八年级下学期第三次(5月)月考语文试题

八年级下学期第三次（5月）月考语文试题
一、选择题
1. 下列句子中划线成语使用错误的一项是（）
A . 4月23日是“世界读书日”，社会各界都不约而同地发出了“读一本好书”的倡议。

B . 在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每位中学生责无旁贷的责任。

C . 楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新气象。

D . 春节期间，在东台甘港、西溪景区内，具有鲜明特色的景观让人们流连忘返。

2. 下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）
A . 各级机关要厉行节约，严格执行空调温度的控制标准，充分发挥表率作用。

B . 美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。

C . 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

D . 切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。

二、默写
3. 名句默写
（1）水滴石穿，________。

（2）为山九仞，________。

（3）________，燕然未勒归无计。

（4）夕阳西下，________。

（5）________，举杯销愁愁更愁。

（6）《陋室铭》中描写陋室自然环境的句子是________，________。

（7）虽人有百手，手有百指，________。

三、其他
4. 阅读下面一段文字，按要求答题
古人有“望穿秋水”这一说。

我以为不妥，这秋水是深suì的，如何能望穿！这秋水呀，广博无边，烟波浩渺，还真望不穿！这秋水，是安祥的，何必要望穿！我们应该面对秋水感悟生活，感悟人生。

走出滚滚红尘，藤出心灵的空间，来接受晨曦的沐浴，接受秋水的礼让，让秋水与晨曦，伴我今生！
（1）根据拼音写汉字或给划线字注音。

________
suì
晨曦
深________
（2）选段中有两个错别字，找出来并改正。

________改________；________改________
（3）修改文段中画线句，使之与前后句式一致，构成排比句，且注意后半句用词的变化。

四、综合性学习
5. 根据下列三则材料，完成相关题目。

材料一：2016年，我国人均纸质图书阅读量为4．73本，人均阅读电子书3．28本，较2015年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。

关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。

为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。

（摘自《读书与做人》）材料二：“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、
快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。

（摘自《光明日报》）材料三：德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。

俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。

日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。

（摘自“百度搜索”）
（1）根据材料一，概括我国人均阅读量较少的原因。

（2）从材料二“浅阅读”的特点来看，材料一中哪些现象属于“浅阅读”？
（3）结合材料，请你就改善我国国民的阅读现状，对国家和个人各提一条建议。

五、名著导读
6. 名著阅读
我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰，这轮到我处于支配地位了。

我的力量在起作用，在发挥威力了。

我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。

我希望他离开我。

我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。

白昼来临，拂晓时我便起身了……
（1）这段文字选自________（国籍）国作家________（姓名）的《________》。

（2）根据小说情节的发展，小说中的主人公“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。

六、诗歌鉴赏
7. 阅读诗歌，完成题目。

送张四
王昌龄
枫林已愁暮，楚水复堪悲。

别后冷山月，清猿无断时。

（1）首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。

（2）三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。

七、文言文阅读
8. 阅读文言文，回答问题
【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。

年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。

悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。

至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。

翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

（《宋史·苏洵传》）
（1）解释下列划线的词语。

①无从致书以观________ ②闭户益读书________
（2）翻译下列句子。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。

（3）从选文中来看，宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？
八、现代文阅读
9. 阅读下文，回答问题
冷冰冰的继父
赵再年
①穷山沟里的娃娃常青把大学录取通知单看了两遍，又塞回到枕底下。

大学对他来说似乎是个无法实现的梦，母亲在外屋操持着什么，这些天母亲明显地憔悴了，那是愁的啊！“唉……”母亲的叹息声，隔着薄薄的门帘传了进来，常青知道，她在等继父的消息。

②这些天，母亲一直在为常青借学费，可每次都是失望而归。

在这个十年九旱的山旮旯里，“穷”就像一个永远无法摆脱的梦魔，借钱谈何容易？常青实在不忍心母亲天天去求人，早上他对母亲说，他不想上大学了，明天要上城里打工去。

母亲怔了一下，就眼巴巴地望着继父。

继父停下手里的活儿，说：“午饭别等我，你们吃。

”背着手走了。

③对继父，常青不抱什么希望，因为这些天，继父对他上大学的反应就像他手里摆弄的石头，冷冰冰的。

常青是15岁那年，随母亲嫁过来的，他知道母亲之所以嫁给这个男人，就是想让他继续读书，好有出息。

这使常青心里常常有种含屈受辱的感觉，甚至对继父也有种连他自己都说不清楚的敌意。

从那时起常青就抱定一个念头：读书，有出息后把母亲接出去。

平日常青住校，只有放寒暑假才回家住上一阵子，面对这个黑瘦、沉默寡言的男人，他的心也像一块石头一样，冷冰冰的。

④起风了，狗叫了，院门“咣当”一响，传来熟悉的脚步声，继父回来了。

常青下意识地直起了耳朵。

“回来了？”母亲问。

“哎。

”“吃了没？”“没。

”接着是碗筷的声音，“这是5000元，给娃上学用吧。

”“你找谁借的？”母亲惊喜地问。

“矿上，我找他们一说，他们挺痛快，就借了。

”“他叔，这钱咱不能借，快给人送回去。

”“咋送？字据都立了，干半年，也值。

”“他叔，我们娘儿俩不值得你这样，常青爹，就是死在那儿的。

”母亲哭了。

常青用被子蒙住了头，泪水涌了出来。

⑤第二天一大早，常青和继父出了家门，继父在前，他在后。

五里外是个岔路口，继父要从另一条路到矿上去。

继父停下说：“出门在外，照顾好自个儿，安顿好，给
你娘来封信，别让她惦记着。

”常青心底突然间涌起许多话，可话到嘴边，却什么都没说出来。

继父冲他挥挥手就顺着山坡走下去了。

常青突然觉得他的背驼得好厉害。

⑥常青走出了一段路，无意间回望了一眼，却见继父竟站在他们分手的地方一动不动地望着他。

常青的眼睛模糊了，他忙回头，用衣袖狠狠地抹了一下，加快了脚步。

⑦常青到校，第一天就给家里写了封信，开头他写道：爸妈，天气凉了，二老多保重身体……
（选自微型小说集《一时暖身，一世暖身》）
（1）文章第一节写“这些天母亲明显地憔悴了，那是愁的啊！”，读完全文，请概括母亲“愁”的原因有哪些。

（2）联系上下文，说说你对下面句子中划线词语“狠狠”的理解。

常青的眼睛模糊了，他忙回头，用衣袖狠狠地抹了一下，加快了脚步。

（3）文中的“常青”起初对继父心存“敌意”，联系课文，说说他为什么会这样？
（4）结合全文，说说继父是一个怎样的人。

九、命题作文
10. 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔，他们（它们）从未走远。

请以“从未走远”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。