现代汉语语法PPT课件

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句类(根据句 子的语气分)
句子
句型(根据句 子的结构分)
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
主谓句
单句
非主谓句
复句
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名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句 主谓谓语句
名词性非主谓句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 叹词性非主谓句
2.句子成分
句子结构的组成部分，是 按照不同的结构关系定出的。
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● 对那些用“是”的句子，还可以用改为 否定句的办法来检验，看否定词加在什 么位置上，能加在“是”前，“的”是 结构助词，如上例a就可改为“这本书 不是新出版的。”只能加在“是”后， “的”是语气词。如上例b就可以改为 “他是不会来的。”
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④区分语气词 “啊”和叹词“啊” 语气词“啊”总是附着在句末
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☆定语和状语
定语是名词性短语里中心语前 面的修饰语，状语是谓语（动词、形 容词）性短语里中心语前面的修饰语。 如：“他的态度”里，“态度”是中 心语，“他”是定语。“很坚决”里， “坚决”是中心语，“很”是状语。
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☆补语和中心语
补语是动词、形容词性短 语里中心语后面的补充成分。如： “数不清”里，“数”是中心语， “不清”是补语。“干净得很” 里，“干净”是中心语，“很” 是补语。
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短语的分析
短语分类（结构层次多少）
简单短语
扩展 复杂短语
简缩
美丽的图画 非常美丽的图画 一张非常美丽的图画
我的一张非常美丽的图画
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短语的分析 一、进行短语分析的理论依据 一家乡村小饭店 牛背上牧童的短笛
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二、复杂短语的分析方法
1、由小到大逐层组合法
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② 兼类词一定要声音相同，且词义 有联系。如果声音相同，词义却 没有联系，则是一组同音词。 如：这些代表没有资格代表我们。 (兼类词) 如：开花/花了一笔钱。(同音词)
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2. 词的活用
词的活用是一种特殊的用法， 是临时用作另一类词。脱离使用时 的语境，就失去其临时意义及临时 语法功能，不可视为兼类。例如：
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2. 虚词的区分
①区分介词和动词
●介词不能作谓语，动词可以。
“王老师在吗？”为动词 “小张在教室学习。”为介 词
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● 介词后边不能加动态助词“了、 着、过”，动词可以。 可以说“我和他比了比。” 而不能说 “他比了我高。”
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●介词不能重叠，动词一般可以。 可以说“你去叫叫他。”
例１二黑跟小芹两个人一到区 上就放开了。 “跟”为连 词。 例２ “现在菊英要和他们分 家了。”“和”为介词。
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● 作连词时，其前面不能有修饰 语，作介词时，其前面可以有 修饰语。如上例1中“跟”前不 能加状语，上例2中“和”前有 状语“要”，还可加上“一定、 真的”等词作状语。
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2. 语法学是探索并描写语法结构的 科学。主要包含词法和句法两部 分。词法的研究范围包括词的构 成、词形的变化和词类。句法的 研究范围是短语、句子的结构规 律和类型。
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3. 语法体系有两个含义，一是 指客观存在的语法事实、语 法规律的系统性，即自然系 统。一是语法学体系，即语 法学说的系统性，即表意系 统。
“的”字短语 如：男的、骑车的
助词短语 比况短语 如：木头人似的
“所”字短语 如：所想
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三、短语的功能类
短语和词均为造句材料， 充当句子成分是等值的。短语 的语法功能可相当于三大实词。
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名词性短语 如：我的祖国、那三本书 动词性短语 如：破格提拔、吃干净 形容词性短语 如：好得很、又快又好
如：可以说“这样做不应该。” 而不能说“这样做不必须。”
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●能愿动词能单独回答问题，副 词除“不，也许、当然”等外，不 能单独回答问题。
如：可以说“他能吗？–––能。” 而不能说“他很努力吗？ ––很。”
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三、虚词
1. 虚词的含义
虚词是没有词汇意义光有语法 意义的、不能充当句子成分的词。 可分为四种，即介词、连词、助词、 语气词
5、双宾语的层次分析
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练习：
