谭老师,我想对你说 - 360文档中心

理想中的班主任演讲4篇

理想中的班主任演讲4篇理想中的班主任演讲第1篇大家好。

今天我演讲的题目为我心目中的班主任，从小学一路走向高中，遇到不少班主任，而我心目中好的班主任应该给人的第一印象为温和而又亲近。

无论是平时上课还是休息时间。

他应是微笑示人。

课堂上，他会凭借幽默的谈吐，将紧张的气氛顿时化为轻松自然，凭借精湛的讲技将同学们引入知识的殿堂。

虽然平时他们微笑待人，不过班主任毕竟要有其严肃的一面。

如果某位同学犯了错，他还是要严厉地批评他、教育他、引导他。

所以同学们既尊敬他又惧怕他。

身为班主任，平时有很多自己的事要处理。

不过，每天早晨，总能看见他们披着晨曦匆忙赶往学校的身影。

每天夜晚，总能望见他们灯下认真备课的身影。

他们带领着莘莘学子奔向知识的海洋。

每一次摸底考试结束后，他会与成绩滞后的同学进行沟通交流，帮助我们分析考不好的原因及如何改进，并帮助我们制定适当的短期目标，而不是一味地训斥我们。

他们不仅在学习中督查和帮助我们。

在日常生活中，他们也经常教导我们要踏实做人，老实做事。

平时，他们会注重培养我们的独立自主能力，他们支持并鼓励同学们积极参与校园举办的各项活动。

他们也从不因某位同学的无心之过而在全班同学面前责罚他，因为他知道我们这一群未长大的孩子也需要自尊和面子。

有人说：班主任的奉献是一堂堂寓教于乐的课。

有人说：班主任的奉献是一个个关心的眼神。

而我说：班主任的奉献是一张张充满希望的字帖！他们是美的耕耘者，美的播种者。

是他们，用美的阳光普照，美的雨露，滋润，我们的心田绿草如茵，繁花似锦。

最后，我代表全体同学向他们致以最真挚的谢意。

我的演讲完毕，谢谢大家！理想中的班主任演讲第2篇教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，.教师是社会改造的领导者在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的-------孩子的起蒙老师。

记得爱尔维修曾经说过：人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。

[关于感恩老师的故事]感恩老师的故事6篇

[关于感恩老师的故事]感恩老师的故事6篇一：[感恩老师的故事]感恩老师您，是园丁，浇灌我们；您，是春雨，滋润我们；您，是蜡烛，照亮我们；您，是春蚕，编织我们。

听，您在课堂上幽默风趣的语言，令同学们哈哈大笑；看，您在课间童真快活的表情，好像一下子回到了小时候；闻，您散发出的气质无与伦比，有些天真却不失青春。

都说师恩重如山，黑板就是您的作田，您播种的是知识，洒下的是汗水，收获的是快乐；您播种的是文学，洒下的是泪水，收获的是同学们优异的成绩。

老师，您的教诲，是春风拂过心田；您的风趣，是甘露滴进心房；您的知识，是营养输入脑海。

唐诗、散文、诗歌，它们这些乏味枯燥的文章，在您的“变幻”下，成了一个个小精灵，拍打着翅膀，飞向、掠过我们的脑海，让我们感受到文学的魅力。

千言万语说不尽您对我们的恩情，只想在教师节来临之际，对您说：“老师，您辛苦了！谢谢您！让我们懂得了人生的真谛，世界的宽广！”二：[感恩老师的故事]我和老师的故事作文900字老师·朋友我和老师的故事作文900字老师·朋友老师，嗯，这个名字也许会让你感觉到一丝隔阂，也许会让你回想你和老师在童年发生的种种不愉快，也许会给你一种庄严的感觉，那么灵魂工程师？或者父母？我想还是用“朋友“这个称呼比较合适这一群可爱的工程师吧！也许不少被作业本压得喘不过气的“好”学生会奇怪；老师不是与老虎一般存在的恶魔吗？你怎们对他们有这种印象？好吧，我给你们讲讲我的故事吧记得在两年前，我在父母的“劝告”下来到杭州，在这里我几乎无时无刻地想着自己的家乡，在惆怅中，我沦陷在自己给的阴影里。

美丽的杭城在我眼里只有无尽的灰暗。

那年，我几乎每节课都会在教室里望着自己的家乡，我虽然知道我看不到，但是我仍旧摆脱不了它，那个周五，我准备回家，面对瀑布般的雨帘，我毫不在意，仿佛它根本不存在，灰蒙蒙的天空飘下的淅淅沥沥的细丝随意地打湿我的衣襟，一只细腻的手无声无息地落在我的肩上——谭老师！“怎么，见到我很让你不高兴吗？”谭老师是我们班的孩子王，成天和我们混在一起，可以说是一位“良师益友”不过这样的老师这年头也是不算少，我也没太注意，不过她毕竟是我的师长吗，我只好挤出一丝笑容，道：“没有，哪敢哪。

