六年级语文阅读与理解——小升初阅读短文-完成练习(b4jis纸张)

经典阅读【1】
另一扇窗子
①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

②他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”男孩子悲伤不已。

③那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”
④窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

⑤“孩子，你开错了窗户。

”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

”
⑥“但大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

⑦“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”
⑧恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

⑨这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

⑩是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语。

一扫而光:____________________________________________________
名声大振:____________________________________________________
２、选择括号里的正确的读音打“√”。

３、短文最后一自然段画波浪线的句子是文章的__________句,其作用是：_____ _________；________________。

4、给文章第⑤自然段加上标点。

（2分）5.小男孩先在窗子边看到____________________________，他的心情__________。

在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了_____________________，他的心情
________。

6、小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是：第一扇窗子指___________
_________________________；第二扇窗子指________________________________ 7、“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

8、读了这篇文章你受到了怎样的启发？
9、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
经典阅读【2】
________________________
①老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重（zhóng chòng）。

更主要的是老锁匠为（wéi wèi）人正直，每修一把锁他都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生盗窃，只要是用钥匙打开的门，你就来找我！”
②老锁匠老了，为了不让他的技艺失传（chuán zhuàn），人们帮他物色徒弟。

最后老锁匠挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

③一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。

但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。

结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。

”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。

”
④老锁匠十分高兴，，郑重宣布（大徒弟二徒弟）为他的正式接班人。

大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一
行，要有更高的职业道德。

我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。

否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。

我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。

”
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

2、“接班”的“班”用音序查字法应查_________，用部首查字法应查___________部。

3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：
_______________________________________________________________________。

4、在文中括号里合适的读音上打“√”。

5、用所给的词语各写一句话。

易如反掌······______________________________________________________________ 如果······只要······就······______________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6、把下列句子改为反问句。

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重
___________________________________________________________________________ 7、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒________________________可见他_____________________；二徒弟__________，可见他__________________________。

8、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开
的锁”指的是________________________________________________________________。

9、如果我是大徒弟，从此我将会：___________________________，如果我是二徒弟，从此我将会：__________________________________________________________________。

10、通过本文的学习，你对“信”有何认识？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 11、阅读本篇短文，我的体会是：_______________________________________________。

经典阅读【3】
门的悬念
①学校大厅的门被踢破了。

②———可怜的门。

自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。

十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。

用脚开门，用脚关门，早已成为了不足为奇的大众行为。

③教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上贴过五花八门的警示语，可是不顶用。

他找到校长：干脆换成铁门———让他们去‚“啃”那铁家伙吧。

校长笑了，说，放心吧，我已经定做了最坚固的门。

很快，破门拆下来，新门装上去了。

③新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨一次踢。

孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。

阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。

穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

④这道门怎么不坚固———它捧出了一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。

⑤———这是一道玻璃门。

1、为什么说学校大厅的门是“可怜的门”？
______________________________________________________________________
2、破折号的作用．①表示意思的递近．②表示意思的转折．③表示语言的继续和声音的延长．④表示破折号后面是前面的解释．
（1）——可怜的门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢．（）
（2）换上大铁门——他们脚上不是长着牙吗？（）
（3）这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任。

（）
（4）——这是一道玻璃门。

（）
3、指出句子中引号的作用。

（1）让他们去“啃”那铁家伙吧。

（）
（2）新门似乎挺带“人缘”的。

（）
1、文中的“新门似乎挺带‘人缘’”中的‚“人缘”具体指的是什么？
_______________________________________________________________________________ 2、题目叫“门的悬念”，文中哪些地方体现了“悬念”？
_______________________________________________________________________________
3、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。

这最坚固的门着的是什么样的么的门？为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。

_______________________________________________________________________________ 4、文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。

”这“易碎的梦”具体指什么？
________________________________________________________________________________ 5、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。

”这句描写有什么作用？联系上下文，作简要问答。

______________________________________________________________________________ 6、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。

（4分）
_______________________________________________________________________________ 7、“少年的心感到了爱与被爱的欣幸。

”这一句中“爱”与“被爱”分别指什么？
_____________________________________________________________________________ 8、文中点明中心的是那一句？
_____________________________________________________________________________ 9、品词析句，理解下列句子。

(1)“十五六岁的少年，正是撒欢儿的年龄。

”
_____________________________________________________________________________ （2）“干脆换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！”
_____________________________________________________________________________ 参考答案
1.题目叫“门的悬念”，文中哪些地方体现了“悬念”？校长笑着说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。

