小学六年级下册美术教学计划及教案
六年级美术下学期全册教案
六年级美术下学期全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美情感和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 美术基本理论：线条、形状、色彩、构图等。
2. 绘画技能：素描、水彩画、蜡笔、版画等。
3. 欣赏与评述：欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。
4. 创作实践：进行各种形式的美术创作，如平面设计、立体制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术基本理论的掌握，绘画技能的提升，欣赏与评述能力的培养，创作实践的完成。
2. 教学难点：绘画技能的提升，创作实践的完成。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本理论，分析美术作品。
2. 演示法：展示绘画技巧，指导学生实践。
3. 练习法：学生自主练习，提高绘画技能。
4. 小组讨论法：欣赏美术作品，进行评述，培养学生的欣赏与评述能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从技巧、创意、表现力等方面进行评价。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价。
六、教学计划1. 第一周：美术基本理论教学，讲解线条、形状、色彩等基础知识。
2. 第二周：绘画技能教学，学习素描、水彩画的基本技巧。
3. 第三周：欣赏与评述教学，欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。
4. 第四周：创作实践教学，进行平面设计、立体制作等创作。
七、教学资源1. 教材：六年级美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、画架等。
3. 参考资料：中外著名美术作品、美术理论知识资料。
八、教学进度1. 第一周：完成美术基本理论的教学，让学生了解线条、形状、色彩等基础知识。
2. 第二周：完成绘画技能的教学，让学生掌握素描、水彩画的基本技巧。
3. 第三周：完成欣赏与评述的教学，让学生学会欣赏美术作品并进行简单的评述。
小学六年级美术下册教学工作计划(三篇)
小学六年级美术下册教学工作计划一、教材分析：教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为12课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
二、学情分析：六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。
本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
感受美术所带来的乐趣。
三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学策略与措施：1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
小学六年级美术下册教学计划
小学六年级美术下册教学计划教学目标- 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
- 增强学生的创造力和想象力。
- 提高学生的绘画和手工制作技能。
- 培养学生的观察和表达能力。
教学内容1. 插画创作- 研究基本素描技巧- 创作有趣的插画作品2. 水彩画- 研究水彩画的基本知识和技巧- 通过绘画作品表达想象和情感3. 剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和创作方法- 创作具有中国传统特色的剪纸作品4. 手工制作- 研究使用不同材料和工具进行手工制作- 制作实用、美观的手工艺品5. 素描练- 进一步提高素描技巧- 练真实物体的观察和描绘教学步骤1. 教师介绍教学内容和目标，并激发学生的兴趣。
2. 示范和讲解每一个教学内容的基本知识和技巧。
3. 学生积极参与，跟随教师的指导进行实际操作和练。
4. 鼓励学生创意和想象，引导他们表达个人的思想和感受。
5. 教师指导和纠正学生的错误，帮助他们提高绘画和手工制作技能。
6. 每节课结束前进行总结和回顾，鼓励学生相互欣赏和评价作品。
评估方式- 通过学生完成的作品进行评估，注重绘画技巧和创意表达。
- 参考学生的参与程度和课堂表现进行综合评价。
- 提供针对性的建议和指导，帮助学生不断进步。
参考资源- 美术教材书籍- 绘画教学视频- 美术博物馆参观家庭作业安排- 每周布置一道绘画或手工制作的作业- 鼓励学生自主创作，并在下一节课上展示和分享教学时间安排- 每周一次美术课，每节课45分钟- 教学周期：共计12周以上为小学六年级美术下册教学计划，旨在培养学生的美术兴趣、提高绘画和手工制作技能，以及培养学生的观察和表达能力。
通过多样的教学内容和步骤，激发学生的创造力和想象力，让学生在积极参与中享受美术的乐趣和成就感。
2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例（五篇）
2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例一、教材评估：本教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理，适应儿童年龄特征，每课设计都融入了美术带来的独特惊喜。
全书共包含12个单元，每个单元都专注于“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”四个学习范畴中的一个重点。
教材设计实践性强，紧密联系生活，旨在让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。
二、学情评估：六年级的学生即将步入中学阶段，他们对美术学科已有一定的理解，部分学生对此展现出浓厚的兴趣。
