管理学(第二版 方振邦)第1章 管理与管理学

一般环境：
1. 经济与技术 2. 政治与法律
3. 社会与文化 4. 人口与地理
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.4 管理环境
环境管理：
1. 评估环境
2. 利益相关者关系管理
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
第1章 管理与管理学
•1.1 管理
•1.2 管理学
管理学基础 (第二版)
管理思 想史
管理者
管理环 境
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.2.2 管理学研究方法
研究过程：
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.2.2 管理学研究方法
研究方法：
1.实验法
2. 调查法
3. 实地研究法
4. 非介入性研究法
5. 评估研究法
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
复习思考题
1. 什么是组织？组织的基本特征有哪些？ 2. 如何理解管理的内涵？ 3. 论述管理的性质及其一般特征。 4. 简述管理者在组织中所扮演的角色。 5. 简述管理的环境。
6. 如何对管理的外部环境进行评估和管理？
7. 论述管理学研究的过程和方法。 8. 如何认识学习和研究管理学的意义？
计划
确定组织的目 标，制定总体 战略，将计划 逐层展开，制 定战略实施和 资源分配的方 案
组织
领导
控制 对活动进行监 控，将实际绩 效与预先设定 目标比较，纠 正偏差，确保 按计划完成
确定要做什么、 激励下属，指 由谁做、怎么 导其活动，选 做、谁向谁报 择有效的沟通 告、哪一级做 渠道，解决成 决策 员间冲突
•1.1 管理
•1.2 管理学
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.1 管理的内涵
组织（organization）：组织是一切管理活动的载体，是
由人们组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。 无论是国家、军队、教会等庞然大物，还是企业、学 校、医院等小型单位，它们都是组织，因为它们都具 有三种共同的特征，如下图所示。
3. 管理最主要的内容是处理人际关系。
4. 管理发展的主要动力是变革与创新。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.2 管理的职能
本书参考各个学派的主要观点，认为组织中各级管理者
都要承担的基本职能有四类，分别是计划（planning）、 组织（organizing）、领导（leading）和控制 （controlling）。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
关键术语
组织（organization） 计划（planning） 领导（leading） 效率（efficiency） 管理者 (manager) 管理学(management) 管理 (management) 组织（organizing） 控制（controlling） 效果（effect） 利益相关者（stakeholder）
1.2.3学习管理学的意义
1、首先，学习管理学有助于把握现代管理规律，提 高人类社会实践活动的能力。
2、其次，学习管理学有助于合理组织生产力的要素， 提高生产力水平，充分发挥生产力在人类文明进步 中的作用。 3、最后，学习管理学也是个人谋职和从事社会活动 的必要准备。特别是对于立志从事管理工作的人来 说，通过系统地学习管理知识，可以为日后的职业 发展打下坚实的基础。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.1 管理的内涵
效果与效率：效率（efficiency）是指以尽可能少的投入
获得尽可能多的产出；效果（effectiveness）是指所从 事的工作和活动有助于组织达到其目标。效率是关于 做事的方式，而效果涉及结果，或者说达到组织的目 标，两者相辅相成，共同构成管理活动追求的目标， 如下图所示。
种因素的总和，可以将其划分为内部环境和外部环境。
内部环境：管理的内部环境是指存在于特定组织之内，
决定着管理系统的存在以及影响其发展的客观因素的总 和，既包括人员、设备、经费等实体性因素，也包括规 章、条例、制度等体制性因素，还包括人际关系、组织 氛围等无形因素。
外部环境：管理的外部环境是指存在于特定组织之外，
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.1 管理的内涵
管理的性质：
1．管理的自然属性和社会属性。
2．现代管理的科学性和艺术性。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.1 管理的内涵
管理的一般特征：
1. 管理最基本的任务是实现有效的社会协作。
2. 管理最基本的形式是组织。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.3 管理者
管理者的角色：
1．人际关系。管理者在人际关系方面的角色有 三种，分别是挂名首脑、领导者和联络者。
2．信息传递。在组织的信息传递过程中，管理 者也就成了组织中的信息监听者、传播者和发言 人。 3．决策制定。决策制定是做出抉择的活动，管 理者扮演着包括企业家、混乱驾驭者、资源分配 者和谈判者四种角色。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.1 管理的内涵
管理的概念：本书将管理定义为一个协调工作活动的过
程，以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人 实现组织的目标。
（1）管理是一个协调工作的过与他人一起或通过他人实现组织的目标，这 就区分了管理岗位和非管理岗位； （3）效率和效果是管理活动追求的两大目标。
管理学基础(第二版)
公共管理核心课程系列教材
管理学基础
（第二版）
主 编：方振邦 副主编：李超平 胡 平 张秀智 胡 威 鲍春雷
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
第1篇 绪论
第1章 管理与管理学
第2章 管理理论的发展与演变
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
第1章 管理与管理学
对管理系统的建立、存在和发展产生影响的客观因素和 条件，它又分为具体环境和一般环境两大类。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.4 管理环境
具体环境：具体环境包括那些对管理者的决策和行动产
生直接影响并与实现组织目标直接相关的因素。不同的 组织所处的具体环境不一样，即使是同一个组织，其具 体环境也是处在不断的变化之中。一般说来，组织的具 体环境主要包括顾客、供应商、竞争者和压力集团。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.3 管理者
技术技能
管理者所需掌握的技能
应用专门知识或技能的能力
人际技能
与他人共事、理解别人、激励别人的能力
概念技能
分析和诊断复杂情况的心智能力
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.4 管理环境
管理环境是指能够对管理活动的成效产生潜在影响的各
公共管理核心课程系列教材
1.2.1 管理学的性质与内容
管理学的性质：
1. 管理学是一门综合性的交叉学科。
2. 管理学是一门紧贴实践的应用性学科。
3. 管理学是一门具有鲜明时代特色的学科。
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.2.1 管理学的性质与内容
管理原理
管理效果
管理职能
管理技术 与方法
实 现 组 织 目 标
管理学基础 (第二版)
公共管理核心课程系列教材
1.1.3 管理者
管理者的内涵：
管理者（manager）是组织中做决策、分配资源、 指导别人的行为、监督别人的活动、并对达到目 标负有责任的人。在传统结构的组织里，管理者 按照所处的层级不同可划分为基层管理者、中层 管理者和高层管理者。