2.理解下列句子。

(1)十五六岁的少年，正是撒欢儿的年龄。

这个年龄的孩子正是特别活跃，不想受约束，叛逆心理强的时候。

（2）干脆换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！
孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的肯定是他们的脚。

这是以硬制硬的方法。

3.“少年的心感到了爱与被爱的欣幸。

”这一句中“爱”与“被爱”分别指什么？爱：珍惜和呵护玻璃门。

被爱：老师对孩子们的信任。

4.文中点明中心的是那一句？
它捧出一份足金的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

5.按你的理解，说说这扇玻璃门为什么这样坚固？
因为这是一扇用信任和爱心制造的，让学生们懂得了珍惜和呵护的心灵之门。

－可怜的门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢．（表示语言的继续和声音的延长）B．换上大铁门－他们脚上不是长着牙吗？（表示破折号后面是前面的解释）
C．这道门怎能不坚固－它捧出一份足金的信任．（表示意思的递近）
D．－这是一道玻璃门．（表示意思的转折）
3、指的是玻璃门，不矛盾。

它本身易碎，因此称为“易碎的梦”。

而安上去的玻璃门，给予了孩子们信任，让孩子们学会了呵护它，因此不易破碎。

4、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

5、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。

4、爱：珍惜和呵护玻璃门。

被爱：老师对孩子们的信任。

3、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

具体指的是新门装上以后居然没有挨一次踢。

孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。

（4分，意近即可）
12、因为这是一扇用信任和爱心制造的、能够感化学生，使他们懂得珍惜呵护的门。

他们懂得了呵护和珍惜后，门必然不会再被踢坏，从而成为最坚固的。

（4分，意近即可）
6、教导主任：用铁门阻止学生的踢打，主张用硬堵的方式教育学生。

（2分，意近即可）校长：用信任和蔼使学生懂得珍惜，主张用疏导的方式教育学生。

（2分，意近即可）
经典阅读【4】
生命的价值
有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”
院长总是笑而不答。

有一天,院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”
第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。

回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。

结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。

男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀告院长,院长望着男孩儿，意味深长地说道：“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样?( )自己看重自己,自我珍惜,生命( )有意义,有价值啊！”
男孩终于明白了。

1、选择适当的关联词填入括号中（）
A. 如果……就……
B. 只要……就……
C.既然……就……
2、写出下列词语的近义词反义词。

近义词：兴奋—珍惜—
反义词：悲观—降低—
1、请写出文章的六要素。

时间：______________________ 地点：______________________
人物：______________________ 事情的起因：________________________
经过：______________________________________________________________
结果：______________________________________________________________ 2、“你不就像这石头一样?”是一个______句。

将它变为陈述句：_____________ ____________________________；__________表达的感情强烈。

3、第2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？
_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、第5自然段中的“竟”字能否去掉？为什么？5、结合上下文说说“院长叫男孩拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6、普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答）
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
参考答案：
1.(1)时间:有一天
(2)地点:孤儿院
(3)人物: 小男孩、院长
(4)起因: 小男孩总是悲观地问院长生命的价值
(5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。

(6)结果: 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。

2.第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。

这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。

3.、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉。

因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。

这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。

4、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？
5、生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝
经典阅读【5】
虚掩着的门
①一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”，但也没解释为什么。

②在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。

大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。

③一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没门牌的房间”。

④这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”
⑤总经理满脸严肃地答道：“不为什么。

”
⑥回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。

⑦年轻人好奇地偏要（），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。

⑧可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。

⑨他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。

不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。

⑩年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。

⑪这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。

大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。

⑫可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。

当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理________地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理。

”
⑬“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人_________地追问。

⑭“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。

”总经理___________地看着年轻人。

⑮那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。

⑯事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。

”
⑰众人恍然大悟。

1、写反义词：
开拓¬—束缚¬¬—
写近义词：
困惑¬—叮嘱¬—
2、文中“不负厚望”的意思是__________________，“负”的意思在字典中有：a 依仗 b享有 c辜负。

“不负厚望”中的“负”应选________________ 。

3、文中第7自然段的括号里应填上的恰当的成语是____________；还可以填上合适的歇后语是_____________________________________。

4、⑫——⑭自然段是年轻人与总经理的对话。

在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。

请依次填在下面的横线上。

_______________ _________________ _________________
5、文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指_______________，深层含义是指 ____________________________________________
6、众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢？（不少于30字）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7、你能给这篇文章换个题目吗？你的题目是_____________
8、请你用简短的一句话评价文中的人物：
年轻人：_________________________________________________________ 总经理：_________________________________________________________ 众人：__________________________________________________________ 经典阅读【6】
心中有景
南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。

