浙江省东阳中学高二6月阶段检测语文试题.pdf

东阳中学2014年高二语文阶段性考试
一、语言文字运用（共 36 分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（? ）
A．鹰隼（sǔn）果脐（qí） 札（zhá）记 命途多舛（chuǎn）
B．成沓 （tà）船坞（wū） 稂莠（láng） 砭人肌骨（biān）
C．谂知（shěn）螫针（shì） 剽悍（biāo） 捋着胡须（lǚ）
D．旋涡（xuàn）创痕（chuāng） 洞穴（ xué） 铩羽而归（shā）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（? ）
A．裨益 洞窟 通衢 营头微利 要言不烦
B．歉收 寒濑 桀骜 缦妙文身 欢呼雀跃
C．蹙眉 青睐 振撼 幅员广阔 墨守成规
D．桎梏 不啻 浩渺 放浪形骸 班师回朝
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（? ）
⑴蛇类? 生长，即使到了老年，也不因与死亡衔接而放弃努力。

⑵“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。

“还不是和祥林嫂？”那短工 的说。

⑶对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可? 的同情心，这三种纯洁，但无比强烈的激情支配着我的一生。

A．终身? 简捷 遏止 B．终生? 简洁 遏制
C．终生? 简捷 遏制? D．终身? 简洁 遏止
4．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（? ）
A．且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致 ，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是挖空心思粘上去的，那是多么大的功夫！
B．地震过后，那凄惨的景象让人不堪入目，犹如人间地狱。

C．回到家乡，家乡已是破败不堪，只有当年的老门楼依然兀立，与河边的老柳树形影相吊。

D. 弱者的抵抗外强中干，必须狐假虎威地模仿恶才得以自卫。

5.下列各句中没有语病的一项是（? ）
A.在3月10日的签售现场，黄亚洲带来了他的长篇纪实小说《雷锋》，生动再现了雷锋从一个旧社会乞儿成长为时代榜样的过程，是第一部反映雷锋事迹的长篇小说。

B.杭州把动漫产业作为优化经济结构的核心力量予以强力扶持，设立了资金规模达7000万元的“杭州市动漫游戏产业发展专项基金”。

C.“全国社保基金”是中央政府的一项社会保障战略储备资金，资金来源于中央财政拨款和境外国有股转持等收入的投入，目前已有2200多亿元，规模还比较小。

D.在电子制造业领域，格兰仕集团、德昌电机和美的集团分别在微波产品、微电机和电风扇上占据国内领先地位优势。

6．下列各句中，没有语病的一句是（? ）
A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。

B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘
扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。

D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才
培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，， ?。

，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。

却辉映着辉煌的过去鲜明地折射出中国悠久的历史
具有很高的文物价值它们看似陈旧
生动地展现民族文化的丰富多样成为了解中国文化和历史的一重要窗口
A．B．
C．D．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

．．．小说第一段说：“它已成为某种象征。

”请结合全文，探究的丰富内涵。

（分）．．．．．
（二）阅读下面这首诗，然后回答后面的问题。

（6分）
南湖早春
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注】此诗是《琵琶行》同期作品。

25．颔联 平 中选一字做简要赏析。

．是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，？嗟乎！，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？可堪回首，，一片神鸦社鼓。

余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，。

C（A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当和中途易辙的语病，原来的主语是“甲型流感病毒”。

B项成分残缺，缺谓语，“开展学雷锋活动”。

D项语序混乱，将“为期两天”提至“论坛期间”之前作定语。

）
7．C （首先注意句，因为句很明显是一个带有总结性的句子，而句又明显被镶嵌在句之中，先说文化，后说历史．．．．16．因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。

17．第一人称， 有限视角作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。

（3分，答对任意两点即可）
18．显示小提琴的贵重，也体现舅舅对小提琴的珍视，为下文卖提琴等情节作铺垫，与下文发现小提琴是假的形成鲜明对比，这样更凸现主题。

19．①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。

（需多角度分析，言之成理即可）
三、古诗文阅读
（一）文言文阅读
20．B 21．C 22．D
23．乡园多故/不能不动客子之愁/至于长者之抱才而困/则又令我怆然有感/天之与先生者甚厚/亡论长者不欲轻弃之/即天意亦不欲长者之轻弃之也
24．（1）晚上他披衣坐等，一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到相府门口。

（2）我常常发表高谈阔论：“人生遭际都是由命运决定的，我只是守自己的本份罢了！”（6分，各3分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）
（二）古诗赏析
25.“乱”是自然、随意。

这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来。

“平”字作用有二：一是描述水苹的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水苹的茂盛。

26.这首诗流露出诗人遭遇贬谪的忧闷心情。

（1分）
主要运用了以乐景写哀情的手法。

（1分）诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水苹争绿，白雁低飞，黄鹂语涩。

描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。

末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。

诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。

（分）其皆出于此乎？使六国各爱其人
佛狸祠下。