运用由大到小的的层次分析法分析短语 整整下了一夜大雪 半径为R的圆的圆心的轨迹 大伙儿批评了他一顿
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短 出租汽车 语 车上睡不好 分 咬死猎人的狗 析 揭露造假急先锋
美国会通过对华贸易法案
一辆黑出租车
鸡不吃了
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《围城》：“三闾大学校长高松年是 位老科学家。这‘老’字的位置非常为难， 可以形容科学，也可以形容科学家。不 幸的是，科学家跟科学大不相同，科学 家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人， 老了便不值钱。将来国语文法发展完备， 总有一天可以明白地分开‘老的科学家’
Hale Waihona Puke 主谓短语如：阳光灿烂基 动宾短语
如：热爱祖国
本
定中短语 如：我的书
结 构
偏正短语 状中短语 如：非常聪明
类 中补短语
如：看得不清楚
联合短语
如：你和我
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连谓短语
如：下了班回家
兼语短语
如：让我十分感动
特
同位短语
殊
方位短语
结 构
量词短语
类
介词短语
如：春秋两季 如：长江以北 如：这件、五个 如：关于国家大事
① 八种一般句子成分，两两相 对，具有同现性。
主语、谓语；动语、宾语； 定语、状语；补语、中心语。
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☆主语和谓语 主语是谓语陈述的对象，
谓语是陈述主语的。 如：太阳‖从东方升起。 双竖线左边是主语，右边是谓语。
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☆动语和宾语
动语在前，表示动作行为，是 支配关涉后面的宾语的成分，宾语 表示人、物或事情，是动作所支配、 所关涉的对象。如：“做作业”里， “做”是动语，在前，“作业”是 宾语，在后。
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2. 实词的区分
①区分区别词和形容词 ●区别词表示事物的属性。
只能充当定语，不能充当谓语、 补语等，前面也不能加 “ 不如”：。微型汽车。
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●形容词除能充当定语外， 还可以充当谓语、补语和状语， 能前加副词“ 不”。
如：路笔直。
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②区分做状语的形容词和副词
1. 词在语句里充当句子成分的能 力。有词汇意义和语法意义， 能充当句子成分的词叫实词， 没有词汇意义光有语法意义， 不能充当句子成分的词叫虚词；
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2. 虚词与实词的组合能力。 3. 实词与另一类实词的组合能力；
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二、实词
1. 实词的含义
实词是指有词汇意义和语法 意义能充当句法成分的词。可分 为十种即名词、动词、形容词、 副词、代词、区别词、数词、量 词、拟声词、叹词。动词和形容 词可合称谓词。
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② 独立语 插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
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第二节 词 类
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一、词类的划分
词类是词的语法分类。划 分词类的依据是词的语法功能、 形态和意义。汉语主要是词的 语法功能。
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语法功能指的是词与词的 组合能力，有以下三种表现：
③区分语气词“的”和结构助词“的” ● 看“的”后面能不能添加上相应
的名词，如能添是结构助词，不 能添是语气词。如： a. 这本书是新出版的。结构助词 b. 他是会来的。语气词
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● 看删去“是、的”之后，句子 的基本意思改变了没有，如变 了，是结构助词，如上例a；相 反，就是语气词，如上例中的b。
●教学内容和要求 讲述现代汉语各类词的用法，
短语、句子的结构和类型，使学生 掌握现代汉语的语法规律，具有辨 认词性、分析句子、分辨句子正确 与错误的能力，学习 语法知识在小 学语文教学中的运用。 ●计划学时 38 学时
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第一节 语法概说
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一、语法和语法体系
1、语法是语言的要素之一， 是语言结构的规则，它是词、 短语、句子等语言单位的结构 规律。
意义原则：切分后的语言片段不 能违背原来短语所具有的意思。
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一些特殊的复杂短语的分析
1、联合短语与连动短语的切分
保时保质保量地完成任务
联
合
出门上街买菜
连
动
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2、兼语短语的切分
请老师讲课
述宾 主谓
3、“状+动+补+宾”的切分 刚刚看完电视
偏正 述宾
述补
4、多项修饰语的切分
凡能做谓语、谓语中心，又 能做定语的是形容词，否则是副 词。如“ 一致”是形容词， “ 一概”是副词。
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③区分时间名词和时间副词 ● 时间副词不能作定语，时间名词能。
如：“现在的事情”中的“现在”是 时间名词。