本学期将进一步引导学生理解美术学科的特性，拓展美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状、色彩的变化和魅力，享受美术学习的乐趣。
三、教学目标：学生将以个人或团队的形式参与美术活动，尝试各种工具和材料，学习美术鉴赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，用美术美化生活环境。
在学习过程中，激发创新精神，提升美术实践能力，塑造基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善个人品格。
四、教学策略与措施：1、强调培养学生的造型与表现能力。
教学中，让学生初步理解形状、色彩和肌理等美术语言，通过观察、绘画、制作等方式表现观察到的事物，激发丰富的想象力和创新欲望。
2、创造激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作中创新性地运用美术语言，鼓励他们发表独特的见解。
3、构建文化情境，增加课程的文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化、历史的理解，认识艺术的社会功能，培养正确的文化价值观和人文精神。
4、强化师生间的互动关系，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。
5、鼓励综合性与探究性学习，结合美术与其他学科，以及学生的生活经验，通过调查研究，培养学生的跨学科思维和综合探究能力。
6、注重学习方法的引导，让学生通过感知、观察、体验、表达和资料收集等方式进行自主学习和合作交流。
六年级美术下册教学设计教案(全册)
六年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 第一章：绘画基础内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
重点：掌握绘画基本技巧的运用。
2. 第二章：素描内容：学习素描的基本技巧，如光影、比例、构图等。
重点：掌握素描基本技巧的运用。
3. 第三章：水彩画内容：学习水彩画的基本技巧，如色彩搭配、渲染、湿润等。
重点：掌握水彩画基本技巧的运用。
4. 第四章：油画内容：学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用、层次感等。
重点：掌握油画基本技巧的运用。
5. 第五章：版画内容：学习版画的基本技巧，如刻版、印刷、拼贴等。
重点：掌握版画基本技巧的运用。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解绘画基本技巧、素描基本技巧、水彩画基本技巧、油画基本技巧和版画基本技巧。
2. 采用示范法，示范绘画、素描、水彩画、油画和版画的创作过程。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学的基本技巧。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量，评价学生绘画能力的提高。
2. 学生参与课堂活动的积极性，评价学生对美术的兴趣和爱好。
3. 学生创作的作品，评价学生的创造力和想象力。
五、教学资源1. 教材：六年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、刻版、印刷机等。
3. 课件：绘画、素描、水彩画、油画和版画的示范作品。
六年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：工艺制作内容：学习工艺制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
重点：掌握工艺制作基本技巧的运用。
七、第七章：设计内容：学习设计的基本原理，如平面设计、立体设计等。
重点：掌握设计基本原理的运用。
八、第八章：欣赏与评述内容：学习欣赏与评述的基本方法，如何评价一幅美术作品。
重点：掌握欣赏与评述的基本方法。
六年级美术下册 全册教案 新人教版
六年级美术下册全册教案新人教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
2. 学会从不同角度分析和评价美术作品。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分析作品的艺术特色和创作手法。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习。
教学活动：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分组讨论，从不同角度评价作品的艺术特色。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习，分享自己的观点和感受。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的绘画手法和材料进行创作。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习不同的绘画手法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。
2. 学习运用不同的绘画材料，如纸张、画布、画笔等。
3. 学生进行绘画创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画手法和材料的使用方法。
2. 学生进行绘画创作的练习，运用所学的绘画手法和材料。
3. 学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生对雕塑的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的雕塑材料和工具进行创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学内容：1. 学习不同的雕塑材料，如泥巴、石膏、塑料等。
2. 学习运用不同的雕塑工具，如刀、凿、刮刀等。
