厉庄镇中心小学2022—2022学年度第一学期教科研工作计划

厉庄镇中心小学2022—2022学年度第一学
期教科研工作计划
厉庄镇中心学校20xx—20xx学年度第一学期教科研工作方案
指导思想：
本学期，教科研室将围绕学校20xx年工作目标，坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研紧密结合的原则，以“十一五”课题争论为中心，以教科研制度建设为保障，增加教科研工作的实效性，使校本教研真正成为老师专业进展的平台，促进老师队伍建设，尽快形成一批专家型、学者型、科研型老师，增加学校的核心竞争力。

具体措施：
一、推动前进课程改革，强化校本培训，构建学习型、科研型老师
本学期连续坚持班级主任负责制，认真开展校本培训，利用双周日下午把课标解读、教材疏通作为重点，主动组织老师参预培训。

1、加强校本培训：学校将选择实行措施加强对老师业务水平的指导工作，一是聘请有关专家对我镇老师进行培训，通过专家的讲座及收看优秀示范课等形式，增加老师的训练理论素养及提高训练教学水平；二是组织学校骨干老师对所
指定的老师进行一对一指导与帮扶；三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平；四是组织青年老师连续利用课余时间观看特级老师上课录象，从中吸取新的教学思想和教学方法，准时学以致用，不断提高训练教学水平；五是全体老师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向；六是增加老师外出学习、观摩的机会，为老师业务学习缔造条件，供应平台。

2、进一步加强课堂教学评价体系的争论：老师要确立全面的质量观，不仅要重视考试成果，而且更要关注同学的全面进展，促进同学走全面进展之路。

3、连续推动前进“自主学习、合作探究”教学模式，认真实施“七不六让”的教学策略，提高老师课堂教学的驾驭力气：通过上几个学期在全镇老师的共同努力下，“自主学习、合作探究”教学模式及“七不六让”的教学策略已有了较大的进展。

本学期将以“赣榆县教学质量年”为契机，加大力度推动前进“自主学习、合作探究”教学模式，领先提议同学主动参预、乐于探究、勤于动手的新局面。

二、抓好课题申报和争论工作，细化过程管理
20xx年是新一轮训练规划的开头年，我镇学校已申报省级《信息技术对于同学创新思维力气的争论》和市级课题《新形势下班集体建设的争论》两个课题，其中市级课题已立项，
省级课题正在申批中。

本学期我镇学校将从整体动身，以提高我镇学校教科研水平为宗旨，申报县级“十一五”短期课题20个。

并对课题争论将进一步进行细化过程管理：
1、构建科研例会制，营造科研新氛围
教科室将按上级有关文件精神，对学校课题进行细化管理。

组织课题担当者开展多层次、多渠道、全方位的争论，边实践边争论边总结，不断探究，光上升为理论，使课题争论早出成果、多出成果。

各课题组要运行科研工作例会制，结合常规科研活动，充分利用两周一次的研讨活动，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题与困惑，分析问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题争论的有效推动前进。

努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，人人做到为课题争论出谋划策，把课题争论的不断深入到到作为自己的份内之事，认真参预课题争论各个阶段的工作，踊跃参预各类课题争论课的开课实践活动，各级撰写心得体会和学术论文。

2、各课题负责人要严格依据学校教科研管理，按方案，有步骤的扎实开展争论活动
特别留意平常争论，坚持教研结合，一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的争论活动，认真分析课题争论进展中的得与失，共同争辩争论中遇到的各类问题，努力寻求解决的方法。

另一方面，留意准时记录争论过程中每一细小
环节，可以是文字记载、也可以是音像画面，以追求争论的实效性、科学性。

具体要求每个课题组完成四项工作：一是建立课题组例会制度，定期召开课题组成员会；二是定期组织老师学习教科研学问；三是争论过程落实，各课题组必需在本学期支配二至三次教学研讨活动，每次研讨要有明确的目的；四是准时反馈，各课题组准时供应一条争论信息并上报，并要求课题组成员要完成“五个一”活动：每月一篇读书笔记、一篇训练教学案例、一篇教学设计或实录、一节研讨课、一篇论文。

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