一年级下册语文教案-课文9 这个办法好｜语文版(2016)

《这个办法好》教学设计
【教学目标】：
1．认识生字11个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、蓝、份、提；书写7个字：们、份、伙、伴、法、组、背。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，懂得做什么事情都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间、最少的力气把事情做得最好。

【学情分析】：
由于是一年级下学期，学生已经对课堂、对学习、有了一定的认识，养成了一些好的学习习惯，也有了一些学习方法，但他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散, 40分钟的课堂学习对于他们来说仍然很难!
孩子们的思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义。

在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。

知觉发展不够充分，他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。

因此，在教学时应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

【教学重难点】：
教学重点：认识11个生字，读准字音，正确书写7个字，并能流利，有感情地朗读课文。

教学难点：懂得做什么事情都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间、最少的力气把事情做得最好。

【教学活动】：
一、创设情境、激发兴趣
1、孩子们，老师给你们讲一个故事，兔妈妈给她的三个孩子几项任务，让他们去森林了采一些蘑菇，再去果园里摘一些果子，再去菜园里拔一些萝卜，可是，这三个地方离得太远了，要是把这三样都干完，需要天黑才到家，那样就太危险了，你们能帮他们三个想一个好办法吗？
2、学生独立思考，汇报想法。

3、你真是个爱动脑筋的孩子。

这节课，我们也来认识一个爱动脑筋的小朋友，看看他想到了什么办法，解决了什么问题。

学习第11课这个办法好。

板书课题：这个办法好（课题质疑）
二、初读课文、学习字词
三、品读课文，理解感悟
1、学习第一自然段
（1）、你们有小伙伴吗？你经常和小伙伴们一起干什么呢？学生自由发言。

（2）今天，我们来认识一位小朋友，他是谁呢？他常和他的小伙伴们一起干什么呢？
同学们自由朗读课文的第一自然段，找一找答案。

（3）、语用练习：（）七岁的时候，常和小伙伴到山上去（），（），（）。

（4）、课件出示毛泽东的资料，向学生简介毛泽东。

（5）、你们知道他们为什么要做这些事吗？让学生了解一下那个年代，孩子们的日常活动。

引出毛泽东和他的小伙伴们是勤劳的孩子。

（6）、指导朗读。

2、学习第二自然段
（1）、出示课文第一张主题图，自由朗读课文的第二自然段，找一找，毛泽东在想什么？
（2）、指名汇报，指导朗读。

（3）、师：理解“能”，“又能”“还能”，体会毛泽东是爱动脑思考的孩子。

（4）、连词成句：引出句子：“毛泽东想到了什么好办法？”用横线画出来。

板书：分组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。

（5）、师生合作读第二自然段。

四、过渡：这个办法到底怎么样呢？达到了什么样的效果呢？我们下节课继续学习。