3. 学生进行雕塑创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的雕塑材料和工具的使用方法。
2. 学生进行雕塑创作的练习，运用所学的雕塑材料和工具。
3. 学生展示自己的雕塑作品，进行互相评价和交流。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和意识。
2. 学会运用设计原则进行创作。
3. 培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1. 学习设计原则，如对称、对比、重复等。
2. 学习运用设计原则进行创作，如海报、书籍封面等。
3. 学生进行设计创作的练习。
六年级下册美术教案5篇
【导语】美术泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术。
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1.六年级下册美术教案 教学⽬的： 1、培养学⽣热爱环境的意识 2、从不同的视⾓表现⼈与⾃然和谐相处的主题 教学⽣点及难点： 1、构思构图 2、⾊彩和谐，主题鲜明 电教、教具、学具准备：图⽚、VCD 教学过程： ⼀、分析地球现状 1、谈话 ⼈类是⾃然的⼉⼦，⾃然是⼈类的摇篮，只有和谐相处，⼈类才有美好的未来。
2、欣赏VCD，分析地球现状 现状：森林⾯积缩⼩， 全球⽓候变暖， 物种迅速减少， 空⽓严重污染。
3、提问： 如何改变这种情况呢？你希望⼈类和⾃然和谐相处吗？ ⼆、欣赏范画 看看其他⼩朋友是如何表现⼈与⾃然和谐相处这⼀主题的。
如何构思，如何表现的？ 三、学⽣创作 为学⽣素材，启发这⽣思维： 你打算如何做？⼜如何表现？ 学⽣创作，教师巡回指导。
注意： 构图要饱满，⾊彩要和谐。
四、作业 1、作业展⽰ 2、学⽣⾃评、互评，教师综合。
2.六年级下册美术教案 教学内容与⽬标 1、知道装饰⾊彩在⽣活中和艺术作品中的应⽤，了解民间艺术中装饰⾊彩的特点和表现⽅法。
2、学习和掌握装饰⾊彩的⽤⾊⽅法，运⽤装饰⾊彩创作装饰画。
3、了解⾊彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰⾊彩的美感，培养学⽣热爱民族艺术的情感。
教学重点：了解民间艺术中装饰⾊彩的特点和表现⽅法。
学习和掌握装饰⾊彩的⽤⾊⽅法，运⽤装饰⾊彩创作装饰画。
教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，⾊彩对⽐强。
教学准备：欣赏⽤的范画资料，绘画⼯具、材料，拼贴⼯具、材料 教学过程 ⼀、导⼊新课 提问：装饰画中的⽜与⾃然界中的⽜对⽐有什么不同 揭⽰课题：装饰⾊彩 ⼆、新知 1、讲授装饰⾊彩。
装饰⾊彩是提取⾃然形象中的⾊彩，进⾏夸张和对⽐，⾊彩鲜艳，对⽐强烈，给⼈以质朴、真挚的感受。
民间的装饰⾊彩常⽤补⾊的对⽐关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫 2、欣赏分析作品 ①、农民画《耱地》 师：装饰⾊彩常常和现实⽣活中的⾊彩不⼀样。
新版小学六年级美术下册全教案带反思
新版小学六年级美术下册全教案带反思
一、教学目标
1. 了解美术下册的教学内容和教学目标。
2. 掌握适合六年级学生的美术知识和技能。
3. 提高学生的美术创作能力和审美素养。
二、教学内容
1. 美术素材的选择和使用。
2. 绘画技法和创作方法的教授。
3. 艺术品鉴和分析的研究。
三、教学步骤
1. 根据教学内容，制定教学计划，确定每个研究单元的教学时间。
2. 使用多媒体教具和教材辅助教学，使学生能够更好地理解和掌握知识。
3. 教师讲解相应的美术知识和技巧，并进行示范。
4. 学生根据教师的指导进行绘画创作，教师给予相应的帮助和指导。
5. 学生展示作品并进行互评。
四、教学评价
1. 考查学生对美术知识和技能的掌握程度。
2. 对学生的创作作品进行评价，鼓励学生的创新和独立思考能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学策略。
五、教学反思
1. 根据学生的研究情况和教学效果，及时调整教学内容和方法。
2. 关注学生的研究动态，鼓励他们积极参与美术创作和艺术欣赏。
3. 向同行教师请教和交流，不断提升自己的教学水平。
小学美术教案 六年级下册美术9篇
小学美术教案六年级下册美术9篇六年级下册美术 1多种多样的现代建筑教学目标：1.通过欣赏中外建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平，以培养学生热爱祖国、热爱人类的思想感情。
2.通过欣赏，让学生了解建筑是一种实用与审美相结合的艺术，在服从功能需要的基础上，表现出各自不同的艺术风格，从而使人类的生活变得更加丰富多彩。
3.通过了解建筑与环境的关系，培养和增强学生的环保意识。
2课时教学过程：一、引入新课建筑是美术的一个重要门类。
它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。
建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上它在长期的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系，因此，一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。
正因为建筑具有技术与艺术的双重性，所以，它作为上层建筑，和其他艺术一样，总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想，也是人类文明的象征。
许多优秀的建筑，不仅是建筑艺术的典范，而且是民族的骄傲和城市的象征，如中国北京的*、故宫，法国巴黎的埃菲尔铁塔，澳大利亚的悉尼歌剧院等。
二、欣赏图片1.人民大会堂 [中国]人民大会堂建成于1959年。
它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式，但不是简单的模仿，而是经过改造，体现了自己的面貌。
人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱，在联体上也以柱廊相连，顶部为琉璃檐，具有鲜明的民族特色。
