二年级语文下册《8.小露珠【第2课时】》课件【冀教版适用】

课后作业
完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。
完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
3.三思：想一想小露珠去哪了。 小露珠被太阳蒸发成了水蒸气，飞到空中去了。
4.四悟：动物和植物对小露珠持有什么态度？
所有的动植物都非常喜欢小露珠。
课文结构
晚上小露珠形成了
像钻石那么闪亮
小 露 珠
小露珠的外表
像水晶那么透明 像珍珠那么美丽
给植物带来勃勃生机 ——心灵美 小露珠消失了
美 丽 和 谐
认识拟人的修辞
什么是拟人？ 把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一 样的言行、神态、思想或感情等。 有什么作用？
给事物增加人的情感，使事物的特点更加形象
生动。
理解：
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，
还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了
闪闪发光的珠宝。
比喻、拟人
作者把充满活力的向日葵、白杨树、喇叭花及数不尽
小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎
明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。
动作描写
从“爬呀”“滚哪”这两个词中你能体会到什么呢？ 本段运用动作描写，我能体会到小露珠的活泼、 可爱。
理解：
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，
照亮了天空和大地。
拟人
把太阳当作人来写，通过“披、升、照”这一系 列动词，写出了太阳出来后天空和大地的变化。
课文主旨
课文通过写小露珠的产生、经历和消失，向我们 展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点，使我们感 受到大自然的和谐与美好。
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清晨的露珠 清晨的露珠多么晶莹剔透 圆滚滚地辗转在草叶上 圆滚滚地凝结在花瓣上 明媚的阳光照着露珠 露珠折射出钻石般的光芒 让我情不自禁 想拈起一颗又一颗 啊 这清晨的露珠是多么纯洁与可爱 啊 这清晨的露珠是多么短暂与辉煌 这令人珍惜、转瞬即逝的清晨的露珠 是我心上的宝贝儿 是那纯美季节的代言人
衰 老
显 现
戴 上
zuàn shí lǎ bɑ 钻 石 喇 叭
xī shuài fǎn shè 蟋 蟀 反 射
yè mù jiànɡ lín 夜 幕 降 临
习题源于《典中点》的“基础练习”
zài dú yīn quán bù zhènɡ què de yì zǔ hòu dǎ 一、在 读 音 全 部 正 确 的一 组 后 打 “√”， cuò wù de yònɡ biāo chu bìnɡ ɡǎi zhènɡ 错 误 的 用 “____”标 出 并 改 正。 1.蟋蟀 ﹒(shuài ) 2.反射 ﹒(shè ) 3.夜幕(mù ) ﹒ 4.珍珠 ﹒ (zhēn ) 滚动 ﹒ (gūn) 蝴蝶 ﹒(déi ) 水晶(jīnɡ ) ﹒ 衰老 ﹒ (suān ) 喇叭 ﹒ (lǎ )( gǔn ) dié ) 颗粒 ﹒(lì )( 戴上(dài )( √ ) ﹒ 显现(xiǎn )( shuāi ) ﹒
的鲜花嫩草比作“俊俏的小姑娘”，把附着在这些植物上 的小露珠比作“闪闪发光的珠宝”，生动、贴切地再现了
小露珠反射霞光、万物在阳光下充满生机的景象。正是因
为小露珠的存在，植物才会如此“俊俏”。
仿写 照样子，仿写“闪闪发光”这样的AABC式词语。 示例：恋恋不舍、依依不舍、井井有条。 相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试吧！
量
liàng( 重量
)
yònɡ jiā diǎn cí fǎnɡ xiě jù zi 四、用 加 点 词 仿 写 句子。
1.小露珠越来越大，越来越亮。 ﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒ 示例：天越来越暗，越来越冷。 _____________________________________________ 2.所有的植物都变得格外精神。 ﹒﹒ 奶奶今天过生日，格外高兴。 _____________________________________________
理解课文。
核心问题： 从课文中，你感受到了什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文写到了哪些动植物。 2.二找：找出小露珠都落在哪些地方。 3.三思：想一想小露珠去哪了。
4.四悟：动物和植物对小露珠持有什么态度？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹
奏起乐曲。
拟人
动作描写
你从各种植物的动作中体会到了什么呢？ 我从各种植物的动作中体会到了他们对小露珠的 挽留与依依不舍之情。
小露珠，你去哪儿了？
疑问句
小露珠到底去哪了？ 小露珠化成了水蒸气，飞到空中去了。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
8 小露珠
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，背诵课文；了解课文内容，了解
小露珠的特点。（重点） 2.体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐 与美好；学习展开丰富的想象。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
国学诵读 星汉渐移庭竹影，露珠犹缀野花迷。(温庭筠 《赠知音》)
秋荷叶上露珠流，柄柄倾来盎盎收。(乾隆《荷
露烹茶》) 半夜水禽栖不定，绿荷风动露珠倾。(吴融《凉
思》)
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易 《暮江吟》) 秋荷一滴露，清夜坠玄天。(韦应物《咏露珠》)
走进中华传统文化 【描写露珠的成语】 晶莹剔透 【谜语】 小水珠它亮晶晶，千万颗它落草坪。太阳公公 一出来，悄悄躲开无踪影。(谜底：露珠) 圆润可爱 晶莹透亮
积累的词语和句子。
参考答案：略。
3．读读认认。
水晶
衰老 反射
珍珠
显现
颗粒
戴上
滚动
钻石
zhēn zhū
蝴蝶
喇叭
kē lì
精神
蟋蟀
ɡǔn dònɡ
夜幕降临
shuǐ jīnɡ
参考答案： 水
动 hú dié
晶
珍
珠
颗 粒
滚
jīnɡ shen shuāi lǎo xiǎn xiàn
dài shɑnɡ
蝴 蝶
精 神
闪亮、透明、美丽的小露珠不见了，她化
作水蒸气隐身在空气中。她短暂的生命给世间
万物带来了无限的生机与活力。花草因她而美
丽晶莹，树木因她而精神百倍。她滋养着万物，
美化着世界。她并不会永远消失，在某一个夜
晚，她还会来临……
1.有感情地朗读课文。背诵课文第六自然段。
点拨：略。
2．把课文中自己喜欢的词语和句子抄在小本本上。 教师点拨：本文的语言优美，有很多恰当的比喻句 和拟人句，还有形容词修饰短语。这些都是我们要
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 从课文中，你感受到了什么？
从课文中，我感受到了大自然的和谐与美好。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文写到了哪些动植物。 课文写到了小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶三种动物 和向日葵、白杨树、喇叭花等植物。
2.二找：找出小露珠都落在哪些地方。 小露珠落在草叶上、花朵上、禾苗上。
kàn pīn yīn xiě hàn zì 二、看 拼音 写 汉 字。 suǒ
所
j wù 心准备的礼 fǎn ，这
精
物
反
映了社
会对老年人的关爱。
duō yīn zì zǔ cí 三、多 音 字组词。 钻 zuān( zuàn( liáng( 钻心 ) 钻石 ) 测量 ) 数 shù( 数学 shǔ( 数九 ) )