(精简)二轮复习之遗传变异.docx

高三生物二轮复习学案
专题五《遗传与变异》
一*遗传的分子基础
直击考纲:
重点一、聚焦探索遗传物质本质的经典实验 例K 下图甲是某兴趣小组利用两种肺炎双球菌进行相关的转化实验，各组肺炎双球菌先 进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内；图乙是该兴趣小组模拟赫尔 希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验，请判断：
(1) 图甲屮通过⑤⑥对照能说明转化因子是DNA 而不是蛋白质 ()
(2) ⑥组可以分离出S 和R 型两种肺炎双球菌，产生的S 型菌可能是基因重组的结果
() ⑶能导
致小鼠死亡的是①②③④四组 ()
(4) ④组为空白对照，实验结果是小鼠不死亡 ()
(5) ⑤组实验表明，加S 型菌体的蛋白质后试管中长出的是有荚膜的菌体 ()
(6) ⑥组中产生的有毒性的S 型菌体不能将该性状遗传给后代 ()
⑺图乙中理论上b 中不应具有放射性，若有放射性，则与过程⑧屮的搅拌是否充分有关, 而与培养时间的长短无关 ()
(8) 图乙实验过程并不能证明DNA 是遗传物质 ()
(9) 图甲和图乙所示实验的设计思路相同，都是设法将DNA 和其他成分(特别是蛋白质)分 开，单独地直接观察它们各自的作用，只是分离方法有差异 () 变式：
1. 噬菌体能用培养基直接培养吗？如何获得被％标记的噬菌体呢?
2. 若要证明DNA 是遗传物质，在图乙所示实验的基础上，如何补充设计实验？若在补充 的实验中上清液出现放射性，则原因可能是什么？
1. 人类对遗传物质的探索过程(II)。

3 •基因的概念(II)o
5. 遗传信息的转录和翻译(II)o
2. DNA 分子结构的主要特点(1【)。

4. DNA 分子的复制(II)o ------ DNA
提取部
分菌体 破坏
DNA 贲白质一I
提取部 分菌体
③
上消液a
沉淀物b
训练:
1. 图甲是肺炎双球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验。

关于这两个实验 的分析正确的是 （）
图乙
A. 甲图中将R 型活菌和S 型死菌的混合物注対到小鼠体内，R 型细菌向S 型细菌发生
了转化，转化的原理是基因重组
B. 乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气，离心的冃的是促进大肠杆菌和 噬
菌体分离
C. 用‘午、％标记的噬菌体，分别侵染未被标记的细菌，离心后放射性分别主要在上
清液、沉淀物屮
D. 若用无放射性标记的噬菌体，侵染体内含％标记的细菌，离心后放射性主要分布 在
上清液屮
2、（2013 •海南卷，13）关于T2噬菌体的叙述，正确的是 （ ）
A. T2噬菌体的核酸和蛋白质屮含硫元素
B. T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌屮
C. RNA 和DNA 都是T?噬菌体的遗传物质
D. T?噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖 重点二、透过图像辨清遗传信息的传递和表达过程
例2、下图表示某DNA 片段的遗传信息的传递过程，①〜⑦表示物质或结构，址b 、c 表 示
生理过程，据图回答下列问题：
（填字母）o （2）a 、b 过程需要的酶分别是 _____________ 、 ______________ , a 、b 过程中碱基配对 的不同点是 ____________________________________ , c 过程中结构③的移动方向为 ________________ （用箭头表示）o
⑶若图中①所示为某个精原细胞中的一对同源染色体上的DNA （DNA 两条链中N 分别为叩
和叩），每个DNA 分子中均由5 000个碱基对组成，其中的腺嘿吟都占20%,将该细胞放
⑴图屮表示DNA 复制的过程是
（填字母），图屮表示基因表达的过程是
在含有“N 培养基屮连续进行两次有丝分裂，则需要游离的胞U 密I®脱氧核昔酸 而形成的4个细胞中含有1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16N 的细胞个数可能是
(4) 图中①同一条单链上G 与C 和两条单链之间的G 与C 的连接方式有什么区别: (5) 若在AUG 后插入3个核背酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余 氨基酸序列无变化。