大学生论文致谢(5篇)

致谢（一）鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。

全文将至，也意味着我大学四年的生涯即将结束。

始于2018年金秋，终于2022盛夏，回首四年光阴，目光所及，皆是回忆。

我即将带着期望与祝福离开师大，开始新的征程。

桃李不言，下自成蹊。

首先我要感谢我的论文指导老师谭老师，专业知识渊博，为师严谨认真，从繁忙的教学研究中抽出时间为我提供悉心的指导和合理的建议。

其次要感谢各位授课老师这四年中的帮助与照顾，才使我度过了这受益匪浅的四年，承蒙教诲，学生心存感激，祝各位老师今后工作顺利，身体健康。

树高千尺不忘根深沃土。

感谢我的家人二十余载对我无微不至的照顾与支持，给我无限的爱与温暖，让我站在他们的肩膀上，见识到更广阔的世界。

养育之恩，无以为报。

只有不断努力，成为他们的骄傲。

祝愿家人们身体健康，平安喜乐。

山水一程，三生有幸。

感谢遇见2018级生物科学B班的全体同学，更感谢遇见6-510的各位室友，喜乐同担，谢谢你们来到我的世界做客。

感谢一直陪伴在我身边的朋友们，初见乍惊欢，久处仍怦然，是你们让我在这四年成为了更好的自己，愿我们此去前程似锦，再相逢依旧如故。

所爱隔山海，山海皆可平。

当然还要感谢我的杨先生——带我一起向前，永远站我这边替我撑腰，教我人情世故，永远成长的比我快一步的那个男孩。

相伴至今，不离不弃，解我烦忧与孤苦，予我欢喜与心安。

深情不及久伴，厚爱无需多言，未来可期，余生有你。

以梦为马，不负韶华。

最后，当然要感谢一直默默努力的自己，曾经无数个奋笔疾书的日子，无数个自我治愈的瞬间，无数个为自己加油鼓劲的时刻，一直努力热烈的爱与生活。

寥寥数语，难诉衷肠。

总之，感谢所有评阅我拙文以及参加答辩的各位老师以及在这四年生活学习中给予过我微笑的人。

敲完最后一个字符，默默阅读全文已不陌生的字符，内心感慨颇多，希望所有的离别都是为了下- -次更好的相遇。

行文终有收笔时，执笔至此，思绪万千，感恩所有的经历，感谢所有的遇见，愿我们历尽干帆，归来仍是少年。

林桥小学语文六年级上册第六课《最后的姿势》_马燕

最后的姿势一、教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文；2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个只识不写。

联系课文语境理解重点词语的意思，会用“生死攸关”造句；3、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释；4、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

二、教学重难点:教学重点：通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

教学难点：能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

三、教学评价设计1、在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指导读等多种方式了解学生，尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书的情况；2、在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色有感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象；3、借助分段、概括课文大意，复述课文培养学生整体把握文本的能力；4、借助拓展小练笔，训练学生学会用环境及场景描写衬托人物形象的写法。

四、教与学的准备学生：完成预习单（见后附件1）。

教师：1、视频：四川汶川5.12大地震纪实；2、根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有正对性、时效性。

五、教学课时 2课时六、教学设计第一课时环节一：整体感知——初读感知，整体把握（一）导读：1、播放：四川汶川5.12大地震纪实视频；2、导读：在这些灾难中涌现出许许多多感人的故事和许许多多令人终身铭记的英雄人物。

今天，我们一起走进谭千秋老师《最后的姿势》。

板书并齐读课题；3、简介谭千秋老师。

（二）借助预习单，检查预习：1、检查生字识写（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确规范。

由于本课中左窄右宽结构的字特别多，引导学生掌握书写这类字的规律；不仅要注意左窄右宽，还要注意笔画的穿插与避让；（2）学生练习写自己写错的和写得不满意的字。

2、检查对描写大地震的词语的识读和理解应用。

对老师说说心里话作文300字六篇

The more refined the strategy, the easier it will be to execute thoroughly.悉心整理助您一臂（页眉可删）对老师说说心里话作文300字六篇对老师说说心里话作文300字篇1谭老师，您知道吗，我有很多很多心里话想对您说！记得有一次，您批评我上课没有认真听讲！但是我光时真的有认真听讲，我只能哑巴吃黄莲有苦说不出啊！那时我恨透了您。

但是，事后我明白了，您这样说我，是担心我学不好，拉下了学习成绩！我又从愤怒转为了惭愧，因为我知道您是为了我好！又有一次，下午您上语文课时，批评了两位同学，您说他们很没有同情心。

