《金蛇狂舞》初中音乐PPT课件

凝听《金蛇狂舞》A段
• 这段音乐表现了什么场面？
“鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船 驶像箭一样冲了出去。”
凝听《金蛇狂舞》B段
• 1）表现什么场面？
• 2）听到什么乐器的声音？
凝听《金蛇狂舞》Aˊ段
• 表现什么场面？ • 回忆下它与哪段类似？又有什么不
同？
与A段类似，不同的是速度越来越快， 锣鼓声越来越密集，情绪越来越热烈。 表现的是快到终点，龙船冲刺的场面。
• 段落 演唱方式 表演方式 • A 唱词 模仿划船动作
• B 两队对唱 敲击凳子 • A’ 唱词 模仿划船动作
声音配置
呼喊“嗨哟” 鼓和钹 呼喊“嗨哟”
小结
第一段。乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地 呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。
第二段。由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂 扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富 有生命之活力。
解释曲名及分析音乐要素
• 1)金蛇——比喻龙舟； • 2)狂舞——比喻龙舟争先恐后的比赛面。 • 3)速度——很快。 • 4)快的速度表现一种什么气氛——热烈。 • 5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面 • ——大鼓和钹。
• 如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队 员加油鼓劲呢？
• 1） 请学生创造鼓点节奏。 • 2） 模仿鼓点节奏x x xx|ox x| • （学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符）
作者——聂耳
聂耳（1912－ 1935），原名聂取信， 字子义（亦作紫艺）， 代表作品有：中华人 民共和国国歌《义勇 军进行曲》、《卖报 歌》、《金蛇狂舞》Leabharlann 凝听民族器乐合奏《金蛇狂舞》
• 思考问题：
• 1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到 什么场面？
• 2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情 绪。
第三段。作者奇妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结 顶”的结构情势。上下句对答呼应，句幅逐层减 缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、等打击乐 器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火 的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣 鼓喧天的欢乐场面，充满出鲜明的民族性情特色 和生活力息。 全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬 激奋的气氛。