由此证明 _________________________ 。

(6) 生物界屮除了上述遗传信息流动过程外，还存在 等过程， 请写出艾滋病病毒的遗传信息传递途径图解 ____________________________________ 。

(7) 镰刀梨细胞贫血症体现了基因控制性状哪条途径？ 变式：
2 若图中①所示为某个精原细胞屮的一对同源染色体上的DNA(DNA 两条链小N 分别为15N 和“N),将该细胞放在含有恨培养基中完成减数分裂，则形成的精子中含有③的精 子个数有几个呢？
3 画出细胞生物中遗传信息传递过程图解。

训练:
1、图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①〜⑤表示生理过程。

下列叙述正确的 是( ) A. 图甲所示过程需要多种酶参与，是 染色体DNA 上的基因表达过程 B. 图乙所示过程均需要核苗酸为原料
C. 图甲所示过程为图乙中的①②③过 程
D. 图乙中涉及碱基A 与U Z 间配对的 过稈为②③④⑤
2. (2013・浙江卷，3)某生物基因表达过程如图 所示。

下列叙述与该图相符的是()
A. 在RNA 聚合酶作用下DNA 双螺旋解开
B. DNA —RNA 杂交区域中A 应与T 配对
C. mRNA 翻译只能得到一条肽链
D. 该过程发生在真核细胞中 个,
二、遗传的基本规律和伴性遗传
图乙 DNA
RNA 聚合酶 肽链 核糖体
训练：
1.现有三个纯合品系的某自花传粉植物: 甲组合 乙组合 丙组合 P X
1
X I X 1 F. 1 紫花
紫花 1 紫花
1® 1® [® 巧 3紫花红花 3紫花：1白花 9紫花：3红花：4
白花
直击考纲:
重点一.透过规律相关“比例”掌握规律内容“实质”
例1.现有连城白鸭和白改鸭两个肉鸭品种，羽色均为白色。

研究人员用下表所示性状的 连
城口鸭和口改鸭作为亲木进行杂交实验，过程及结果如图所示，请分析回答：
________________ 定律。

（2）若等位基因B 、b 控制黑色素能否合成（B 表示能合成黑色素）；基因R 促进B 基因
在羽毛中的表达，r •抑制B 基因在羽毛中的表达，但不影响鸭的喙色，则上述杂交实 验中亲本连城白鸭的基因型为 _______________ ； F2表现出不同于亲本的黑羽，这种 变异来源于 ___________________ , F2黑羽和灰羽鸭中的杂合子所占比例为
________________ ； F2代中，白羽鸭中杂合子的基因型为 ______________________ o
（3）压中黑羽：灰羽约为1 ： 2,研究人员认为基因B 或R 可能存在剂量效应，假设R 基因存在剂量效应，即一个R 基因表现为灰色，两个R 基因表现为黑色。

为了验证该 假设，他们设计了如下实验：
实验方案：选用Fi 灰羽鸭与亲本屮的 __________________ 进行杂交，观察统计杂交结 果，并计算比例。

结果预测及分析：①若杂交结果为 __________________________________ ，则假设成 立；②若杂交结果为
，则假设不成立。

变式：
1. 验证基因分离定律和自由组合定律的方法有哪些？
3. 遗传基本规律的适用范围是什么？ 紫花、红花和白花，用这3个品系做杂交
1.孟德尔遗传实验的科学方法（II ）o
3. 伴性遗传（n ）o
5. 人类遗传病的监测和预防（I ）。

2.基因的分离定律和口市组合定律（II ）o 4. 人类遗传病的类型（I ）。

6. 人类基因组计划及其意义
（I ）。

⑴鸟中非白羽（黑羽和灰羽）：白羽约为
连城白鸭x 白改鸭 I F> 灰羽鸭 个体相互交配 F 2 黑羽鸭灰羽鸭白羽鸭
90只 181只 209只
_____ ，因此鸭的羽色遗传符合
实验，结果如下，结合实验结果分析回答
下列问题：
（1）紫花和红花性状受 ___________ 对基因控制，甲组杂交亲本的表现型是
（2）_______________________________________________________________ 将乙组和丙
组凡代紫花进行杂交，后代表现型及比例是_______________________________ 。