2.悉尼歌剧院[澳大利亚]悉尼歌剧院的设计师伍重，运用象征性手法，把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。
该建筑建成于1973年，外形像巨大的贝壳。
从四面八方看，它都是一个漂亮的立面造型，甚至从飞机上看也很美观。
建筑师将歌剧院的音乐厅、歌剧厅、餐厅的上方，覆盖了三个像贝壳又像白帆的大屋顶。
小学六年级下学期美术教学计划三篇
小学六年级下学期美术教学计划三篇篇一一、教学总目标（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。
3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。
（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。
2、观赏富有童趣的儿童画。
3、观赏儿童题材的美术作品。
二、教学重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。
4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。
2、在工艺制作中，培育同学的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。
3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。
三教学状况分析：从同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。
四、存在的问题：1、同学在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。
2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。
3、优、差生差异太大。
五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。
六、活动方案1、3、4月进行手工作品展。
2、5月底进行砂纸画（现场作画）竞赛。
篇二美术教学在课程中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会进展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。
六年级下册美术教案
六年级下册美术教案教学目标：1.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造能力。
2.通过学习美术知识和技巧，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3.了解和学习一些著名的艺术家和他们的作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
教学内容（一）：素描画的基本技法教学内容（二）：水彩画的基本技法教学内容（三）：剪纸艺术的基本技法教学内容（四）：中国画的基本技法教学内容（五）：西洋油画的基本技法教学内容（六）：学习著名艺术家的作品与风格教学准备：1.教材：六年级下册美术教材。
2.教具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、颜料、画板等。
3.教案和课件。
教学流程：一、导入（10分钟）通过观赏一些著名艺术家的作品，引导学生对艺术的兴趣和好奇心。
让学生谈谈他们对艺术的理解和感受。
二、讲解美术知识和技法（30分钟）根据教材内容，介绍素描画、水彩画、剪纸艺术、中国画和西洋油画的基本技法。
讲解和示范每种画法的步骤和要点，引导学生进行尝试和实践。
三、学生实践（60分钟）让学生在教师的指导下，进行相关的绘画实践。
根据教材中的练习题，要求学生运用所学的知识和技巧，进行绘画创作。
四、总结与展示（10分钟）请学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
教师进行点评和总结，鼓励学生继续保持对美术的兴趣和学习。
五、作业布置（5分钟）布置相应的练习题和作业，并说明完成时间和要求。
六、课堂延伸（10分钟）在下一节课开始之前，可以要求学生查找一位自己喜欢的著名艺术家，并介绍他的作品和风格给全班同学。
可以鼓励学生自己尝试模仿该艺术家的作品。
六年级美术下册教学计划（精选5篇）
六年级美术下册教学计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的六年级美术下册教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级美术下册教学计划1课程标准大纲要求，让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表作及相关知识，提高学习审美能力，激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的热爱。
让学生感受绘画的色彩美，了解色彩视觉规律和基础知识。
能在较短的时间内生动的表现了解画家齐白石、马蒂斯的艺术历程及学会赏析其作品、学会色彩的对比的有关知识能动手制作台历、牙刷等手工作品、对国画知识有了解。
注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教材分析本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，包括一些思考预习和材料的准备。
如上色用品、2B铅笔、橡皮、彩泥、白色卡纸和一些真人照片等。
前四课属于难度较大的纯手绘的速写内容，因为小学生的造型能力，线条的变化，对与骨骼的理解都有限。
所以对他们的要求要放低，让他们在理解的基础上，根据自己的能力，尝试着去画。
彩陶、纸筒人则重于动手能力的锻炼，把美术的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，两者自然地结合。
邮票、桌椅和板报属于设计范畴的课程，主要在提高同学的审美眼光，在不影响其功能的基础上发挥自己的想象，创作出别出心裁的作品。
