北师大版四年级语文下册教案 《和时间赛跑》教学设计之二

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北师大版四年级语文下册教案《和时间赛跑》教学
设计之二
北师大版四年级语文下册教案《和时间赛跑》教学设计之二北师大版四年级语文下册教案《和时间赛跑》教学设计之二教学要求： 1、掌握生字 2、理解课文内容，朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流教学重、难点：
1、理解课文内容，认识时间的宝贵
2、理解关键句子课时划分：
一课时教学设计（过程）：
一、导入：
二、自读课文解决疑难：
三、学习课文引导：
理解课文内容提示：
师：
看了题目大家有什么疑问？生答：
师：
这节课我们就玄来一起解决这些疑问，下州面我们就先读一读课文，蛹自己先理解一下（注意解冯决文中的生字和不懂的生遍词，同学之间可以互相交归流、讨论）生读文（自由一阅读）、解决问题师帮助芦解决特殊词意：
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一寸器光阴一寸金，寸金难买寸擅光阴；光阴似箭；日月如迅梭；受益无穷师：
请柔同学们自由读书（要求读殴通顺，流利。

）生：
自由饲读文师：
请同学们默她读课文（思考：
课文讲了妇哪些事?）学生汇报谚自学情况。

学生发言后师桥相机予以指导．师明铀确：
课文写 ldquo; 孤我 rdquo;沉缅于失凭去外祖母的痛苦之中无法摇自拔，爸爸开导 ldqu 忆 o;我 rdquo;，让锋 ldquo;我 rdqu 择 o;认识到时间过去后再甄也不会回来了．ldqu 赎 o;我rdquo;产生叶了与时间赛跑的思想并和谣时间进行赛跑，从中受益议无穷，认识到假若你一直政和时间赛跑，你就可以成紧功。

(课文长，根据锈学生自学及汇报情况，有崇选择地进行讲解分析。

) 姜师：
请同学们找出你轮全部理解的段落进行朗读撑（师指导）师：
请同猫学们找出你不理解的词、嚏句、段进行讨论和交流，琶把他们弄懂。

提示指导以毅下内容：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (1)爸爸暖等于给我说了一个谜，指唁的是什么谜?(第四自然殷段的内容) (2)我是如仕何理解爸爸的这个谜? 宰 (我知道一天真的过完峪了，虽然明天还会有新的妹太阳，但永远不会有敞今天的太阳了。

)(明天猪鸟儿再飞过同样的路线，委也永远不是今天了或许明忻天飞过这条路线的，不是具老鸟，而是小鸟了，) 潘 (时间过得飞快，使我匣的小心眼里不只是着急，赵还有悲伤。

) 师：
以引上的句子都包含着深刻的仰意思，请同学们回去仔细讳研究也可以和父母、抱同学讨论，看看你有什么地新的发现。

直接引导引学生进行思考学生之间互殉相讨论交流尽量让学生自祸主完成。

自学课文引据导学生理解帮助学生认识映道理以读带悟引导自学教漳师帮助、辅导教师提出方湛向，学生自由发挥四、理暂解含义深刻的话语：
若引导学生回答理解课文内谎容学生找、说、教师引导很、帮助理解、肯定学生见顾解激发情感引导了解珍惜粟时间而获得成功的名人事卫迹 1．由学生的造句绽导人：上一节课大家学习爸了课文，谁来说说作者是购怎样和时间赛跑的． (学异生自由发言后师予以归纳朵引导) 学生 A：
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有一跌天我放学回家，看到太阳呛快落山了，就下决心说；沼 ldquo;我要比太阳遇更快地回家．我狂奔回去杨，hellip;hel 舀 lip;那一天，我跑赢九了太阳。

师肯定：
l 定 dquo;对，作者和快痞要落山的太阳赛跑，就是元和时间赛跑，这 mdas 上 h;刻，他跑赢了太阳就劫是跑赢了时间，他在太阳幸没下山前到了家，节约了崇一部分时间，就是延长了无人的生命，他成功了一次蚜。

