7.火烧云导学案

7.火烧云
单位：产业区厥山主备人：邓志辉审查人：
教学目标：
1、读准字音，学会10个生字，积累“ABB”式的词语。

2、通过学习课文，初步理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发同学同学们热爱自然、观察自然的兴趣。

2、有感情地朗读课文。

学法指导：自主学习法、合作交流法
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、快乐启航：
1、谈话导入
天上的云最常见不过了，但你们注意过它的颜色和形状吗？有一种云叫火烧云，颜色绚丽奇特，但我们并只能在天气晴朗傍晚才能够看的到。

什么是火烧云？它都有哪些颜色、哪些形状、哪些特点？今天，就让我们一起学习第七课，著名作家萧红的《火烧云》，一起来欣赏它非同寻常的美。

2、检查预习情况：
⑴请给生字加拼音、组词，找出你认为最难的字，并想一想你打算用什么方法记住它们的。

霞紫寿葡萄茄跪秒恍惚⑵给下列形近字，多音字注音并组词。

我积累的ABB式的词语有：
⑶我能给下列多音字注音组词：乘模
二、自学导航：
<一>读课文，初步感知。

（用自己喜欢的方式读课文，可以大声朗读，也可以默读，独自解决以下几个问题）
1、什么是火烧云？从课文中找一句话来回答。

2、火烧云一上来，使什么发生了变化？
3、火烧云来了人们的心情怎么样？你是从哪些句子知道的？
<二>带着这种心朗读课文。

三、点拨助航：
学生展示，教师总结，质疑，层层引导分析文章。

四、新知试航：
1、看拼音写词语。

xiá guāng gāo shòu pú tao qié zi ( ) ( ) ( ) ( ) guì zhe zǐ sè huǎng hū fēn miǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字注音并组词。

模乘
3、辨字组词。

跪（）秒（）惚（）紫（）脆（）妙（）忽（）柴（）
4、我会照样子写词语。

红彤彤
五、扬帆远航：
1、谈收获：
通过这节课的学习我知道了：
2、课下搜集有关作者萧红的资料与同学们分享一下。

7.火烧云第二课时
单位：高平小学主备人：王俊梅审查人：陈赟
学习目标：
（1）掌握“ABB”式和用某种事物命名表示颜色的词语。

（2）了解火烧云颜色和形状的特点。

（3）培养热爱大自然、热爱生活的思想感情，以及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

（4）摘抄好词佳句，背诵喜欢的段落。

一、快乐启航：
1、复习导入
同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。

这耀眼的霞光，不仅为大地披上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了，你瞧--（出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。

）火烧云上来了！火烧云都有哪些特颜色和特点？让我们继续学习萧红的《火烧云》。

二、自学导航：
<一>自由读第3～6自然段，边读边思考。

1、火烧云都有哪些颜色？画出相关语句读一读。

2、第3段中"一会儿……一会儿……一会儿……一会儿"用的是什么修辞手法？“一会儿”表示，你从中可以体会到火烧云的颜色变化有什么特点？
3、想一想，天空还有哪些颜色是作者没有写出来的？
4、在文中作者笔下的火烧云都有哪些形状？在文中画出来读一读。

你认为天空中的火烧云还会有哪些形状？
5、在4～6段中，有很多表示时间的词语，如“一会儿”、“过了两三秒钟”、“一转眼”、等，想想这些词语的多次出现表现出火烧云的形状变化有什么特点？
<二>、“可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

”想象孩子们当时的心情怎样？带着这种心情朗读第七自然段。

<三>有感情地朗读课文，把自己喜欢的段落多读几遍。

三、点拨助航：
学生展示，教师总结，质疑，层层引导分析文章。

四、新知试航：
1、给下列加横线的字注音。

恍惚．秒针寿命．番茄彩霞2、照样子写词语。

红彤彤 ________ ________ ________ ________
恍恍惚惚 ________ ________ ________ ________
紫檀色（描写颜色的词语）________ ________ ________ ________ 3、轻松阅读，快乐作答。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没有见过的颜色。

②“一会儿……一会儿……一会儿……”表明火烧云变化____，用它写一个句子。

③用~~~~~画出本段的中心句。

④划双横线的句子说明
五、扬帆起航：
归纳总结：同学们，这节课老师带领大家一起领略了火烧云绚丽缤纷的色彩和千姿百态的形状，相信火烧云那美丽的景色，作者那优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海中了。

是呀，正如一位哲人所说的，"这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！"只要你们留心观察，就会发现更多的大自然的奇丽景象，就会发觉我们的世界原来是这样美丽。

1、谈收获，用“学完这节课我知道了……”说话。

2、摘抄文中的好词好句。

12.球王贝利
单位：辛庄小学主备人：王丹审查人：
教学目标：
1、读准字音，学会10个生字，积累“ABB”式的词语。

2、通过学习课文，初步理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发同学同学们热爱自然、观察自然的兴趣。

3、有感情地朗读课文。

学法指导：自主学习法、合作交流法
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、快乐启航：
1、谈话导入
天上的云最常见不过了，但你们注意过它的颜色和形状吗？有一种云叫火烧云，颜色绚丽奇特，但我们并只能在天气晴朗傍晚才能够看的到。

什么是火烧云？它都有哪些颜色、哪些形状、哪些特点？今天，就让我们一起学习第七课，著名作家萧红的《火烧云》，一起来欣赏它非同寻常的美。

2、检查预习情况：
⑴请给生字加拼音、组词，找出你认为最难的字，并想一想你打算用什么方法记住它们的。

霞紫寿葡萄茄跪秒恍惚⑵给下列形近字，多音字注音并组词。

我积累的ABB式的词语有：
⑶我能给下列多音字注音组词：乘模
二、自学导航：
<一>读课文，初步感知。

（用自己喜欢的方式读课文，可以大声朗读，也可以默读，独自解决以下几个问题）
1、什么是火烧云？从课文中找一句话来回答。

2、火烧云一上来，使什么发生了变化？
3、火烧云来了人们的心情怎么样？你是从哪些句子知道的？
<二>带着这种心朗读课文。

三、点拨助航：
学生展示，教师总结，质疑，层层引导分析文章。

四、新知试航：
1、看拼音写词语。

xiá guāng gāo shòu pú tao qié zi ( ) ( ) ( ) ( ) guì zhe zǐ sè huǎng hū fēn miǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字注音并组词。

模乘
3、辨字组词。

跪（）秒（）惚（）紫（）脆（）妙（）忽（）柴（）
4、我会照样子写词语。

红彤彤
五、扬帆远航：
1、谈收获：
通过这节课的学习我知道了：
2、课下搜集有关作者萧红的资料与同学们分享一下。