因为在升旗仪式这么庄严的时刻，有两位男同学却在为马来西亚失踪的飞机事件而嬉皮笑脸说个不停……，听到您说到：飞机上有200多人，还有一名婴儿……这时我的眼泪在不停的“打转”，因为我为失去亲人的人想哭！我明白您的心情。

您又要教我们课文，又要为我们做错事生气，又要做工作……！而我们却经常惹你生气。

谭老师，我希望您不要再大声说话了，因为您大声说话会把声音变得沙哑！谭老师，您可别声音吵哑，您一定要保重身体啊！没了您我们怎么办？我们的好老师！对老师说说心里话作文300字篇2夜，静悄悄，无暇的月光洒落在大地上，星星对我眨着眼睛。

此时此刻我心情非常复杂，拿起笔要和马老师说说心里话。

马老师，我想对您说：希望您不要那么严厉，希望下了课没事时可以和同学们玩玩；希望您不要拖课，让我们有时间做做眼保健操；希望您能早点布置晚上或星期六的作业……那天下午上第三节课时，下课铃打响都要有半个小时了，您才慢慢吞吞地布置作业，慢慢吞吞地让我们下学。

要知道，那天作业多得很，只要您说一句：“同学们，咱们明天再讲这几道题吧！”就可以拯救很多人了。

还有一天，上午第一节、第二节都是您的课。

但是第二节课下了，眼保健操完了，上操也结束了，我们都没有上厕所。

我们很着急，那时侯您只要轻轻说一声“同学们，下课吧！”就会让我们欣喜若狂。

我心目中的好老师演讲稿

我心目中的好老师演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“最后的姿势”教学设计及简析

“最后的姿势”教学设计及简析[教学内容]苏教版小学语文第十一册第二单元第六课《最后的姿势》第二课时。

[教学目标]1. 通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

2.能够体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用,学习侧面烘托人物形象的方法。

3. 有感情地朗读课文。

[教学过程]一、复习引入,直奔重点1. 《最后的姿势》讲的是谁?找出课文中描写谭千秋老师最后姿势的句子,用______画出,有感情地读一读。

2. 交流(共三处)3. 这个姿势概括一下就是——?(张开双臂,护住学生)二、紧扣重点,品味文本1. 出示最后的姿势第一处:谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

指名读。

2. 语言文字要去细细品味,这句话你会抓住哪些词品味呢?你又品到了什么呢?3. 学生交流,教师要求学生把品味到的通过朗读表现出来。

4. 谭老师是在怎样的情况下做出这样的选择的?请用~~画出第一段中描写环境及地震场面的句子。

读一读,品一品,这样的描写在文中有什么作用呢?(推动情节发展,烘托人物形象)(1)天空阴沉沉的。

(预示着地震的来临)(2)忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!(情况危急)(3)楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘土腾空而起。

(情况越来越危急了)(4)地动山摇,碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了……(暗示着谭老师牺牲了)5. 生死攸关的一刻,并不是所有的人都有勇气像谭老师那样抉择。

(补充“范跑跑”事件)你可以不高尚,但不可以无耻。

6. 谭老师为什么能做出这样的选择呢?再读第一段,去寻找背后的原因。

(平常、早早地、人生的价值……)小结:这里的描写似乎与课文重点无关,实际上为人物形象做了铺垫。

7. 出示最后的姿势第二处描写:“我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护住四个学生,四个学生都还活着。

我最感动的一件事作文15篇

我最感动的一件事作文15篇我最感动的一件事作文1在我们身边发生过很多令人感动的事，有母亲为孩子的，也有老师为学生的，而令我最感动的还要数那次……暑假里，我到姥姥家去住，在那里我觉得时间过得真快，不知不觉就到了最后一天。