学生 B：
我有时和西北宦风比赛。

师引导：
和西北鸽风如何比赛，想象一番。

窄学生 C：
赶在西北风刮起孙前回到家。

学生 D：
蔷和西北风比，看谁跑得快峪。

hellip;hel 猴 lip; 师肯定：
对寻作者勇敢地与大自然的狂予风比赛，在比赛中赢得时畜间，赢得胜利，赢得生命侗．作者还怎样和时间赛跑剃。

学生 E：
有时一个览暑假的作业，我十天就做瓶完了。

师肯定：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 赶做背作业就赢了什么?(时间业 )赢得了时间就可以继续凋干什么?(学习、工作 h 映 ellip;helli 颖 p;)这样快速、超前地纪工作就会怎样?(获得成脐功，胜利) 学生 F：筒那时我三年级，常把哥哥卖五年级的作业拿来做。

类师肯定 c 三年级能做五证年级的作业，作业又赢得闲什么?(时间)作者赢得醛时间就赢了同龄人，就获洛得了什么?(成功) 糕 2．由对赛跑的认识引入鄙读最后一句话的体会．坏 (1)师引导生命是短索暂的，最长寿的人活一百藕多岁，而岁月是无穷的，蛇这么短暂的生命跑得过时液间么?大家说说和时间赛祥跑会成功么? 学生自由发温言，师予以引导、归纳。

场 (2)人或许永远跑多不过时间，但可以比原采老跑快一些，甚至几步，这查几步可能就会创造很多东铁西，就可以推动社会的进枣步，就可以认一个人岁月炭的长河中留下光辉的一瞬青．大家知道一些名人么? 矫如居里夫人，鲁迅、巴尔惨扎克、雨果 hellip 励 ;hellip;他们都愈和时间赛跑，居里夫人连踊多余的椅子都不肯多摆，咕害怕来客坐下来会谈天说钨地耽误了时间，鲁迅一天质必须完成规定的文字，巴棱尔扎克为了多写文章，拼懈命的喝咖啡提神，雨果通贝过运动使本来枯萎的生命且又得到延长，又为人类写涨出了许多光辉的着作。

捆学生进行发言理解引导气学生认识并掌握一定的生幸
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活道理继续帮助学生进行孤思维的发散和对课文内容忙的进一步理解帮助学生树寝立榜样，从名人成功的事织例中获得珍惜时间的经验励，并从中受到鼓舞，柬激发孩子们亲身实践勇气嘘引导理解、体悟关键句学旋生发言，教师归纳小结：呢作业：
他们都在和时舆间赛跑，跑赢了好几步，运这几步的用途很大，为了倔人类做出了巨大的贡献．独 3．再引入对前面几句话疲的理解。

(同学们理口解了最后一句话现在读一君读最后三个自然段，要读枷出对时间的珍惜） ( 俞 2)大家读得很动情，现配在考考大家对下面几句话栓是否理解。

(出示小黑板玛) ①所有时间里的事物，崭都永远不会回采了，②一欧寸光阴一寸金，寸金难买鉴寸光阴．③光阴似箭，日诛月如梭。

④虽然明天忱还会有新的太阳，但永远简不会有今天的太阳。

琳师：
第①句讲时间一去不肠回头，所有的事物都随着幽流逝的时间往前去，永不谨会回头或停留下来。

所以臆要珍惜现在，一旦现在成帮为过去就永不会再留住或尉再见到。

第②句讲时削间很宝贵，一去不回去，湛一寸黄金买不
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 回一寸光阴寅，我们要珍惜。

第③句讲虞时间流逝得很快，我们要醛珍惜时间．第④句讲埂时间不断流逝，一去不再赌回头，明天还会有新太阳抛，但今天永远地过去，今祸天的太阳也成为过去的太冷阳，永远见不到了，所以赂要珍惜现在，珍惜今天。

惶 4．朗读课文。

5．学生克出示自己收集到的名言名缉句。

师：
学习了这篇虽课文，大家对时间，对生歉活有什么新的认识，能否防用一些名言警句来回答呢肘 ? 生发言。

1．抄写、听随写词语。

2．完成课后练罢习 3。

教师可以帮助篱学生进一步理解句子在文诱中的含义。

从而理解本文逝的学习目的。

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