（3）__________ 从丙组Fi植株上收获共3 200粒种子，将所有种子单独种植（自交），理论上有 ________ 株植株能产生红花后代。

（4）请从题干的三个纯合品系屮选择亲本为实验材料，通过一次杂交实验鉴别出丙组F2 中的杂合白花植株。

①_______________________________________________________________ 实验步骤： ____________________________________________________________________ ;
②____________________________________________ 结果分析：若子代，则为杂合
白花植株。

2.（2010 •大纲全国卷I , 33）现有4个纯合南瓜品种，其屮2个品种的果形表现为圆形（圆
甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。

用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
实验1：圆甲X圆乙，Fi为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9 ： 6 ：1
实验2：扁盘X长，已为扁盘，卜2屮扁盘：圆：长=9 ： 6 ：1
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的冉植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1 ： 2 ：1。

综合上述实验结果，请回答：
（1）___________________ 南瓜果形的遗传受_________________ 对等位基因控制，且遵
循定律。

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为 _____________ ,扁盘的基因型应为_____________ , 长形的基因型应为 __________ 。

（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的心植株授粉，单株收获F2屮扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。

观察多个这
样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F,果形均表现为扁盘，有___________ 的株系Fs果形的表现型及数量比为扁盘：圆=1 ： 1,有____________ 的株系凡果形的表现型及
数量比为 _______ 。

3.（2013山东卷）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为
黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。

下列说法正确的是（）
A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫
B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%
C.为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫
D.只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫
重点二、聚焦遗传实验的设计与分析
例2、某生物科研小组，分别研究了某雌雄同株植物的花色遗传和果蝇的翅和眼的相关性状遗传，请结合相关信息完成下列问题：
（1）在该植物的花色遗传研究中发现花色由两对基因（E、e和F、f）控制［E基因控制色素合成（E：岀现色素，Ec和EE效应相同），F为修饰基因，淡化颜色的深度（Ff和FF的效应不同）］,该植物花色的基因型和表现型的对应关系如下表。

因不知E、e和F、f是位于一对
:
①实验假设：这两对等位基因在染色体上的位置存在三种类型（如图）。

②实验方法：用基因型为EeFf的粉色植株进行测交，观察并统计子代植株所开花的颜色和比例。

③可能的实验结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
a.若子代植株花表现为 _____________________________________ ,则两对基因分别位于
两对同源染色体上（符合图中第一种类型）；
b.若子代植株花表现为 _________________ ,则两对基因在一对同源染色体上（符合图中
第二种类型）；
c.若子代植株花表现为红色：白色=1 : 1,则两对基因在一对同源染色体上（符合图中
第三种类型）。

该粉色植株能形成的配子类型及比例为_____________________________ o （2）在果蝇翅的研究中得知，卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性，现依据实验探究忖的选择合适杲蝇做亲本进行杂交实验：
①若要通过一次杂交实验确定基因A、a是在常染色体上，还是在X染色体上，可设计实
验如下：选取___________________________________ 的亲本杂交，子代可能出现的性状: 如果卷曲翅与正常翅无性别之分，则基因位于____________________________ 上；如果
_________________________________ ,则基因位于__________________ 上。

②若己确定A、a基因在常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象（胚胎致死），可设计杂交实验如下：
选取________________________ 的亲本杂交，如果子代表现型及比例为
，则存在显性纯合致死，否则不存在。

③若已确定A、a基因在常染色体上且存在显性纯合致死现象，选用都为卷曲翅的白眼(X'f)与红眼(XW)果蝇杂交，子代A中卷曲翅红眼果蝇的基因型是_________ 。

卷曲翅红眼果蝇
占Fi的比例是 _______ 。

④若已确定A、a基因在X染色体上，为进一步探允该基因是否存在隐性雄配子致死现象，可设计的杂交实验如下：
选取_______________________________ 的亲本杂交，如果子代表现为 _____________ ,则
存在隐性雄配子致死现象，否则不存在。

⑤若已确定A、a基因位于性染色体上，为了进一步探究基因是在XY H _ ,
I 1
的同源区段I上还是非同源区段H-2上，可设计的杂交实验如下：・y
n-2
选取__________________________________ 的亲本杂交，如果U
X
________________________________ ,则这对等位基因位于II - 2上；如果
______________________________ ,则这对等位基因位于［上。