特别是板报设计，是综合能力的体现，有临摹能力，字体设计，还有编排，都是需要通过老师深入浅出的讲解以及同学的配合才能完成。
美好的童年以及古诗配画则与以往几册的内容相似，主要是前期的一些辅助工作，一些题材需要老师引导同学好好的在课前有所准备，例如一首写的比较具相的古诗或者是童年的一个记忆深刻的场景。
2024年小学六年级美术下册教学工作计划模版（4篇）
2024年小学六年级美术下册教学工作计划模版一、指导思想：为深化教育改革，提升教学质量，本校将秉承先进的教育理念，进一步深入研究与学习美术新课程标准。
我们旨在更新教学观念和理念，运用新的理论成果指导日常教学工作，以期推动我校美术教学事业取得新的进展与突破。
二、教学目标：（此处缺少具体内容，请根据实际情况补充教学目标。
）三、具体工作：1. 持续加强美术新课程标准和业务能力培训，深化教学观念与理念。
本学期，本人将致力于加强业务能力的自我培训，充分利用时间进行自学、勤练，不断查找自身不足。
以课堂教学研讨为主要形式，强化案例研究，实现从认识新课程到深入新课程的转变。
2. 课堂教学活动。
注重对课堂教学新理念、新模式及新教学方法的研究。
在美术教学中，我们将探讨将美术作为一种文化学习与传承的教学方法。
发挥创造性，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高教学水平。
针对学生心理逐渐成熟的特点，以及他们对知识的高要求和对知识探索、研究的心理需求，课堂教学中将有机地结合讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟、角色扮演和欣赏等多种教学活动，以激发学生积极性，拓展他们的视野、学习兴趣和技能。
3. 为促进学生发展而进行的评价。
在教学过程中，本人将改变传统的评价方式，关注学生在学习情境中的表现，如兴趣、投入、积极性和对问题探讨的贡献等；关注学生的学习方式和策略，如主动探究、合作交流、信息获取与应用能力；关注学生解决问题的能力，如作业效果、观点阐述以及学习体验和方法领悟。
改进评价用语，从传统的“选出谁画得最好”转变为“选出你最喜欢的画”，以强调个性审美取向；提问“你能改进他的创造吗？”以启发创造思维，完善他人创造的语言。
四、教材的特殊处理：1. 在新课程改革中，虽然不鼓励教师进行板演，但本人认为在一年级适当示范能够促进学生理解课程内容。
2. 针对手工课中平面实物图像无法满足教学需求的现状，本人将在教学中准备一些实物，使教学更加直观，提升教学质量。
六年级美术下册教学计划(人教版)
六年级美术下册教学计划(人教版)一、教学目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高其绘画技能。
2. 帮助学生了解和欣赏中国传统美术和世界各国的美术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养其艺术表达能力。
二、教学内容安排1. 单元一：素描与绘画- 研究绘制简单的素描画，并通过模仿和创作提高学生的绘画能力。
- 研究绘制静物、风景等题材的绘画作品，培养学生的观察力和表现力。
2. 单元二：水彩画- 研究使用水彩画颜料和技法，绘制简单的水彩画作品。
- 研究欣赏不同风格的水彩画作品，了解水彩画在各个国家和时期的发展。
3. 单元三：版画与拼贴- 研究版画的基本原理和技法，制作简单的版画作品。
- 研究拼贴的基本方法和技巧，创作具有个人特色的拼贴作品。
4. 单元四：中国传统美术- 研究中国传统水墨画和工笔画的基本技法，绘制传统画作。
- 研究欣赏和理解中国传统画作的特点和意蕴，培养学生对中华文化的认同感。
5. 单元五：世界美术欣赏- 深入了解世界各国的美术作品，包括油画、雕塑以及当代艺术。
- 研究欣赏和评析不同时期和文化背景下的艺术作品，培养学生批判性思维。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，指导学生掌握绘画技法和创作方法。
2. 互动讨论：组织学生进行艺术作品的欣赏和分析，促进学生的交流与合作。
3. 实践体验：提供绘画材料和工具，让学生亲身实践，培养其动手能力和创造力。
4. 小组合作：让学生分组合作完成艺术项目，培养团队合作意识。
四、教学评估1. 书面作业：布置绘画作品的创作和观察题的书面作业，用于检验学生的掌握情况。
2. 综合评价：通过学生绘画作品的展示和口头评价，评估学生的艺术表达和创造能力。
3. 个人评定：教师针对学生的参与度、表现及进步情况进行个别评定。
五、教学资源1. 人教版六年级美术下册教材和配套教辅。
2. 图书馆、美术馆和艺术展览的参观资源。
3. 绘画材料、工具和参考书籍。
六、教学安排本教学计划为每周2节美术课所设计，共计12周。
关于六年级下学期美术教学工作计划3篇
关于六年级下学期美术教学工作计划3篇六年级下学期美术教学工作计划篇1一、全册教学目标：（一）造型。
表现1、学习构图知识，提高学生表现能力。
2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。
3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。
（二）设计。
应用1、用线状材料制作提高动手能力2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。
3、学习运用综合制作手段制作。
（三）欣赏。
评述欣赏世界文化与自然遗产。
（四）综合。
探索二、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的'想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
三、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
六年级下学期美术教学工作计划篇2一、教学条件分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
小学六年级下册美术教案（精选14篇）
小学六年级下册美术教案（精选14篇）小学六年级下册美术教案小学美术教学策略一、注重教学材料的生活化小学美术教学的内容比较丰富，涉及的学习领域广泛，能很好地扩展学生的知识，拓宽其视野。