于是我决定和邻居家的小孩博宇痛痛快快的玩一天。

临近中午，窗外突然下起了大雨。

一个鬼主意从我心中冒了出来———到外面玩才开心。

博宇非常赞同我的想法。

于是我们拿起两把大伞走出了温暖的屋子。

其实我只是想打着伞在雨中行走，哪知雨下得有大又狠，大风也扑面而来，把我俩的雨伞吹走了。

这时，姥姥瞧见了我们，大声喊：“快回来，两个傻瓜！”我们听见了，但没有听她的话，反而在雨中跑的更欢了。

姥姥见我们不听话，便寻找起雨伞来，原来姥姥是想打雨伞找我们。

我心中偷笑，雨伞早就被风吹走了。

接下来姥姥做了一个惊人的举动，她也像一个孩子一样冲进了大雨里。

我不禁担忧起来：姥姥年纪大了，身体又瘦，哪里会坚持住。

果然，姥姥在风雨中摇晃起来，我立马叫博宇回来，一起把姥姥扶进屋子。

事情被妈妈知道了，数落了我好久。

我看了看姥姥，眼泪便禁不住流了下来，这不是委屈的眼泪，是幸福，感动的眼泪。

姥姥，我以后不会再做这样的事了。

我最感动的一件事作文2我永远无法忘记那个周六，母亲做的那件事深深地感动了我。

那是一个下雪天，地面很滑。

在路口拐弯的时候我们从车上摔倒在地，刚开始还担心母亲不会受伤吧，可是见母亲请快速起身并拉我起来，我以为母亲并无大碍。

之后，我只顾抱怨自身的胳膊很痛，忘记去关心母亲是否摔伤。

母亲带我去门诊买了药，回到家，母亲细心的在我擦伤的地方给我涂了药膏，眼神流露出难以掩盖的担忧。

我发现母亲抹药时动作有些缓慢，便问母亲是不是也受伤了，母亲只是微笑着摇摇头。

夜深了，母亲让我去睡觉，我只好回到房间。

傍晚十分，我醒了，见母亲屋里的灯依然亮着，便悄悄地把头探了进去，只见母亲用药膏抹着什么，定睛一看，母亲的胳膊肿了好大一块儿。

我赶紧跑进去，问母亲这是怎么回事，母亲轻描淡写的告诉我是上午摔的，可您刚刚还说没事的啊，母亲说，傻孩子，我怕你担心因此才不告诉你的呀。

致敬..的作文600字

向你致敬作文篇1老师，我向你致敬。

是你把懵懂的我们领进知识的太空，用你那如歌的声音把爱播种。

你象蜡烛一样燃烧了自己，给我们点燃希望的火种，用你那执酌的`热情指引我们打开科学的迷宫。

青丝变白发你无怨无悔，三尺讲台上，依然是你爽朗的笑声。

我的老师叫谭老师，他鼻子上有一副眼镜，他穿着一身黑衣服。

他平常气势汹汹的。

他对我们挺严格。

只要我们在课堂上一说话，他就很凶，他会把我们能出去的。

他平常把手插在布袋里，我也不知道为什么？只要我们在一年级的时候我们没背过课文，他就叫我们留下。

在这背。

下课时，他对我们说：“你们只要上课认真，就带我们出去玩。

”我们忘带书海拾贝他就会给家长打电话。

他说：“你叫你家长如果拿不来就在这住下。

”有时候，老师带我们出去玩，上了一次济南还有奎盛公园还有鹅庄有一次，我们正在讲公开课，谭老师就想让我们都举手，而且还让领导看见我们都积极回答问题，所以就出了个馊主意，这个馊主意就是：不想回答的举右手，想回答的举左手，就这样吧！到了讲公开课的时候，这个主意还真管用，一开课每次回答问题的时候我们都是积极地回答问题，领导看了满意了。

谭老师出的这个主意还真管用哩！现在我五年级了，马上就要毕业了，我还真是舍不得老师......向你致敬作文篇2英雄的中国，我向你致敬！你从六十年前新中国成立时的贫穷落后，满目疮痍，民不聊生，走向现在的国富民强、繁荣昌盛！这是什么？这无疑是一场没有硝烟的战争。

英雄的中国，我向你致敬！科技的利刃是我们成功的桥梁，文化的巨炮是我们高奏的凯歌，医疗的保障是我们奋起的动力，教育的基石是我们前进的力量。

英雄的中国，我向你致敬！看，我们科技的利刃正刺向夜晚的`黑暗。

原子弹、氢弹三年内相继为中国武装事业之强盛而鸣唱。

“东方红一号”上天籁之音至“神舟七号”上太空行走，皆为中国航天事业之进步而翱翔；憧憬飞机至我国“大飞机项目”，都为中国航天事业之崛起而一飞冲天！我知道，中国所取得的石破天惊的成就一定为所有爱国人士所敬仰。

日记格式范文（精选20篇）

日记格式范文（精选20篇）日记格式范文（精选20篇）不知不觉中一天又要结束了，相信大家一定感触颇深吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。

快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编精心整理的日记格式，仅供参考，希望能够帮助到大家。

日记格式篇1今天上美术课，美术老师让我们拿出美术书，翻到十二页让我们看点心图，看一看上面都有哪一种点心。

看完后，我们就拿出橡皮泥，橡皮泥有很多颜色：红色的、黄色的、蓝色的、紫色的、绿色的、浅绿色的、粉色的等24种颜色，然后我拿出黄色的橡皮泥，我用黄色的橡皮泥弄成了一个南瓜；我用红色的橡皮泥做草莓；我用绿色的橡皮泥做草莓的叶子，我用小刀在草莓上点上点，这样草莓就做好了。

我想下一次做熊猫！日记格式篇2今天是世界地球日，妈妈告诉我不要让白色毁掉绿色，开始我还不是太明白，我还以为是一个画家把画画错了，把天上的白云画成了树上的叶子，我还说这个画家很粗心。