变式：
1.在(2)①中若不知道卷曲翅和正常翅的显隐性关系，则又该如何设计实验呢？用遗传图解简要说明。

2.在(2)①中若采用调查统计法能否判断基因的位置呢？能否推测基因的显隐性呢?
训练：
1.在果蝇(2N=8)中，有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因IV
(A、a)控制的。

雄性果蝇的染色体组成如图。

现利用一些无眼突变体和单体
(2N-1)果蝇类型(该果蝇体细胞屮某一对同源染色体缺少一条)进行一系列实
验。

请回答：
(1) _____________________________ 研究果蝇的基因组，紺测定条染
色体上的碱基序列。

形成
单体的变异属于__________ 。

（2）已知果蝇III号染色体上有黑檀体基因，将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的凡代均为灰体有眼果蝇，说明无眼为性状。

将N代雌雄果蝇相互杂交，F2代表现型为__________________________ ,其比例接近于__________ ,说明控制无眼的基因
不在III号染色体上；将无眼基因与位于II号染色体上的基因进行重组的杂交实验时，若实验结果与上述实验结果___________________ ,则说明控制无眼的基因极可能位于IV号染
色体上。

（3）已知果蝇群体屮控制短肢个体的短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得巧，共有78只个体且全为正常肢；Fi自由交配得F2,其中短肢81只，正常肢242只。

让非单体的纯合正常肢雌雄果蝇相互交配，后代产生了IV号单体的正常肢果蝇（不考虑基因突变），欲利用其探究短肢基因是否位于IV号染色体上。

实验步骤如下:
①让IV号单体的正常肢果蠅与交配，获得子代；
②统计子代的性状表现并记录。

实验结果预测及结论：
若子代果蝇________________ ,则说明短肢基因位于IV号染色体上；
若子代果蝇________________ ,则说明短肢基因不位于IV号染色体上。

2.（2013年新课标T）一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物花的紫色（显性）和白色（隐性）。

这对相对性状就受多对等位基因控制。

科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。

某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。

回答下列问题：
（1）假设上述植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状受8对等位基因控制, 显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系的基因型为;上述5个白花品系之一的基因型可能
为__________________________________________ （写出其屮一种基因型即可）
（2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验來确
定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，贝归该实验的思路___________________________________________________________________ o 预期的实验结果及结论
重点三、“三步”破解遗传系谱图题 例3、如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。

甲病由一对等位基因（A 、a ）控制，乙病 由另一对等位基因（B 、b ）控制，这两对等位基因独立遗传。

正常人群中携带甲病的致病 基因的频率是ICTS III —4不携带乙病的致病基因，IV —2的性染色体组成为XXY 。

下列
相关叙述中钳误的是
A. 甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X 染色体上
B. II-2的基因型为AaX B X b , III-3的基因型为AAX^f 或AaX B X b
C. III-3和III —4再生一个同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/24X10—2
D. IV —2中的两条X 染色体可能來自III-3也可能來自III-4
图例
变式:
1. 若III-3和II1-4已生育了一个两病都患的男孩，则该夫妇再生育一个正常女孩的可 能性是
多少？
2. IV-2的性染色体的异常发生在III —3的什么时期，并说明原因？和异常卵细胞来自 同一
个初级卵母细胞的3个极体的基因组成如何？
训练：
大力倡导优生优育是提高我国人口素质的重耍手段，优生的主要措施包括禁止近亲 结婚、遗传咨询和产前诊断等。

请回答相关问题：
（1）禁止近亲结婚的遗传学原理是
（2） 某男性患抗维生素D 佝偻病（X 染色体显性遗传），家族屮其他人均正常，则患者的致
病基因可能来源于他的 （填“父亲”或“母亲”）体内的基因在减数分裂的
________ 期发生了突变。