但是，面对如此丰富的美术教学内容，教师要如何才能将其有效地传达给学生，让学生充分感知到美术学习的魅力呢？通过分析美术的学科特性，我们可以发现美术与我们的日常生活有着紧密的联系。
艺术的美不是凭空存在的，它源于生活，也终将归于生活。
因此，为了更有效地将教学内容传达给学生，教师可以结合课程内容，选择一些生活化的教学材料，来辅助课堂教学活动的开展。
这不仅让小学生更好地接纳新的美术知识，也能让学生在学习过程中感知艺术与生活的联系。
二、注重教学过程中的协作与讨论在传统的美术教学中，教师占据着绝对的主导地位，一堂课下来，教师讲解、给学生做示范的时间远远超过学生自主学习的时间。
因此，学生很难积极地投入到课堂学习活动中，他们更习惯被动的接受知识，很少主动探索知识。
为了让学生能更积极地投入到学习过程中来，激发其艺术的天赋与创造力，教师可以适当地转变自身的教学角色，多多给予学生学习的空间与时间。
协作与讨论学习方法的运用，能够很好地改善这种教学情况。
教师可以将学生分成三至五人的小组，给其布置相应的学习任务，让其进行合作讨论，最后再对其结果进行点评与评价。
三、注重在美术教学中培养学生综合素质美术教育在素质教育中占据着很重要的一席，学生对于形式美的认知一般是在美术课堂上构造起来的。
因此，在课堂教学中，教师不能单纯地向学生传授绘画的技法，应该在教学的多个环节中渗透进思品教育、美育，不断地深化学生的内在审美价值观。
这样不仅有利于学生综合素质的全面发展，对于提升学生审美内涵也有着较大的帮助。
教师可以在课堂上开展丰富的主题活动，让学生利用自己已学的美术知识来创作画作等。
小学六年级下册美术教案（精选14篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
(完整版)六年级美术下册教学计划
(完整版)六年级美术下册教学计划六年级美术下册教学计划（完整版）一、教学目标本教学计划的目标是帮助六年级学生全面提高美术技能，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 研究各种绘画技法：素描、水彩、油画等；2. 掌握基本的色彩知识和调色技巧；3. 研究不同绘画风格和艺术形式的欣赏与理解；4. 创作作品，表达创意和情感；5. 研究艺术史和著名画家的作品。
三、教学安排本教学计划将分为以下几个单元进行：单元一：素描技法1. 研究素描基础知识和技巧；2. 练素描静物；3. 创作素描风景作品。
单元二：水彩绘画1. 研究水彩的基本知识和技法；2. 练水彩静物；3. 创作水彩风景作品。
单元三：油画技法1. 研究油画的基本知识和技巧；2. 练油画静物；3. 创作油画风景作品。
单元四：色彩与调色1. 研究色彩基础知识；2. 练使用不同的调色技巧；3. 创作色彩鲜艳的作品。
单元五：艺术欣赏与理解1. 研究欣赏不同绘画风格和艺术形式的作品；2. 分析和解读著名画家的作品。
单元六：创作与表达1. 发挥创造力和想象力，创作自己的作品；2. 表达个人情感和主题。
单元七：艺术史与文化1. 研究艺术史知识，了解不同时期的艺术发展；2. 介绍著名画家和他们的作品。
四、教学评估1. 学生作品评比；2. 学生对著名画家作品的分析报告；3. 学生的创意和表达能力展示。
五、教学资源1. 美术教材和绘画工具；2. 著名画家的作品集；3. 视频和多媒体资源。
以上是六年级美术下册教学计划的完整版，旨在激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的艺术才能和审美能力。
六年级美术下学期全册教案
六年级美术下学期全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种美术基本技巧和表现方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，促进个性发展。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活，提高审美情趣。
二、教学内容1. 第一课：欣赏与分析教学内容：欣赏中外名画，分析画家的绘画风格和表现手法。
2. 第二课：绘画技巧教学内容：学习素描、水彩画、油画等绘画技巧，并进行实践练习。
3. 第三课：雕塑与手工制作教学内容：学习雕塑和手工制作的基本方法，创作具象和抽象作品。
4. 第四课：设计创意教学内容：学习平面设计、立体设计的基本原理，进行创意设计实践。
5. 第五课：摄影与影像教学内容：了解摄影和影像的基本知识，学习拍摄技巧，进行摄影创作。
三、教学方法1. 采用讲授、示范、实践、讨论、评价等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，培养自主学习能力。
3. 创设生动活泼的学习氛围，引导学生体验、感知、探究、实践。
四、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完成度。
2. 学生在学习过程中的参与度、合作能力和自主学习能力。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力，以及审美情趣和人文素养的提高。
五、教学资源1. 教材：六年级美术下册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、油画颜料、雕塑泥、手工材料等。
3. 教学设施：投影仪、电脑、打印机、美术用品柜等。
六、第六课：民间艺术教学内容：了解我国的民间艺术，如剪纸、泥塑、年画等，学习其制作技巧，并进行实践创作。
七、第七课：现代艺术教学内容：了解现代艺术的特点和代表人物，学习现代艺术的表现手法，如抽象画、装置艺术等，进行实践创作。
八、第八课：美术与生活教学内容：引导学生关注生活中的美术现象，学会用美术的视角观察和理解生活，进行生活主题的美术创作。
九、第九课：美术史话教学内容：学习中国古代和近现代的美术发展史，了解重要的美术家和美术作品，提高学生的美术文化素养。
六年级下学期美术教学计划三篇