一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。

忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。

师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”
小和尚满腹疑惑的说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，
人难免有死亡的一天。

到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”
老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。

其实，秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。

”
“我怎么没看见呢？”
“那是因为你心中无景，所以看不见花开。

”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。

人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。

以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。

只要心中有景，何处不是花香满径。

1、小和尚见落叶满地，不禁“忧从中来”、“愁容满面”，他为什么“忧愁”？请用自己的话概括回答。

（2分）
答：
2、老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”？他是怎样面对生活、对待人生的？（4分）
答：
3、“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。

”老和尚这番含有哲理的话，不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗：“
，。

”（2分）
4、结合全文，仔细体会划线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。

（2分）
答：
5、读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？对你有何启迪？（4分）
答：
参考答案：
1、小和尚有树叶凋零想到人难免一死，对生命存在的意义产生了疑惑，故而“忧愁”。

2、因为老和尚有一颗“不朽的春心”，他从秋叶凋零、冬枝残落“看”到了春花开放、夏叶生长，对未来充满希望，所以他没有小和尚的“忧愁”；他是以一种乐观而积极的态度面对生活、对待人生的。

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、“鲜活”指富有生机与活力，即让生命更充实、更有意义、更有价值。

5、“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生的，对未来充满希望和憧憬，围绕“启迪”来谈。

①同是一条溪水中的水，可是有的人用金杯（）它，有的人却用泥制的土杯子（）它。

那些既无金杯又无土杯的人就只好用手（）水喝了。

②水，本来是没有任何差别的，差别就在于盛水的器皿。

③君王与乞丐的差别就在“器皿”上面。

④（）那些最渴的人（）最了解水的甜美。

从沙漠中走来的píkějiāo jiā的施行者是知道水的滋味的人。

⑤在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。

当一个牧羊人从山上下来，kǒu gān shézào的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解有的甜美的人。

⑥可是，另外一个人，（）他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯，（）仍然品不出这水的甜美来。

⑦为什么呢？因为___________________，所以他不会觉得那样需要水。

⑧无论什么，_________________________________，他就永远也享受不到饭与水的甜蜜，不懂得生活到底是什么滋味。

1、根据拼音在括号里写词语。

pí kě jiāo jiā kǒu gān shé zào
（）（）
2、在第①自然段的（）中填上恰当的表示取水的词语。

（不能重复）
3、在第④和第⑥自然段的（）中填上恰当的关联词。

4、在第⑦自然段的横线上写出这水甜美的原因。

5、根据自己的体会把第⑧自然段补写完整。

6、这篇短文给你生活上怎样的启示？
__________________________________________________________________________
心灵上的大桥
①窗外下着毛毛细雨。

我被一道难题难住了。

唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里
走去。

②在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发（梢稍）上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

③“小弟弟，你在干什么呀？”我（凝疑）惑地问。

④“造桥呗。

”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。

⑤“造啥桥呀?”我好〔hào hǎo〕奇地又问一句。

⑥“造大桥。

”他边回答,边将一块较大的木头往以造好的”桥墩”上放去。

⑦“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。

“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。

⑧男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。

”
⑨我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之桥······他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁〔jīn jìn〕自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
⑩我转身朝回家的路上走去。

离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
⑪是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
1、用“\”划去（）中不恰当的字。

2、用“√”选出〔〕中加点字正确的读音。

3、联系上下文，理解下列词语。

坚持不懈：____________________________________________________________________
3、用“_________”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。

4、把文中画“~~~~~~~~ ”的句子改成不带问号的句子，但意思不能变。

5、“男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是______________________；“每个人都应在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”是指_____________________。

6、“我转身朝回家的路上走去。

”“我”回家的原因是____________________________；“我”回家去__________________________________。

7、“心灵上的大桥”指的是（ D ）。

A、小木桥
B、又大又牢的桥
C、心里想象的桥
D、做人的理想
8、你的“理想之桥”是________________________________________
9、你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？
担子
①一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。

②雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬(qiè)意。

弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：A草鞋在前，皮鞋在后。

草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。

③在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。

B先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。

能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。

皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。

④六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。

两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。

⑤“爸爸；我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。

⑥“我顶得住。

”草鞋人汗流满面。

一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。

⑦“叭哒”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。

⑧草鞋人跌进了山间杂草中。

⑨“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。

但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。

⑩“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。

⑪“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。

”草鞋人执意不让。

⑫“伟伟听话么？”草鞋已是第三次这么问了。

话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。

然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。

⑬“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。

⑭在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，C并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。

⑮“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。

”皮鞋人双手抢担，请求说。