医生建议患者妻子孕期要做产前检查，应选择生育 ___________ 性 胎儿，以降低发病率。

（3） 现有一对高龄夫妻，家族中没有任何遗传病史。

医生仍要求孕妇进行产前诊断，目的 是避免生育先天性愚型等 遗传病患儿。

（4） 某对新婚夫妇进行遗传咨询，医生根据他们提供的情况绘出系谱图如下（11号与12 号是新婚夫妇）:
n m I V 3
2 □止常男性 o 正
常女性 勿甲病男
性念者 勿甲病女
性患者 □乙病刃
性患者
⑵图③和④分别属于 ____________________________________________ 变异类型，分别列 举属于图⑤⑥所示变异的例子： __________________________________________ °
□-rO ETyO 1
2 3 | 4 1-O □_r 5 I 6 7 □ 0― 10 11 1 12 □ o 正常男、女性 □ o 半乳糖血症男、女性 勿色肓男性
请据图推断，他们生育的孩子患半乳糖血症的概率为 —，不患病的概率为
⑸如果将相关基因的DNA 片段进行PCR 扩增,
然后电泳检测，致病基因形成条带的位置与正
常基因不同。

如图为一段时间后对这对夫妇的
胎儿1号 2号6号 8号10号11号 ~(=> 1=1 ~三~三~三— 点样孔 条带
胎儿及家族中部分成员的电泳检测结果:
结合(4)中系谱图分析，胎儿将 _________ (填“患”或“不患”)半乳糖血症，他携带的半 乳糖血症致病基因最终來源于 ________ 号。

三、变异、育种和进化
直击考纲：
1.染色体结构变异和数目变异(I)。

3.基因重组及其意义(II)o
5.生物变异在育种上的应用(II)。

7.生物进化与生物多样性的形成(II)o
重点一、立足“关键点”区分判断变异类型
2.转基因食品的安全(I)。

4.基因突变的特征和原因(II)o 6.现代生物进化理论的主要内容(II)
例1、某科研小组在研究某些生物的变异现象过程，绘制如下儿种变异的示意图，并对其 中
某些具体变异类型做了进一步的探究，请思考回答下列问题：
1 2
(3) 图甲表示基因型为AaBbDd 的某生物正在进行分裂的细胞，若⑦上有A 基因，⑩上有a 基因，可能曾经发生了上图中 ________ (填序号)所示的变异类型。

(4) 图乙是某果蝇体细胞的染色体组成，已知果蝇止常肢(A)
对短肢Q)为显性，该等位基因位于IV 号染色体上，如果IV
号染色体多一条(IV —三体)或少一条(IV —单体)均能正常 生
活，而且可以繁殖后代。

单体和三体多出的1条染色体 在减
数分裂过程时随机移向细胞的一极，各种配子的形成 机会和
可育性相同。

a.若正常肢(M)果蝇与IV —单体短肢果蝇交配，后代出现
IV —单体正常肢果蝇的概率为 b.若让短肢果蝇(em)与IV —三
体正常肢(AAA)果蝇交配，则子一代中正常果蝇与三体果
蝇的比例为 ________ o
(5) 在进一步的研究中发现若杂合子中某条染色体部分缺失，且缺失部分包插某些显性基 因，则同源染色体上隐性等位基因就得以表现，这一现象称为假显性，其屮X 染色体上 缺失往往会导致雄性个体死亡。

已知决定果蝇翅形的基因位于X 染色体上，正常翅(H)对 缺刻翅(h)为显性，现有一只雌性缺刻翅果蝇与雄性正常翅果蝇杂交：
a.若 ________________________________________________________________________ , 则这只缺刻翅雌果蝇是由基因突变引起；
b.若 _______________________________________________________________________ 则这只缺刻翅雌果蝇是由假显性引起。

变式:
1. 原题图中所示的各种变异可以在光学显微镜下观察到的有哪些？属于分子水平变化的 有
哪些？能产生新基因的是什么变异？
2. ③所属变异类型一定会改变子代的性状吗？若③所属变异类型发生在植物的体细胞 中，
能否传递给子代呢？
3. 尝试判断图⑤、图甲和基因型为AaBbDd 的某生物的正常体细胞中最多分别含有多少 个
染色体组？尝试总结判断染色体组的方法有哪些？ 训练：
1. (2013 •福建卷，5)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接 形成
一条异常染色体，如图甲。