六年级下学期美术教学计划三篇六年级下学期美术教学计划篇1一、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到如今，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的进展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫〞，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从把握学问状况分析与措施：这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的.美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：〔一〕重点：了解现代设计的特点。
学习色彩基础学问，把握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。
学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，把握渐变原理，画出形或色的作品。
〔二〕难点：把握色彩的明度、色相对比基础学问，并能应用与绘画中。
学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。
六年级下册美术教学工作计划范文6篇
六年级下册美术教学工作方案范文6篇六年级下册美术教学工作方案篇1学生知识能力与学习习惯分析：六年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪〔一、二〕第十一周：奇怪的图形〔一、二〕第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺〔一、二、三〕第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试六年级下册美术教学工作方案篇2一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术根底不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大局部学生对色彩有区分能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣开展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
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无比的音乐感受，大家看看他是用什么色彩体现的？（生）大色块对比强烈，好多折线，变化很大。
10.大家刚才听了、看了、说了、动了，现在要大家作画吧！（课件显示四大类音乐的十二首曲子）
三、学生绘画，教师巡视指导
四、师生共赏学生优秀作品
第7课奇怪的图形
教学目标：
1．了解奇怪的图形的特征。
3．在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4．学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
完成任务的措施：
1．认真备课、上课。
2．做好课前的各项准备活动。
3．拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
二、新课传授：
1.不同类的音乐和演奏方法能给听众带来不同的感觉，下面啊，让我们走进网络（教师点击页面的上乐曲）来听一听各种音乐给我们带来的不同感觉（课件上播放的乐曲1.《命运》）
2.刚才欣赏的二段曲子是同类型的，听后你们有什么感觉？（生）振奋精神，有力，雄壮的。对这段音乐的感觉就是节奏铿锵有力、雄壮。（课件板书：节奏铿锵有力、雄壮）说得真好！如果让你用绘画形式表现你的感觉该怎么画呢？让我们先来欣赏两张画面。（实物投影显示两张画面）
5.欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结。
构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏
（1）展示完成的作业，师生共赏。
教学目标
情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
认知领域：激发学生丰富的想像，培养创新意识。
操作领域：通过未来建筑的设计制作，提高学生的立体造型和制作能力。
教学重点：采用纸工、手工、泥工等多种制作方法。
教学难点：尝试多种技法，进行未来建筑的设计创作练习。
课前准备：
教具：范作2件、各种纸盒、工具等。
学具：各种纸盒、色纸、剪刀、胶水等。
课时：1课时。
教学过程：
一、范作欣赏、激趣导入
教师用优美的语言，介绍自己设计的2件未来建筑，引导学生仔细体会这2件作品的创意。
二、拼拼搭搭、初具形态。
利用自己收集的纸盒、色纸，边拼边思考边讨论未来建筑的样式。
三、剪剪贴贴、精心刻画
运用剪、折、撕、弯曲、切割、插接等加工制作方法使自己的未来建筑更牢固、更美观。
（2）课上可以先选择确定一个基本的柱形（可以是圆柱、三角柱、四角柱等）。
然后用铅笔在柱面上画些小图案或者是有一定规则的线条，再用剪刀、刻刀去剪刻，并尝试用从前学过的方法（剪、折、刻、卷等）来进行翻转，卷曲某些部位，使其产生一些意想不到的变化。
（3）然后通过学生的讨论，发明出一些新的制作方法。寻找合作伙伴一起来做个变化的柱子。
苏教版小学第十二册美术教学计划
学生知识能力学习习惯分析：
六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：
1．注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2．通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3.欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论
（2）交流发言
师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4.学习制作泥雕
用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
三、构思设计：