妈妈说大概意思就是要保护环境，不要把塑料袋乱丢，我立刻说:"我知道，我还见过一刮风，树上挂的都是，有时候天上飘得也有。

”妈妈听了就问我那样好看不好看，我摇头说不好看。

白色的“塑料”中，人类在痛苦的挣扎，一片“绿洲”被黄色的“沙尘暴”包围，如果不重视环保，总有一天地球会变成这样的。

我们不要乱扔垃圾。

日记格式篇31月31日，大年初六晚上，妈妈和姑姑带着我、哥哥和弟弟去买烤鸭，路上我弟弟想让姑姑抱，妈妈问我你能不能想办法让弟弟自己走路？我想不出来，妈妈告诉我一个好主意，就是把我的气球给他，他就不让姑姑抱了。

妈妈把我手上的气球给了弟弟，然后，弟弟就下来走路了。

到了烤鸭店，哥哥和弟弟趴在玻璃上吸着口水在召唤烤鸭，然后，我告诉了妈妈，妈妈说，他俩召唤就召唤吧，马上就好了，回家你们就可以吃了，买完烤鸭，我们就回家了。

日记格式篇4今天晚上我去游泳，到那以后我发现地上全是泥巴，里面黑洞洞的，游泳馆顶上的灯都掉到地上砸碎了，原来游泳馆要装修了。

我想今天肯定不能洗澡了，游完泳后，我看洗澡那还是很黑，我今天怎么洗澡呢，借着别的地方的灯光，我刷了牙，搓了身子后，吓死我了，原来是来电了！洗完澡后我准备在更衣室铺张报纸换衣服，姐姐说这没有做的地方报纸又太脏，让我到游泳馆里面的凳子上换衣服，我就到里面换完衣服就回家了。

无法抹去的记忆500字作文【优秀10篇】

无法抹去的记忆500字作文【优秀10篇】在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的10篇无法抹去的记忆500字作文，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

无法抹去的记忆作文篇一在你的成长的道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔。

的事情，让我们从记忆的宝库中撷取一朵浪花，回忆过去的点点滴滴。

记得在新希望补课时，我坐在凳子上等待，突然离我几个人的老奶奶发话了；“喂这里！”老奶奶对一个正在找坐位的阿姨说道，阿姨转过头，老奶奶继续说“你坐吧”她站了起来，向阿姨示意。

阿姨面带微笑，感激地说“嗯，谢谢！”这个小小的举动，感动了我。

我不禁想到：这个老奶奶情愿自己不坐，也要传递一份温暖，真是令人感动。

想到这儿，我感到一股暖流流遍全身。

还有一次我去吃自助餐，去倒果汁时，看见一个小男孩伸手去抓甜筒机上的拉杆，可是他太矮，够不着；我想也没想，为他做了一份甜筒。

接过甜筒的小男孩开心极了，抱着甜筒，高兴得跳了回去。

我经过他们桌子时），还听到男孩的妈妈在问他“是谁给你做的”？小男孩不言语，只是笑。

我在心里默默地想：也许，小男孩长大后也能常帮助别人吧。

其实，这种小小的善也能感化这个世界呢。

无法抹去的记忆作文500字篇二记忆是多姿多彩的，有人说它像一笔巨大的财富，充满了自己美好的回忆；有人说它是一只翩翩起舞的蝴蝶；而我觉得它像一本书，里面有许多开心的，难过的，深刻的事情，五彩缤纷。

每一次，当我回忆起这件事，我就后悔不已。

那是，我还在读三年级，由于那时家里并不那么富裕，我也才刚开始学用圆珠笔写字，所以，我的笔盒里只有两支普通得不能再普通的笔。

可是，别的同学的笔各色各样，有的笔壳是卡通形象的；有的是挂着小配件的；还有的画着许多漂亮的图案，漂亮极了，我也羡慕极了。

一天，我一如既往地走去老师办公室送作业，突然在楼梯旁的东西吸引了我。

我的美术老师-写老师的作文500字

我的美术老师 - 写老师的作文500字我的美术老师 - 写老师的作文500字在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的我的美术老师- 写老师的作文500字，欢迎阅读与收藏。

我的美术老师 - 写老师的作文500字1我的美术启蒙老师谭老师长得有点胖，皮肤很白，总是笑眯眯的，让人觉得特别亲切。

记得一年级时，谭老师来给我们上的美术第一课是《蜻蜓飞飞》。

她在黑板上首先画出了蜻蜓圆圆的大眼睛，接着画出了蜻蜓小小的嘴巴和椭圆形的身体，最后画出了蜻蜓大大的翅膀和长长的尾巴，这样一只活泼可爱的小蜻蜓就画好了。

她一边讲解一边又画出了几只形态各异的蜻蜓，我目不转睛地看着，心里想这位老师太厉害了，觉得画画太神奇太好玩了。

这时老师讲了一句话：“同学们，现在可以开始自己画了，记得画出你心中小蜻蜓的故事哦！”听到这句话我兴奋不已，我迫不及待地打开画画本，画出了我心中想好的“蜻蜓火车”，一只连着一只的蜻蜓在草地上空飞行的图画。

