(教学反思)-五年级中班英语教案：pets

中班英语教案：pets
活动目的：
1、学会部分动物的英文名称Ra it Turtle Cat Dog。

2、培养保护动物的意识。

活动准备：
1、本课教学大卡一套。

2、4个动物头饰；人手一张动物车票。

活动过程：
1、热身：律动《Working runing》。

2、单词教学：
（1）以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。

它是谁？”（小白兔）Ra it Ra it 蹦蹦跳。

游戏：教师说单词，幼儿做动作。

（2）师表演，幼儿猜，引出乌龟Turtle。

游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。

（3）用叫声的形式引出小猫Cat。

注意纠正幼儿的发音。

幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。

（4）猜谜的形式引出小狗Dog。

边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根“肉骨头”。

3、通过游戏，复习英语单词：
(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。

(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。

再后来过去几十年，和同事坐一起不知怎么说起当年平度实小伺候姚奶奶的事儿，真是“无巧不成书”，一向不大言语的同事尚福平感慨地说：“你说的姚奶奶就是我姥姥，当年实小伺候我姥姥的事轰动了全县，直到她去世。

”听了同事的回答，我真想把当时听报告的感受向他复述一遍。

据说，几代少先队员接力照顾姚奶奶38年，一直到2001年101岁高龄的姚奶奶去世。

也不知当年那个作报告的女少先队员现过得怎么样？。

无货源采集软件
/ 。

这是一个老少先队员的一段真实故事，有回忆，有感触，感慨着过去的往事，寄托着美好的未来！
时值六一儿童节，祝愿全国的小朋友和童心未泯的老朋友节日快乐！
一个老知识分子的心声（1）
按我出生的环境，我本应该终生成为一个贫农。

但是造化小儿却偏偏要播弄我，把我播弄成了一个知识分子。

从小知识分子把我播弄成一个中年知识分子；又从中年知识分子把我播弄成一个老知识分子。

现在我已经到了望九之年，耳虽不太聪，目虽不太明，但毕竟还是“难得糊涂”，仍然能写能读，焚膏继晷，兀兀穷年，仿佛有什么力量在背后鞭策着自己，欲罢不能。

眼前有时闪出一个长队的影子，
是北大教授按年龄顺序排成了的。

我还没有站在最前面，前面还有将近二十来个人。

这个长队缓慢地向前迈进，目的地是八宝山。

时不时地有人“捷足先登”，登的不是泰山，而就是这八宝山。

我暗暗下定决心：决不抢先加塞，我要鱼贯而进。

什么时候鱼贯到我面前，我就要含笑挥手，向人间说一声“拜拜”了。

干知识分子这个行当是并不轻松的。

在过去七八十年中，我尝够酸甜苦辣，经历够了喜怒哀乐。

走过了阳关大道，也走过了独木小桥。

有时候，光风霁月，有时候，阴霾蔽天。

有时候，峰回路转，有时候，柳暗花明。

金榜上也曾题过名，春风也曾得过意，说不高兴是假话。

但是，一转瞬间，就交了华盖运，四处碰壁，五内如焚。

原因何在呢？古人说：“人生识字忧患始”，这实在是见道之言。

“识字”，当然就是知识分子了。

一戴上这顶帽子，“忧患”就开始向你奔来。

是不是杜甫的诗：“儒冠多误身”？“儒”，当然就是知识分子了，一戴上儒冠就倒霉。

我只举这两个小例子，就可以知道，中国古代的知识分子们早就对自己这一行腻味了。

“诗必穷而后工”，连做诗都必须先“穷”。

“穷”并不一定指的是没有钱，主要指的也是倒霉。

不倒霉就做不出好诗，没有切身经历和宏观观察，能说得出这样的话吗？司马迁《太史公自序》说：“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

”司马迁算了一笔清楚的账。

4、叮咛：
回家后观看VCD，并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。

<P< p>。