沪教版 三年级下册美术 《第9课 玩玩水粉画 》教学设计

沪教版三年级下册美术《第9课玩玩水粉画》教学设计
一. 教材分析
《第9课玩玩水粉画》是沪教版三年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解水粉画的基本技巧和表现方法，通过实践操作，引导学生发现水粉画的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括水粉画的基本工具和材料、色彩的调配、绘画技巧等方面的知识。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水彩画有一定的了解。

他们好奇
心强，喜欢尝试新的绘画工具和材料。

但部分学生对色彩的搭配和绘画技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标
1.让学生了解水粉画的基本工具和材料，掌握色彩的调配和绘画技巧。

2.培养学生对美术的兴趣，提高创新意识和审美能力。

3.引导学生通过水粉画表达自己的情感和想象，培养观察力和创造力。

四. 教学重难点
1.教学重点：水粉画的基本技巧和表现方法。

2.教学难点：色彩的搭配、绘画技巧的运用。

五. 教学方法
1.示范法：老师在课堂上进行水粉画示范，让学生直观地了解绘画过程
和技巧。

2.实践法：学生通过实际操作，掌握水粉画的绘画方法。

3.引导法：老师引导学生观察、思考，培养学生的创新意识和审美能力。

4.评价法：老师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。

六. 教学准备
1.教材、课件。

2.水粉画颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。

3.参考作品、范画。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
老师出示一些水粉画作品，引导学生欣赏和评价。

学生分享自己对水粉画的认识和感受，老师总结并导入新课。

2.呈现（5分钟）
老师通过课件展示水粉画的基本工具和材料，介绍色彩的调配和绘画技巧。

学生认真观看，了解水粉画的特点。

3.操练（10分钟）
学生按照老师的要求，用水粉画颜料进行色彩调配。

老师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生独立完成一幅水粉画作品。

老师巡回指导，对学生的作品给予评价和鼓励。

5.拓展（5分钟）
老师引导学生发挥想象，用所学的水粉画技巧创作出更具个性的作品。

学生自由创作，老师给予指导。

6.小结（5分钟）
老师学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

老师总结本节课的学习内容，强调水粉画的特点和技巧。

7.家庭作业（5分钟）
学生课后完成一幅水粉画作品，要求运用所学技巧，表达自己的情感和想象。

8.板书（5分钟）
老师根据教学内容，设计简洁易懂的板书，帮助学生巩固知识点。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

在本次《第9课玩玩水粉画》的教学设计中，我作为教师，尽力引导学生了解和掌握水粉画的基本技巧和表现方法。

通过课堂实践，我发现了一些问题，也总结出了一些经验教训，以下是我对这节课的反思和总结。

首先，我发现在导入环节，虽然我出示了一些水粉画作品，引导学生欣赏和评价，但在呈现环节，由于时间安排不够合理，我没有充分引导学生参与和互动，使
得他们对水粉画的认识和感受并没有得到充分的提升。

针对这个问题，我认为在今后的教学中，我应该更加注重时间安排的合理性，并增加学生互动和参与的机会，以提高他们的学习兴趣和积极性。

其次，在操练和巩固环节，我发现部分学生对色彩的搭配和绘画技巧还不够熟练，需要我在教学中给予更多的指导和鼓励。

针对这个问题，我认为我应该在教学中更加注重个体差异，因材施教，针对不同学生的实际情况，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们更好地掌握水粉画的绘画技巧。

此外，在拓展环节，我发现部分学生对自己的创造力和想象力缺乏信心，不敢
自由创作。

针对这个问题，我认为我应该在教学中更加注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们发挥想象，自由创作，并给予他们积极的评价和鼓励，以提高他们的自信心和创造力。

总的来说，虽然我在这次教学中遇到了一些问题，但我相信通过不断的反思和
改进，我会不断提高我的教学水平，更好地引导学生学习和掌握水粉画的基本技巧和表现方法，提高他们的创新意识和审美能力。

关于作业设计，我认为应该充分考虑学生的实际情况和个体差异，设计出既能
够巩固课堂所学，又能够发挥学生创造力的作业。

例如，可以让学生根据自己的兴趣和想象，创作一幅水粉画作品，要求运用所学技巧，表达自己的情感和想象。

这样的作业既能够巩固学生的绘画技巧，又能够培养他们的创新意识和审美能力。

在专家点评环节，我认为可以邀请一些专业的美术教师或者艺术家来进行点评。

他们可以从专业的角度对学生的作品进行评价，给出建设性的意见和建议，帮助学生进一步提高他们的绘画技巧和创作能力。

同时，也可以让学生们听到不同专家的意见，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。

在实施过程中，我可能会遇到一些问题。

例如，学生对作业的要求不够明确，
不知道如何下手；或者学生在完成作业过程中遇到问题，需要老师的指导。

针对这些问题，我认为我应该在布置作业前，对学生进行详细的讲解和指导，明确作业的要求和目标，并随时解答学生的问题，给予他们及时的指导和帮助。

同时，我也会根据学生的完成情况，对作业设计进行调整和改进。

例如，如果
发现大部分学生在完成作业时都遇到了困难，我会考虑降低作业的难度，或者提供更多的素材和参考，帮助他们完成作业。

如果发现学生对某种绘画技巧掌握得不够好，我会考虑在课堂上进行更多的练习和指导，以提高他们的绘画技巧。

总的来说，我认为作业设计和专家点评是教学过程中非常重要的环节，它们可
以帮助学生巩固所学，提高他们的创作能力，也可以让我更好地了解学生的学习情况，对教学进行调整和改进。

我会在今后的教学中，更加注重作业设计和专家点评，以提高我的教学水平和学生的学习效果。