你设计的未来建筑是造在哪里的？外形像什么？有什么特殊功能？周围的环境是怎样的？
四、学生创作
用各种材料做一个现代建筑模型。
五、交流品评。
举行小小的“我设计的未来建筑作品展”在作品卡上填写设计者留言和观赏者赠言。
六、扩张延伸
如果，我们能把自己的设计变成现实，那该多好呀，下次课我们就用身边的废旧材料（如：纸盒、旧挂历纸等）建造一座未来的建筑模型。第5课我造的未来建筑
2.教师播放音乐片段，欣赏后提问：这首曲子的音乐给你什么样的感觉？（美妙动听）VCD画面给你什么感觉？（很漂亮，拍出来的人和风景象一幅幅油画。）谁能打个比方说说它们之间的关系？感觉音乐和美术关系密切、不可分开，象好朋友、好姐妹，都能给人们带来美的享受。今天，就请同学们跟着老师一起先欣赏音乐，再画出感觉！让我们一起步入音画时尚行列吧！（课件显示课题：第6课：听音乐，画感受。）
重点难点：
1.培养学生抽象绘画的兴趣给学生充分的想象空间及发挥余地。
2.引导学生在表现音乐的普通规律上加以想象发挥，搞好绘画创作。
教学过程：
一、新课引入
1.谁喜欢听音乐？举手！那谁又喜欢绘画？今天让我们先一起用耳朵聆听美妙的音乐，用眼睛去发现精彩动人的画面吧！同时要想一想噢，音乐和绘画之间象是种什么关系？请同学们看大屏幕。
我最喜欢的是这2个图形：
（1）第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。
（2）第二个图形有几种看法呢？能看到几个图形呢？
三、欣赏、讨论
奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形，你能谈。给予学生思考。
1．这些画奇在什么地方？
2．它的新意何在？
2．学会设计奇怪的图形。
3．通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。
4．设计的图形简练、幽默，使人一目了然。
教学重点：学会设计奇怪的图形。
教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。
教学准备：范画、水笔、纸等
教学过程：
一、组织教学
二、导入
（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。
4．运用现代化教学手段。
课时安排：
第一周：三百六十行（一）(二)
第二周：纸柱造型
第三周：现代建筑
第四周：我造的未来建筑
第五周：听音乐、画感受
第六周：奇怪的图形
第七周：画汗衫
第八周：水墨园林
第九周：美丽的园林
第十周：我造的花园
第十一周：小玩偶
第十二周：偶戏（一）(二)
第十三周：成长变化（一）(二)
第十四周：头饰和帽子（一）(二)
2.小组讨论：画面画了哪些内容？
3.学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像
1.教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征？
2.学生想，小组讨论。
3.学生个别阐述。
4.提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？
认知领域：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
操作领域：展开想像的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
教学过程：
一、观察思考：
欣赏世界各地的建筑，仔细观察这些建筑的外形、房顶、门、窗各是怎样的。
二、启发想像。
启发学生构想：未来建筑是在地面上发展？还是向地下、海底、太空中发展？这些建筑主要的制作材料是什么？外形像什么？有什么特点？有哪些功能？
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。第2课三百六十行（二）
教学目标：
1.培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力。
2.学习泥工雕刻知识。
教学重难点：
掌握泥工雕刻的方法
教学过程：
一、揭示课题：三百六十行（二）
二、讲授新课
1.说一说你知道的雕刻
（1）小组讨论
（2）交流发言
2.欣赏范作
师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
教师介绍一些具有科学知识的未来建筑：摩天大楼、悬挂建筑、生长着的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。
欣赏一组学生优秀作品，如：外形像机器人的房子、会走的房子、海底城、太空中转站等。
师：圆顶建筑不仅牢固、质轻，而且免除了繁杂的内部支撑结构，可以获得较大的使用空间，用材却远远少于其他建筑。
四、说说评评、寓学于乐
“欢迎你参观未来建筑”，学生为自己设计的作品作导游，向游客（其他同学）介绍，“游客”们可随时向“导游”提问。第6课听音乐、画感受
教学目标：
1.学会欣赏各种器乐演奏的各种音乐风格的曲子并运用电脑绘画手段表现内心对音乐的感受。
2.通过音乐与绘画双重的艺术美感熏陶，激活学生更多的艺术细胞。
5.学生创作，教师巡回指导
可以小组进行合作
6.作业评价
第3课纸柱造型
教学目标
情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。
认知领域：观察变化的柱子，了解造型的基本方法。
操作领域：利用学过的方法，（剪、折、刻、卷），尝试做一根富有变化的柱子。
教学重点：掌握一定的操作技能
教学难点：选择自己喜欢的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主动地探求立体造型的表现方式
（4）问还有新花样吗？集思广益，逐步把原来的简单纸柱变成出乎意料的具有“豪华装饰”的纸柱。
三、学生作业：
（1）每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。
（2）每人在课前准备好的简单纸柱上加工变化，做出奇妙的纸柱。
四、作业展示评价：
开个展览会，评出优秀奖。第4课现代建筑
教学目标
情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。