减数分裂吋异常染色体的联会如图乙，配对的三条染 色体中，任意配対的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

下列叙 述正确的是( )
H 号染色体 IV 号染色体 in 号染色体 图乙
A. 图甲所示的变异属于基因重组
B. 观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
C. 如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种
D. 该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代
2. (2013•山东卷，27)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性, 红花(R)对白花(I*)为显性。

基因M 、m 与基因R 、r 在2号染色体上，基因H 、h 在4号染 色体上。

(1) 基因M 、R 编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA 荃因M MWR
&链:ATGGTCTCC-・〃・-TAGATCCAT
序列如图，起始密码子均为AUG 。

若基因M 的b 链 w HUI HU … ...........................................
b 链：TACCAGACG -/7 -ATCTAGCTA 中
箭头所指碱基C 突变为A,其对应的密码子将由 1
变为 o 正常情况下，基因R 在细胞中最多有 个， 其转录时的模板位于 (填“a”或“b”)链中。

(3) ________________________________ 基因型为Hh 的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂屮期的Hh 型细胞, 最可能的原因是 o 缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂
时，偶然出现一个HH 型配子，最可能的原因是
(4) 现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、 丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。

现只有各种缺失一条染色体的植株可供 选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。

(注：各型配子活力相 同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡)
实验步骤：① _________________________________________________________________ ②观察、统计后代表现型及比例。

结果预测：I .若 _______________________________________ ,则为图甲所示的基因组成;
II •若 ____________________________________________ ,则为图乙所示的基因组成；
丢失
Ill •若 ____________________________________________ ,则为图丙所示的基因组成。

重点二.理解变异原理，掌握育种流程
例2.如图甲.乙表示水稻两个品种（两对相对性状独立遗传），①〜⑧表示培育水稻新品 种的过程。

下列说法正确的是 （）
A. 如果过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高
B. ⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种
C. 育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率
D. 经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种 变式:
1. 图中②和⑦的变异分别发生在什么时期?
2. 图中④⑦过程中使用秋水仙素处理组织细胞有何区別？
3. 无子西瓜的获得所依据的原理是什么？是否属于可遗传变异？如何证明？
4. 一般情况下，在单倍体育种过程中何时开始选择?
训练：
1. （2012 •天津卷）芥酸会降低菜籽油的品质。

油菜有两对独立遗传的等位基因（II 和h, G 和g ）控制菜籽的芥酸含量。

下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG ）的技术路线，己知 油菜单个花药由花药壁（2n ）及大量花粉（n ）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能 性。

据图分析，下列叙述错误的是（ ）
自交.筛选
A. ①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化
B. 与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株
C. T 图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸油菜新品种（HHGG ）的效率最高
D. F.减数分裂时，H 基因所在染色体会与G 基因所在染色体发生联会
中麺（HHgg ）
x
中芥酸（hhGG ） (D 花药
愈伤组织 愈伤组织 染色体加倍 ~ 低换 (HHGG) t
染色体加倍. 聖再生植株 里再生植株
2. （10安徽卷）如图所示，科研小组用^Co 照射棉花种子。

诱变当代获得棕色（纤维颜 色）新性状，诱变I 代获得低酚（棉酚含量）新性状。

己知棉花的纤维颜色由一对基因 （A 、a ）控制，棉酚含量由另一对基因（B 、b ）控制，两对基因独立遗传。

（1） ___________________________ 两个新性状中，棕色是 性状，低酚是 性状。

（2） _______________________________________________ 诱变当代屮，棕色、高酚的棉花植株基因型是 ________________________________________ ,白色、高酚的棉花植株基 因型是 _______ o
（3） 棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。

为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变 T 代中棕色、高酚植株自交。

每株自交后代种植在一个单独的区域，从 _________________ 的区域中得到纯合棕色、高酚植株。

请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变I 代中 选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种 （用遗传图解和必要的文字表示）。

重点三、透过图解理解现代生物进化理论
例3、如图1所示为某地区中某生物原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程
图，图2为在某段吋I'可内，种群甲中的A 基因频率的变化情况，请思考回答下列问题
诱变当代 诜变1
代 斗品系1-p 物种1
I
I C ： I I
4品系2」f 物种2
Q P
R T
图2。