师范教学活动实践及收获(3篇)

第1篇
一、引言
师范教育是培养合格教师的重要途径，师范教学活动是师范教育的重要组成部分。

近年来，我国师范教育不断改革，注重实践教学，以提高师范生的教学能力。

本文将结合自身师范教学活动实践，探讨师范教学活动的收获。

二、师范教学活动实践
1. 实习教学
实习教学是师范教学活动的重要环节，通过在中学、小学等基层教育单位进行实习，师范生可以将所学理论知识与实际教学相结合，提高教学能力。

在实习过程中，我担任了初中数学教师，负责讲授数学课程。

通过实习，我深刻体会到以下收获：
（1）教学技能的提高。

在实习过程中，我学会了如何制定教学计划、组织课堂教学、进行教学反思等教学技能，为今后的教学工作打下了基础。

（2）与学生沟通能力的提升。

在实习过程中，我与学生建立了良好的师生关系，
学会了如何与学生沟通，了解学生的需求，提高学生的学习兴趣。

（3）对教材的深入理解。

在实习过程中，我深入研究了教材内容，了解了教材的
编写意图，为今后的教学工作提供了有力支持。

2. 教学观摩
教学观摩是师范教学活动的重要形式，通过观摩优秀教师的教学活动，师范生可以学习先进的教学理念、教学方法，提高自己的教学水平。

在观摩过程中，我参加了多次教学观摩活动，收获如下：
（1）教学理念的提升。

通过观摩，我认识到教学不仅仅是传授知识，更要培养学
生的综合素质，激发学生的学习兴趣。

（2）教学方法的创新。

在观摩过程中，我学习了多种教学方法，如情景教学法、
探究式教学法等，为今后的教学工作提供了丰富的教学手段。

（3）教学艺术的欣赏。

观摩优秀教师的教学活动，使我更加懂得教学是一门艺术，需要不断探索和创新。

3. 教学研讨
教学研讨是师范教学活动的重要形式，通过教学研讨，师范生可以交流教学心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。

在参加教学研讨过程中，我收获如下：
（1）教学经验的积累。

在教学研讨中，我与其他师范生分享了各自的教学经验，
共同探讨了教学问题，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

（2）教学思维的拓展。

通过教学研讨，我学会了从不同角度思考教学问题，提高
了自己的教学思维能力。

（3）团队合作能力的提升。

在教学研讨中，我与其他师范生共同探讨教学问题，
培养了团队合作精神。

三、师范教学活动收获
1. 教学能力的提高。

通过师范教学活动实践，我掌握了教学的基本技能，提高了
自己的教学水平。

2. 教学理念的更新。

在师范教学活动中，我学习了先进的教学理念，为今后的教
学工作提供了有力支持。

3. 教学方法的创新。

在师范教学活动中，我学习了多种教学方法，为今后的教学
工作提供了丰富的教学手段。

4. 教学艺术的提升。

通过师范教学活动实践，我认识到教学是一门艺术，需要不
断探索和创新。

5. 团队合作精神的培养。

在师范教学活动中，我与其他师范生共同探讨教学问题，培养了团队合作精神。

四、结语
师范教学活动实践对师范生的成长具有重要意义。

通过实习教学、教学观摩、教学研讨等活动，师范生可以不断提高自己的教学能力，为今后成为一名优秀的教师奠定基础。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。