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● 时间副词不能作主语，时间名词能， 它的谓语一般是描写性和判断性的。 如：“近来很热”中的“近来”是时 间名词。
他们总算夫妻了一场。 句中“夫妻”是由名词活用为动 词。
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第三节 短 语
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一、短语的分类
最重要的两种分类，一种是 结构类，主要看它内部结构类型。 另一种是功能类，凭它在更大的 单位里担任职务的能力定它的类。
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二、短语的结构类
构成短语成分间有各种 语法关系，形成其结构类型。
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语素 最小的音义结合体。（结构单位）
词 最小的能够独立运用的语言单位。
四
（造句单位）
级 单
短语 是词的组合，是语义上和语法上都 能搭配的、没有句调的一组词。
位
（造句单位）
句子 是具有一个句调，能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。
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句类(根据句子的语气分)
句子
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二、语法性质
抽象性
语法的哲学属性。从众多 的语法单位的组合里抽象出其 中共同的组合方式和类型及如 何表达语义。
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稳固性
语法的历史属性。变化比较缓慢。
民族性
语法的人文属性。有明显的民族 特点。
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三、语法单位和句子成分
1.语法单位
语法单位是构成语句结构 的音义结合的层次单位。
或句中停顿处，念轻声，永不独立。
这孩子多聪明啊！ 荷叶啊，是小青蛙的摇篮。
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叹词“啊”不念轻声，总 是独立在句子结构之外。 如：啊！真好哇！
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四、词的兼类和活用
1.词的兼类
①词的兼类是某个词经常具备两类 或几类词的主要语法功能且词义 有联系。大多为因果关系。 如：我病了。/我得了一种病。
句型(根据句子的结构分)
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句类(根据句 子的语气分)
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
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主谓句
单句
句型(根据句 子的结构分)
非主谓句
复句
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主谓句
名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句 主谓谓语句
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非主谓句
名词性非主谓句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 叹词性非主谓句
旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
定中 方位
主谓
动宾 动宾
定中 定中
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2、有大到小的层次分析法
旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
主
谓
方 位动
宾
偏正
定
动
宾
中 定中
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层次分析法的原则
结构原则：切分后的语言片段各 自能成为一个结构；
功能原则：切分后的语言片段可 以按照语法规则搭配；
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● 作连词 时，并列的两项的事面可 以出现总括的复指词 语或副词 “都”，作介词时不行。如例１ 用“两个人”复指前面的联合短 语。
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● 作连词时，它不能出现在一个句 子或分句的前头，作介词可以。 “和我们一起来的都是我们的同
学。” 中的“和”是介词。
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● 时间副词不能同介词组成介词短语， 时间名词能。如: “在过去”中的“过 去”是时间名词。
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④区分副词和能愿动词 ●能愿动词都能用肯定否定相重
叠的方式表示疑问，副词不能。 如：可以说“他肯不肯去？”
而不能说“他必不必去？”
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●能愿动词除 “得”外大都能 作谓语中心。副词不能作谓语中心。
而不能说“他叫叫人家打了。
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●介词的意义较虚，动词意义实在。 “你叫他来。”“叫”有
使令的意思，为动词。 “他叫人打了” “叫”
有“被”的意思，为介词。
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②区分连词和介词
● 作连词时，其前后项是并列关系， 可以互相调换位置而意思不变；作 介词时，其前后项不能调换位置。 如：