教师个人年度考核先进事迹材料三篇

教师个人年度考核先进事迹材料三篇
教师个人年度考核先进事迹材料1
xxx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。

他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。

在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他
把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

他的课，学生
没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容
和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁
大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关
爱有加。

在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来
晚走，严格遵守学校的各项规章制度。

各项工作不仅顺利开展，而且收到
了良好的效果。

他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，
帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。

作为一名教师，觉得自己始终要践行
为人之道，从师之道。

特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要
讲敬业和奉献。

他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

教师个人年度考核先进事迹材料2
xx，男，19xx年x月出生，中共党员，现任xx镇办公室副主任，从
事文秘综合工作，主要负责xx镇各类文稿和重要文件的起草、修改、审
核工作。

多年来，他忠诚党的事业，好学上进，干一行、爱一行、钻一行，特别是从事文秘工作五年多，他不图名、不计利，工作精益求精，以过硬
的文字功底和诚实厚道的为人，赢得了领导的信任和同志们的好评，表现
出了一名共产党员应有的品格和素质，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。

一、端正工作态度，忠诚党的事业，在平凡的工作中发挥带头作用
文秘综合工作是一项艰苦的脑力劳动，没有惊天动地的壮举，没有感
人至深的事迹，最多算得上个幕后英雄。

尤其是办公室的综合工作，工作
任务重，要求高，难度大，既要有思想性，更要有指导性，其工作质量如
何直接影响到领导决策。

要想干好这项工作，知识面窄不行，思路不清不行，理论水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的文字功底、严谨细致的工作作风、埋头苦干的拼搏精神，因此，许多人把综合文秘工
作形象地比喻为“一苦二累三受罪”、“有本事的人不愿干，没有本事的
人干不了”(:教师个人年度考核先进事迹材料三篇)。

几年来，该同志无
怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位上以高质量的综合文字材料
书写了不平凡的人生。

二、创新思路，把握规律，在服务领导决策中体现了党员应有的素质
基层工作涉及面宽、思想性强，从事综合文秘工作要求相对较高、难
度相对较大。

在工作中，他重视调查研究，准确把握领导意图，在“早、全、深”上狠下功夫，增强工作的主动性和针对性。

“早”就是对有关问
题早学习、早研究、早介入，做到心中有数，胸有成竹;“全”就是熟知
上情、吃准下情、通晓内情、了解外情，力求关键时候谋之有方，参之有时;“深”就是加强与各级各部门的交流和沟通，深入群众，深入基层，
掌握市情。

由于工作介入早，情况吃得透，较好地解决了文稿中的空话、
大话较多的现象，使起草的文稿既贯彻中央精神，落实旗委部署，又切合
xx实际;既有思想性、理论性，又注重政策性和针对性;既符合文章写作
的一般规律，又力求体现地方和领导个人特色。

如在起草20xx年经济工
作会议材料时，他利用所学知识，通过对比分析，提出了xx镇新农村建
设的工作思路，观点鲜明，富有新意，受到我镇领导的高度重视
三、埋头苦干，任劳任怨，在敬业奉献中树立了党员的良好形象
在办公室从事文秘综合工作，无职无权，既辛苦、又清苦。

由于种种
原因，从事综合工作不仅人手少，而且又是新手。

面对工作量大、任务重
的实际，作为一科之长，他义不容辞、义无反顾，常年没有节假日，经常
加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向
领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。

比如，在
我镇“全市小城镇建设现场会”时，为按时保质完成文稿起草、修改任务，他坚持50多个小时没合眼，没有一句怨言。

20xx年，共起草、修改各类
文稿x余篇x万字。

面对艰巨任务，他几乎没有度过一个完整的夜晚，但
从没讲过任何条件和报酬;担子很重、压力很大，但从没有懈怠、苦恼、
烦躁过，从没有降低过工作要求和标准，表现出较强的敬业精神，以实际
行动展示了一名优秀共产党的应具备的思想觉悟和优秀品格。

教师个人年度考核先进事迹材料3
X，女，198X年11月出生，中学语文教师、教研组长。

2003年毕业
于XX学院，2022年7月走上工作岗位，现任教于XX中学，曾多年担任
班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无
私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。

在教育教学过程中，并
不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的
重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在
全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。

2003年，XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系，在校期间她的
专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她
毅然拒绝了。

她回到了自己的家乡XX县，在XX乡XX村小学代课任教小
学语文三年。

在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于2022年7月通过
教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。

在我乡中学任教了一学期
的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可
和赞扬。

后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。

一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师
是学校的福。

一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。

自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小
学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。

从教音乐/wlist-36-
1.html"target="_blank">其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的
是她能从中享受教育的乐趣!
她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。

为了使她
得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研
组组长和班主任。

学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优
秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何
培养真正的人，这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划，每
学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专
业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。

她说，周
末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。

所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来
的骄人成绩。

学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。

她每
周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组
内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩
一路升高，每学期在全县都是名列前茅。

尤其是她所教班级，连续全县排
列第一名。

她于2022年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2022年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，2022年度考
核优秀。

作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出
色的;学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名
列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提
供一切学习工具，最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。

她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。

在课堂教学上积极探索，效果显著。

近年，她针对课程改革又提出了
深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当:教师个人年度考核先进事迹
材料三篇)。

在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程
改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。

她当时同样极力主张改革，提倡多读
多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文
课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据
教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是
否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。

这一观
点让许多迷惑的老师茅塞顿开。

她提出上语文课要力求让学生终身受益。

她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不一定能有立竿见影的
短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。

她上课效果事半功倍，同
事效仿众多。

她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间
但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。

学生的学习习惯、思维方式都
得到改善。

她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度
热情和对广大学生的深切关爱!当然，成绩只是其中的一个方面，更多原
因是她的精神与态度。

选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。

如今，熟
悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当
一名称职的母亲!家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：在教学上，我永远只是一名小学生。

这就是XX，一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!。