第2篇
摘要：本文以我在师范院校的学习经历为背景，通过参与一系列教学实践活动，探讨了我作为一名师范生的教学实践过程及收获。

文章首先介绍了师范教学活动的背景和意义，然后详细阐述了我在教学实践中的具体经历，最后总结了我在实践中取得的收获和体会。

一、引言
师范教育是培养合格教师的重要途径，教学实践活动是师范教育的重要组成部分。

通过教学实践活动，师范生可以将理论知识与教学实践相结合，提高自身的教育教学能力。

本文旨在通过回顾我的师范教学活动实践，总结我在教学过程中的收获和体会。

二、师范教学活动的背景和意义
1. 背景
随着我国教育事业的不断发展，对教师素质的要求越来越高。

师范教育作为培养教师的摇篮，肩负着为国家输送合格教师的重要使命。

教学实践活动是师范教育的重要组成部分，它有助于师范生将理论知识与教学实践相结合，提高自身的教育教学能力。

2. 意义
（1）提高师范生的教育教学能力：教学实践活动使师范生能够将理论知识应用于实际教学，提高自身的教育教学能力。

（2）培养师范生的职业素养：教学实践活动有助于师范生树立正确的教育观念，培养良好的职业道德。

（3）增强师范生的团队协作能力：教学实践活动要求师范生与同学、教师进行合作，提高团队协作能力。

（4）为师范生提供就业竞争力：通过教学实践活动，师范生可以积累丰富的教学经验，提高就业竞争力。

三、教学实践经历
1. 观摩优秀教师的课堂教学
在师范院校学习期间，我有幸观摩了多位优秀教师的课堂教学。

通过观摩，我学习了优秀教师的教学方法、教学技巧和课堂管理经验，为自己的教学实践积累了宝贵的经验。

2. 参与教学实习
在实习期间，我担任了小学语文教师。

在实习过程中，我认真备课、上课，关注学生的学习情况，努力提高教学质量。

同时，我还积极参与教研活动，与同事共同探讨教学问题，不断提高自己的教育教学能力。

3. 开展教学研究
为了提高教学效果，我积极参与教学研究。

我查阅了大量教育教学文献，了解最新的教育理念和方法，并将其应用于实际教学中。

此外，我还参与了学校组织的课题研究，为教育教学改革贡献自己的力量。

4. 组织学生活动
在教学实践中，我注重培养学生的综合素质。

我组织了一系列学生活动，如演讲比赛、作文比赛、课外阅读等，以提高学生的语文素养和综合素质。

四、收获与体会
1. 提高教育教学能力
通过教学实践活动，我深刻认识到教育教学能力的提高需要不断学习和实践。

在实习过程中，我学会了如何备课、如何上课、如何与学生沟通等，为自己的教学实践打下了坚实的基础。

2. 树立正确的教育观念
教学实践活动使我更加明确了自己的教育理念。

我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发他们的潜能。

3. 培养良好的职业道德
在教学实践中，我时刻提醒自己要具备良好的职业道德。

我关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，努力成为他们的良师益友。

4. 增强团队协作能力
在教学实践中，我与同事、同学共同探讨教学问题，分享教学经验，提高了自己的团队协作能力。

5. 提高就业竞争力
通过教学实践活动，我积累了丰富的教学经验，提高了自己的教育教学能力，为今后的就业打下了坚实的基础。

五、结语
教学实践活动是师范教育的重要组成部分，对师范生的成长具有重要意义。

通过参与教学实践活动，我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。

第3篇
摘要：本文通过对师范教学活动的实践和收获进行总结，旨在为师范生提供教学实践的经验和启示。

通过参与教学活动，师范生不仅能够提高自身的教学技能，还能对教育行业有更深入的了解。

本文将从以下几个方面展开论述：一、师范教学活动实践；二、实践中的收获；三、对教育行业的思考。

一、师范教学活动实践
1. 实习阶段
实习是师范生实践教学的重要环节，通过在中学、小学等教育机构进行实习，师范生可以将所学理论知识与实际教学相结合。

实习期间，师范生需要完成以下任务：
（1）协助指导教师进行课堂教学，观察和记录教学过程；
（2）独立完成一定数量的教学任务，如备课、上课、批改作业等；
（3）参与班级管理，了解学生情况，与学生建立良好的师生关系。

2. 教学比赛
教学比赛是师范生展示教学技能的重要平台。

通过参加教学比赛，师范生可以锻炼自己的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。

比赛内容通常包括：
（1）教学设计：根据比赛主题，设计一堂符合课程标准、学生特点的教学课；
（2）课堂教学：展示教学设计，进行实际课堂教学；
（3）教学反思：对课堂教学进行总结和反思。

3. 社会实践活动
社会实践活动是师范生了解社会、服务社会的重要途径。

通过参与社会实践活动，师范生可以增强社会责任感，提高教育教学能力。

实践活动主要包括：
（1）支教：到农村、贫困地区开展支教活动，为当地学生提供教育帮助；
（2）志愿者服务：参与志愿者服务，为社区、学校等提供力所能及的帮助；
（3）教育调研：针对教育热点问题进行调研，为教育事业发展提供参考。

二、实践中的收获
1. 提高教学技能
通过参与教学活动，师范生可以将所学理论知识与实际教学相结合，提高自己的教学技能。

具体表现在以下几个方面：
（1）教学设计能力：学会根据课程标准和学生特点，设计合理的教学方案；
（2）课堂组织能力：掌握课堂管理技巧，提高课堂效率；
（3）教学评价能力：学会对教学过程和教学效果进行评价，不断改进教学方法。

2. 增强教育情怀
在实践过程中，师范生能够深刻体会到教育的意义和价值，增强自己的教育情怀。

具体表现在以下几个方面：
（1）关注学生成长：关注学生的身心发展，关心学生的生活和学习；
（2）热爱教育事业：认识到教育事业的重要性，坚定自己的教育信念；
（3）服务社会：积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。

3. 提升综合素质
师范教学活动实践有助于师范生提升自身的综合素质，为今后从事教育工作奠定坚实基础。

具体表现在以下几个方面：
（1）沟通能力：在与学生、家长、同事的交往中，提高自己的沟通能力；
（2）团队协作能力：在团队项目中，学会与他人协作，共同完成任务；
（3）创新能力：在教育教学实践中，勇于尝试新的教学方法，提高教学质量。

三、对教育行业的思考
1. 教育改革与创新
当前，我国教育行业正处于改革与创新的关键时期。

作为师范生，我们要紧跟时代步伐，关注教育改革动态，积极探索教育教学新方法，为我国教育事业贡献力量。

2. 教师职业素养
教师是教育事业的中坚力量，教师职业素养的高低直接关系到教育教学质量。

我们要不断提高自己的教育教学能力，关注学生成长，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人努力。

3. 教育公平与质量
教育公平是教育行业的重要议题。

我们要关注弱势群体教育，努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，提高教育教学质量。

总之，师范教学活动实践对师范生具有重要的意义。

通过参与实践，师范生不仅能够提高自身的教学技能，还能对教育行业有更深入的了解。

在今后的教育教学工作中，我们要继续努力，为我国教育事业贡献自己的力量。