等大家都画完后，老师看了大家的画，选了几幅她喜欢的画进行点评、表扬，其中有我的作品，我心里高兴极了，我更爱画画了。

我读二年级时换了个班，谭老师不再上我们美术课，但是只要一下课，我就会跑到她的办公室去找她，让她指导我画画，她总是很有耐心地给我讲解。

她有一句话让我受益匪浅，那句话是“画画不一定要画得像，而是要画出自己的想法，要有故事。

”在她的引导下，我慢慢迷上了做绘本小故事，我已经做了很多个绘本小故事，老师和同学们都很喜欢看。

后来她调走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以经常给我留言，鼓励我努力学习，她也可以看到我越来越棒的作品。

但是我一直想：谭老师，您什么时候又能回来教我画画呢？我的美术老师 - 写老师的作文500字2说到最喜欢的老师，还是美术老师，她可是一个"变脸大师"呢！星期一课间，我想：前面的课都那么严厉，后面肯定是不温柔的。

师恩难忘作文400字（精选21篇）

师恩难忘作文400字师恩难忘作文400字（精选21篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的师恩难忘作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。

师恩难忘作文400字篇1老师，两个多么神圣的字眼啊！人们常常用动听的语句来赞美老师，但我觉得无论用多么好听的语言也表达不尽老师无私奉献的伟大精神，我觉得只有用最朴实、发自于我内心的话语才能描绘您对我关怀至深的情思。

我的班主任—胡老师，她教了我们三年多，一直以来，她为我们付出了不少心血，教会了我们知识，给我们讲做人的道理，呕心沥血地付出从来都不求丝毫回报，只为了我们能健康快乐地成长。

还记得是一年级的时候，我握笔的姿势总是不对，这个毛病在我上幼儿园的时候就已经有了，许多老师都置之不理，只是教了我后，我仍不改，所以他们早就没了耐心。

而您，一次又一次伏下身子，手把手地教我握笔的姿势。

可我每次都不习惯，最后趁您一走，又变成了老样子。

可您还是没有放弃我。

渐渐地，我的握笔姿势有了很大进步。

现在我已经是四年级的学生了，偶尔还是有点控制不住把笔握错，但只要你发现总会帮我纠正。

老师，我一定会努力让“偶尔”变成“从不，”因为我清楚地意识到要是我又把笔握错，我就太对不起您了。

老师，您就像那灯塔照亮了我前进的路！老师，您对我的关爱我终生难忘。

老师，谢谢您！师恩难忘作文400字篇2我的老师长得胖胖的，和睦可亲，有一头乌黑的头发和一双星星一般的双眼，令老师显得格外美丽，可爱。

我和老师的往事像一颗颗星星挂在我内心的夜空，每颗星星都指导我走向正确而美好的人生道路，而令我印象最深刻是三年级的那天，我参加越野赛，比赛前，我看到老师的眼神里满是对我们的鼓励，我心想：我一定要拿到名次！“碰”的一声，发令枪绽放出一朵蓝色的火花，我立刻冲了出去，在那一瞬间，我看见老师的眼神仿佛在说：“加油！加油！你们能行！”我浑身都充满了力量向前冲去……那天太阳火辣辣的，一棵棵树从我眼前掠过，跑完第一圈，我的衣服就湿了，第二圈，我已经筋疲力尽了，第三圈，我已经没有力气抬脚了，这时，我听到老师在旁边的声音：“加油！加油！”，我一下子又有了力量，奋力向终点冲去，啊！我得了第三名，在老师的鼓励下，我终于拿到了名次！经过这次比赛使我懂得了，不管结果如何，只有坚持下去才会有胜利。

