沪教牛津版(三起点)六下_Unit 1 第1课时公开课教学设计 (1)

Unit 1 第1课时公开课课件
课题：Unit 1 You and me
一、学情分析
小学六年级学生普遍拥有较好的英语听、说、读、写能力，正在进入青春期的他们既关注自己成长的变化，也对外部世界充满了兴趣，拥有探索的欲望，善于思考，也乐于实践。

生活在大城市的他们大部分来自五湖四海，对于城市与乡村的区别与变化发展有切身体验，所有这些都为本单元学习提供了良好基础。

与此同时，进入高年段的他们对于学习的热情不如低年段学生，对于学习内容的趣味性与深度有更高的要求，这就需要教师在进行教学设计时要注重内容的整合与深度的挖掘，并增加趣味性，为学生提供更高质量的学习输入。

二、教材分析
本单元是沪教版小学英语6B第一模块的第1单元。

第一模块Changes and differences介绍的是生活中的各种变化，本单元的话题是“You and me”，要求学生能询问、表达和描述人与人之间基本情况和生活环境的差异。

我们结合课文主题和学生语言基础，将知识进行整合，对文本进行挖掘和拓展，让学生在层层深入的语言知识的学习下，能够用以How开头的问句询问别人的身高体重并描述自己的课余生活，能够用There be句型描述个人情况和生活环境，以及城市与乡村的差异。

本单元以“差异和共性”为主线，深入认识人与人之间的差异，理解和尊重来自不同文化背景的人。

本单元分为五个课时，目标层层递进，情感、态度价值观不断升华。

三、单元设计思路和依据
学生通过文本学习，掌握和运用本单元的核心词汇和重点句型的基础上，对教材内容进行拓展，让学生能结合生活情境表达出个人情况和生活环境的异同，理解和尊重来自不同文化背景的人。

第一课时创设情境“生活在城市的Joe拜访生活在乡村的cousin George”引入主题weight and height，通过人物身高体重对比，学习核心句型How much do you weigh? / How tall are you?并通过创编chant对知识点进行巧妙融合，最后通过练习对主题进行深化巩固，并为第二课时做好铺垫。

第二课时在第一课时的基础上，从Joe和George的独白引出城乡差异的主
题City or countryside?接着通过头脑风暴，比较城乡异同。

最后通过讨论选择居住地点进行升华。

第三课时联系第一、二课时旧知，延伸课本情景做调查，进行Talk and share.启发学生关注身边的人，强化学习效果。

通过文化角，学生去和别的“国家”的同学交朋友，不仅达到进行会话训练的目的，也了解各大洲表达法，生成可以与世界上不同国家的人交朋友的意识，并懂得“世界人民是一家人”的道理。

第四课时整合前三课时的内容，延续课本主线人物Joe拜访George的情境，创编Joe向George介绍自己的同学Peter这一故事，让学生在对话、阅读中巩固提升，最后通过写一写自己的好朋友这一任务，达到综合运用语言的目的。

第五课时紧扣单元主题，将city life and country life融入经典童话故事The City Mouse and the Country Mouse，将第一二课时的内容在童话故事中再现，进一步巩固新知，拓展学生思维，开拓文化视野。

四、单元教学安排
五、单元教学目标
1. 语言知识目标：
(1) 能正确认读、理解weigh, kilogram, centimetre等核心词汇并了解它们在不同语境中的运用。

(2) 能理解There be句型在不同语境中的变化并正确运用。

(3) 能掌握语音组合/eɪ/和/aɪ/在单词中的发音，并能迁移到含有此类组合的单词中。

2. 语言技能目标：
(1) 能听懂、会说，并能正确运用How much do you weigh? I weigh ... 和How tall are you? I’m ... centimeters tall.谈论自己和别人的身高、体重。

(2) 能在不同时态、语态中正确运用There be结构。

(3) 能用恰当的句型和词汇描述城乡差别。

3. 情感态度目标：
(1) 了解自己的成长变化，养成健康的生活方式。

(2) 了解城乡区别，并能以积极眼光看待城乡变化。

4. 学习策略目标：
(1) 通过单词学习加强自然拼读技巧。

(2) 掌握阅读技巧，懂得如何在文中获取关键信息。

5.文化意识目标：
能以正面心态看待“差异与共性”，并明白“全世界人民是一家”的道理。

Unit 1 第1课时公开课教学设计
一、课时话题：Weight and height
二、教学内容：Listen and say, Look and learn
三、教学目标：
1. 能正确读出weigh, kilogram, centimetre等核心词汇并理解其意思。

2. 能正确运用How much do you weigh? I weigh ... 和How tall are you? I’m ... centimetres tall.谈论自己和别人的身高、体重。

四、教学重点：
1.How much do you weigh? I weigh ... kilograms, 的理解与运用。

2.How tall are you? I’m ... centimetres tall. 的理解与运用。

五、教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
1. weigh和weight的词性与用法区别。

这两个单词只相差一个字母，词性和用法完全不同，学生很容易混淆，本节课通过在不同语境中多次重现、对比分析进行突破，并在练习题中进行巩固。

2. How much do you weigh?及How tall are you?句型在不同人称中的运用。

人称的切换在任何句型中都是学生容易出错的点，本节课通过创设真实情境，由第二人称切换到第三人称，由单数切换到复数，并用红色字体对容易出错的内容进行标注和对比，帮助学生理解运用进行突破，并在练习题中进行巩固。

六、教学过程：。