过学习课文，你受到了什么 启发？ 在日常的生活中要养成仔细观 察的习惯，遇到问题要敢于动脑思 考，最为重要的是勇于提问，要有 坚持不懈的勤奋钻研的精神。
中心思想
本文讲的是作者童年时的一个 发现，反映了儿童求知若渴的特 点和惊人的想象力。同时，这篇 文章告诉我们---我们无论想做一 件什么事情，都要冒着危险，都 要有足够的勇气去面对……