余华《活着》读后感10篇

余华《活着》读后感10篇余华的《活着》读后感1周日晚上，我花了3个多小时，一口气读了一本爸爸的小说——《活着》。

合上书以后，我有一种很难受的感觉，想哭却哭不出，说他们可怜但好像又不可怜。

余华是在一位名叫福贵的老人身上，用第一人称叙述其看似悲惨的一生。

地主家儿子福贵好嫖、赌，花光了家里所有的钱，在还债路上又被抓去当兵，误当成了国民党。

几年战争后，死里逃生，逃出来回到家，发现父亲已经死了。

接下来女儿因发烧耽误医治也变成哑巴了，原本好好的一个家变得支离破碎。

随着时间的推移，女儿风霞、老婆家珍、女婿二喜、还有外孙苦根也相继遭遇不幸，这一大家子最后就剩福贵一个人了，最终跟老牛相依偎。

以多数人的想法看来，他最后的命运一定不是疯就是自杀。

可福贵依然乐观地活着，因为他想明白了一个道理，这也是全书的亮点所在——活着就有希望。

这本书的作者是余华，本应是余华在讲述福贵的故事，应该使用第三人称，可作者采用第一人称，让人觉得更加真切，更加理解书中的我，在历经世间沧桑和磨难之后的坦然。

家人一个接一个相继去世，富贵被一次次的打击，这里面，不仅有活着的真正道理，还有对世界的乐观态度。

他没有抱怨、仇恨，而是认认真真地过好每一天。

抱着乐观的态度活着，这才是“活着”的真理。

活着本身就很艰难，延读生命就得艰难地活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。

没有比活着更美好的事了，也没有比活着更艰难的事了。

活着，就够了。

余华的《活着》读后感2《活着》是一本有生命、有感染力的书。

我深深记得初读《活着》的感受，从初始的悠然到其后的凝重，翻动书页的手指愈渐迟疑，我感到心中似乎有一种隐秘的期待——呼唤着一个转折，一个让主角福贵走向幸福的转折，然而，我失望了，作者是那么的残忍与吝啬，我几乎是一路心痛地读到最终。

当我满心酸楚地合上书页，猛然望见封面一袭鲜血般的暗红：刺目一如长长伤口上的血淋淋，却又宛如生命勃勃的涌动……我的泪直直地落下来了。

从一个少爷吃喝嫖赌到最终败坏家业，沦落到为糊口而下地，他挚爱的亲人一个一个地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聋哑女儿凤霞难产而终、女婿被钢板所夹意外惨死，只留下一个小小的孙子苦根，竟也在那个饥饿的年代里，活活噎死。

微笑着面对生活作文(优秀9篇)

微笑着面对生活作文（优秀9篇）篇一：微笑面对生活话题作文篇一我们都不用为了天亮去奔跑，相信只要像美乐斯那样跑下去，天自己会亮。

生活是千万个不同的日子，也是茫茫人海中有千万个相同的故事。

生活愉快，不是每个人都那么容易实现的。

人和人之间要具体区分，那就是个体差异啊。

认识的一位医生说，她不过是告诉患者：“消化不好和扁桃体发炎药物不是我这里治疗范围。

平台不允许。

请咨询儿科。

”但是，对方却丝毫理解不了，还反反复复问，最后更开始秀素质下线。

而且很多疾病吃药三天左右开始起效，不会一天就好了，这么简单的道理她不明白就罢了，还要去刁难别人。

人和人之间的悲喜往往就是无法相通。

家庭幸福的人怎么会明白我们曾经的噩梦，因为他们生活在美梦里，如果不是遇到哪些契机，永远不会有天降之物惊醒梦中人。

该说那些人是幸福还是愚蠢？是否真正的共情只有经历了或者能够以其他的方式观察他人，理解他人，才能真正实现。

平时多注意自我调节情绪，必要时寻求心理咨询师帮助。

岁月很长人海茫茫，明天还会有新的太阳，把你照亮。

我看到了太多的抱怨，也明白那些悲伤是什么，我们拥有的只是不断忘却的力量，我们无法真正把自己的伤口治愈。

学着微笑面对你，面对生活，相信苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

微笑面对现实，用自己的努力和汗水换取成功。

篇二：微笑面对生活话题作文篇二生活对于任何人非易事。

微笑，标志着自信，雅量和大度……生命是一个过程，你无法超越，时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。

作为常人，最重要的是把握自己，回首自己走过的路，我们必须要有坚韧不拔的精神，和坚定不移的信念，把耐心与努力集中在一个目标上，当事情结束的时候，不管成功与否，只要问心无愧的说声：“我已经仅我所能了。

”雨果曾经说：“微笑就是伏尔泰。

”平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。

在人的一生中，遇到挫折打击是不可避免的，关键在于我们要平衡心态，笑对失败。

我们要敢于享受失败，在生活中，有困难，有痛苦，有曲折，对于我们来说也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。

我心目中的好老师教师演讲稿

我心目中的好老师教师演讲稿篇一：我心目中的好老师教师演讲稿尊敬的老师，同学们，还有，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。

能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师大家都知道，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一起。

因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。

其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。

如果学生对教师的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的教育，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。

其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者记得有人曾经说过这样一句话：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱??由此，使我想到教师的责任重大。

