高中政治必修4优质课件4：11.2 社会历史的主体
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第十一课 寻觅社会的真谛 第2课时
社会历史的主体
英雄史观
“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”。
梁
“大人物心里之动进稍易其轨，而全部历史可以
启
改观”。
超
尼采
历史的意义在于“超人”的诞生，“超人”具有“决定一切 的力量”，“可以使千万年的历史生色” ；人民群众“是一 堆任人使用的无定形的材料，是一块需要雕刻家加工的石头”。
群众史观
“民为贵，社稷次之，君为轻”；
孟
“诸侯之宝三：土地、人民、政事。”
子
荀
“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，
子
水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣。”
判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴?
一、人民群众是历史的创造者。
1、人民群众的含义。 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括 普通个人，也包括杰出人物。
2、人民群众的作用。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。
如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类 就不能生存，社会就不能发展。
①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
思 考：这些名著所反映的内容从哪里来的？其创作过程说明 了什么哲学道理？
2、人民群众的作用。 (2) 人民群众是精神财富的创造者。
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
剪纸 中国结
虎头鞋 年画
2、人民群众的作用。 (2) 人民群众是精神财富的创造者。
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 ---两个保证
（1）是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 （2）是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义 的重要保证
作为学生，我们应该怎样对待人民群众？ 要走与群众实践相结合的道路
社会历史的主体
人 民
通过
群
众
实践
创造
历史
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和 改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
综合探究：
解放区的人民群众为什么踊跃拥军支前，从哲学角 度来说，这体现了什么道理？
二、群众观点和群众路线 1、党的群众观点。 （1）基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。
思 考：
陈毅元帅说：“ 淮海战役是人民用小车推出来的。” 结 合陈毅元帅的话，你发现材料体现了什么哲学道理？
(3) 人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
②此作用在阶级社会中的表现：在阶级社会中，生产关系的变革， 社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。
劳动群众、人民群众和全体公民的关系
劳动群众
人民 群众
全体 公民
2014年我国经济发展情况
2014年全国粮食总产量达到60709.9万吨，生产钢材11.26 亿吨 ，煤炭产量将超过38亿吨 ，汽车产量达到2300万辆 ……
综合探究：
材料说明了什么道理？人民群众的生产活动对社会存 在和发展起着什么作用？
人民群众是历史的创造者（原 理）
要求 树立群众观点、坚持群众路线（方法论）
意义 两个重要保证
正确认识人民群众概念：
第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。有质 的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时 期具有不同的内涵。 第四，劳动群众是人民群众的主体部分。 第五，在我国，人民群众包括----社会主义劳动者、社会主义事业 的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
2、人民群众的作用。 (2) 人民群众是精神财富的创造者。
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
陶渊明赏菊
鲁 迅: “田园诗人陶渊明如果没有 劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就 不但没有酒喝,而且没有饭吃,只能饿死 在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱 下，悠然见南山”的诗呢?”
思 考：鲁迅的话说明了什么哲学道理？
虚心向人民群众学习。 （2）基本要求
坚持立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实 现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。一切工作的根本出发点。
2、党的群众路线 （1）基本内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
（2）地 位 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
社会历史的主体
英雄史观
“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”。
梁
“大人物心里之动进稍易其轨，而全部历史可以
启
改观”。
超
尼采
历史的意义在于“超人”的诞生，“超人”具有“决定一切 的力量”，“可以使千万年的历史生色” ；人民群众“是一 堆任人使用的无定形的材料，是一块需要雕刻家加工的石头”。
群众史观
“民为贵，社稷次之，君为轻”；
孟
“诸侯之宝三：土地、人民、政事。”
子
荀
“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，
子
水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣。”
判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴?
一、人民群众是历史的创造者。
1、人民群众的含义。 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括 普通个人，也包括杰出人物。
2、人民群众的作用。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。
如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类 就不能生存，社会就不能发展。
①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
思 考：这些名著所反映的内容从哪里来的？其创作过程说明 了什么哲学道理？
2、人民群众的作用。 (2) 人民群众是精神财富的创造者。
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
剪纸 中国结
虎头鞋 年画
2、人民群众的作用。 (2) 人民群众是精神财富的创造者。
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 ---两个保证
（1）是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 （2）是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义 的重要保证
作为学生，我们应该怎样对待人民群众？ 要走与群众实践相结合的道路
社会历史的主体
人 民
通过
群
众
实践
创造
历史
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和 改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
综合探究：
解放区的人民群众为什么踊跃拥军支前，从哲学角 度来说，这体现了什么道理？
二、群众观点和群众路线 1、党的群众观点。 （1）基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。
思 考：
陈毅元帅说：“ 淮海战役是人民用小车推出来的。” 结 合陈毅元帅的话，你发现材料体现了什么哲学道理？
(3) 人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
②此作用在阶级社会中的表现：在阶级社会中，生产关系的变革， 社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。
劳动群众、人民群众和全体公民的关系
劳动群众
人民 群众
全体 公民
2014年我国经济发展情况
2014年全国粮食总产量达到60709.9万吨，生产钢材11.26 亿吨 ，煤炭产量将超过38亿吨 ，汽车产量达到2300万辆 ……
综合探究：
材料说明了什么道理？人民群众的生产活动对社会存 在和发展起着什么作用？
人民群众是历史的创造者（原 理）
要求 树立群众观点、坚持群众路线（方法论）
意义 两个重要保证
正确认识人民群众概念：
第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。有质 的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时 期具有不同的内涵。 第四，劳动群众是人民群众的主体部分。 第五，在我国，人民群众包括----社会主义劳动者、社会主义事业 的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
2、人民群众的作用。 (2) 人民群众是精神财富的创造者。
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
陶渊明赏菊
鲁 迅: “田园诗人陶渊明如果没有 劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就 不但没有酒喝,而且没有饭吃,只能饿死 在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱 下，悠然见南山”的诗呢?”
思 考：鲁迅的话说明了什么哲学道理？
虚心向人民群众学习。 （2）基本要求
坚持立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实 现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。一切工作的根本出发点。
2、党的群众路线 （1）基本内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
（2）地 位 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。