语文声母韵母整体表

语文声母韵母整体表
在我们学习语文的过程中，声母、韵母是非常重要的基础知识。

它
们就像是汉字发音的密码，掌握了它们，我们就能准确地读出每一个
汉字。

声母是使用在韵母前面的辅音，一共有 23 个，分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

b 就像我们轻轻闭上嘴唇，然后突然打开发出的声音；p 呢，则像
是嘴里含了一口气，猛地把嘴唇放开；m 仿佛是我们闭着嘴巴，然后
鼻子哼出的声音；f 就像是上齿轻触下唇，然后有气流冲出。

d 是舌尖抵住上齿龈，突然放开，让气流爆发出来；t 则像是把舌尖抵住上齿龈，快速放开，有较强的气流冲出；n 是舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔通过；l 则是舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边通过。

g 像舌根抵住软腭，突然放开，让气流冲出；k 如同舌根抵住软腭，快速放开，有较强的气流冲出；h 则像我们张大嘴巴，让气流从喉咙里出来。

j 就像是把舌尖抵住下齿龈，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中挤出；q 像是在 j 的基础上，用力送出气流；x 则是舌尖下垂，靠近下齿背，让气流从舌面前部和硬腭之间挤出来。

zh 是舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲出来；ch 就像是
zh 但气流更强；sh 如同舌尖上翘，靠近硬腭前部，让气流从窄缝中挤出；r 则是舌尖上翘，靠近硬腭前部，让气流从舌尖和硬腭之间摩擦而出。

z 是舌尖抵住下齿背，让气流从舌尖和上齿背之间挤出来；c 像是 z 但气流更强；s 就像舌尖接近上齿背，让气流从牙缝中挤出。

y 像衣服的“衣”的读音开头，w 像房屋的“屋”的读音开头。

韵母则是一个音节中声母后面的部分，包括单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母有 6 个，分别是：a、o、e、i、u、ü。

a 就像是张大嘴巴发
出的声音；o 像是公鸡打鸣的声音；e 如同鹅的叫声；i 像是衣服的“衣”；u 像乌鸦的“乌”；ü则是鱼儿的“鱼”。

复韵母包括 9 个，分别是：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。

ai 是由 a 和 i 快速连读而成；ei 像是 e 和 i 连起来读；ui 则是 u 和 i 合成的；ao 是由 a 和 o 连读；ou 像是 o 和 u 一起读；iu 是 i 和 u 连读；ie
是 i 和 e 组成；üe 是 ü和 e 合成；er 是一个特殊韵母，它自己就是一
个音节。

鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。

前鼻韵母有5 个：an、en、in、un、ün。

an 像是天安门的“安”；en 像摁门铃的“摁”；in 就像树荫的“荫”；un 如同蚊子的“蚊”；ün 则像白云的“云”。

后鼻韵母有 4 个：ang、eng、ing、ong。

ang 像是工厂的“厂”；eng
像台灯的“灯”；ing 如同老鹰的“鹰”；ong 像是闹钟的“钟”。

整体认读音节一共 16 个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

zhi 就像是“知”的读音；chi 如同“吃”；shi 像“师”；ri 是“日”；zi 是“字”；ci 像“次”；si 是“丝”；yi 像“一”；wu 像“乌”；yu 是“鱼”；ye 像“叶”；yue 如同“月”；yuan 是“圆”；yin 是“音”；yun 像“云”；ying 是“英”。

掌握了声母、韵母和整体认读音节，对于我们学习汉字的读音、拼
写以及学好语文这门学科都有着至关重要的作用。

比如，当我们看到
一个陌生的汉字时，通过分析它的拼音，我们就能大致知道它的读音。

在学习普通话的过程中，准确地发音也离不开对声母、韵母的清晰理
解和正确运用。

而且，在诗词的韵律和押韵方面，声母、韵母的知识也能帮助我们
更好地欣赏和创作。

很多诗词之所以读起来朗朗上口，富有节奏感，
就是因为巧妙地运用了声母、韵母的搭配和变化。

总之，声母、韵母和整体认读音节是语文学习中的基石，我们一定
要认真学习，牢牢掌握，为我们的语文学习打下坚实的基础。