作为一名教师，必须成为学生心理健康的维护者，要密切关住学生的心理发展，帮助学生克服种种心理失调。

只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。

另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。

当我们在生活中遇到困难时，他能够挺身而出，为我们排优解难。

当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出援助之手。

可以和我们一起讨论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。

老师我想对你说300字作文

老师我想对你说300字作文以老师我想对你说。

老师，我想对您说，您是我人生中最重要的人之一。

您不仅仅是我的老师，更是我的引路人，您教会了我很多知识，更教会了我做人的道理。

在我人生中的每一个重要时刻，您都在我身边，给予我无尽的关怀和帮助。

首先，我要感谢您给予我的知识。

您教会了我很多学科知识，使我在学业上取得了很大的进步。

您耐心地讲解每一个知识点，使我能够更好地理解和掌握。

您还鼓励我勇于探索，不断地学习，这让我在学业上更加自信和勇敢。

其次，我要感谢您给予我的关怀。

每当我遇到困难和挫折时，您总是第一时间出现在我的身边，给我鼓励和支持。

您不仅仅是我的老师，更是我的朋友和家人。

您的关怀和帮助让我在人生的道路上走得更加坚定和顺利。

最后，我要感谢您给予我的教诲。

您教会了我做人的道理，让我懂得了如何待人接物，如何做一个有责任感和爱心的人。

您用自
己的言行影响着我，让我明白了做人的真谛，让我变得更加成熟和懂事。

老师，我想对您说，您是我人生中最重要的人之一。

您的教诲和关怀让我受益终身，我会永远铭记在心。

愿您身体健康，幸福快乐！我会努力学习，让您更加骄傲和欣慰。

再次感谢您，老师！。

老师,我想对您说

老师，我想对您说
老师，您是我们成长道路上的指引者，是我们智慧的启蒙者。

在您的教导下，我们不仅学到了知识，更学会了如何做人，如何面对生活的挑战。

老师，我想对您说声谢谢。

谢谢您为我们付出辛勤的汗水，谢谢您为我们点燃智慧的火花。

您总是耐心地解答我们的疑问，关注我们的成长，让我们在知识的海洋中畅游。

老师，我想对您说声对不起。

有时候我们可能会犯错，让您感到失望。

但是请您相信，我们内心深处是感激您的，我们会努力改正自己的错误，做一个更好的学生。

老师，我还想和您分享一些心里话。

我们知道您一直希望我们能够有所成就，我们也一直在努力。

但是有时候我们会感到迷茫和无助，不知道该往哪个方向前进。

请您不要担心，我们会找到自己的方向，努力实现自己的梦想。

最后，老师，我想对您说声我爱您。

您的教诲是我们生命中最宝贵的财富，我们会永远珍惜。

我希望我们能够一直在一起，共同学习、共同成长，为未来的人生之路打下坚实的基础。

一线老师的心声：我也想成为这样的老师!

都说人生有三大幸运：上学时碰到一位好老师，工作时碰到一位好师傅，成家时碰到一个好伴侣。

有时他们一个甜蜜的笑脸，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。

如今我已近50，是一个已有30年教龄的乡村教师。

10年前从小学调入我上初中的母校任教，当年教过我的老师大多已退休，经常回忆起我的老师，给我留下印象最深刻的还是初二、初三的班主任----谭老师。

1984年9月，我上了初中。

我的小学是在厂子校上的，当时学生少，一个年级一个班，只有十来个学生，我的成绩遥遥领先，小升初时以高出第二名30多分的成绩升入初中。

我的初中是一所农村中学，是全乡当时唯一一个初中，一个年级五个班，每个班60多人。

可能是因为学习优秀的孩子较多，加之个别老师认为厂矿学生大多是纨绔子弟，我受老师关注的程度发生了很大的变化，不再是老师的宠儿。

这一切对我来说发生得比较突然，幼年的我没有心理准备却也默默接受了这样的事实。

现在想起来那时刚刚进入青春期的我其实对这个“失宠”的事实是非常介意的，但是也只能无可奈何地接受。

初一的班主任对厂矿子弟有些偏见，认为我们是高分低能，经常说我们不如农村孩子，一身的“骄娇”二气，对我的打击很大，我很失落，曾一度有了厌学思想。

我的成绩不再像小学那样出类拔萃，只是中等偏上。

但我交了一个同班的好朋友，是我校一位老师的弟弟。

上初二时，这位老师成了我的班主任，给我们班带语文课，他就是谭老师，一位只比我大五六岁的老师。

谭老师对学生一视同仁，我们即使犯了错误，他从不打骂（当时的大环境，老师打学生是很正常的事），而是动之以情、晓之以理，还用自己微薄的工资资助困难的学生，因此赢得了我们的尊重和喜爱。

谭老师的课总是上的那么精彩，知识渊博，涉猎广泛，一篇课文经他的讲解和分析，总能让我们如饮甘泉、如沐春风。

尤其是古诗词教学，谭老师经常是信手拈来，随口吟出，使我对传统古诗词产生了浓厚的兴趣。

因为我和他的弟弟关系好，谭老师对我比较关注，就像亲哥哥一样关心我。