学案二至学案十六答案

学案二兴趣
附：热身探究参考
（一）案例探究——兴趣助我成才
本探究活动中教师可以结合学生的回答，引导同学体验做自己感兴趣的事时的愉快心理，兴趣是最好的老师，从而让学生了解兴趣和职业兴趣的内涵及兴趣对生活、职业的影响。

（二）活动探究——兴趣岛
本探究活动是在学生了解兴趣和职业兴趣的内涵及兴趣对生活、职业的影响基础上，根据霍兰德职业兴趣的理论，通过兴趣岛测一测自己的职业兴趣类型，并了解与自己职业兴趣类型匹配的职业。

因上课时间有限，下课后教师可以引导同学上相关网站根据霍兰德职业兴趣量表测评自己的职业兴趣，进一步确认自己的职业兴趣类型.
（三）案例探究——我的兴趣我培养
本案例探究是在学生对自己的职业兴趣及职业匹配了解的基础上进行。

学生的在前面的测试中可能出现两种情况，一是职业兴趣与所学专业匹配，教师可引导同学在生活和学习中继续强化职业兴趣，二是职业兴趣与所学专业不匹配，教师可引导同学在生活和学习中培养自己的职业兴趣。

结合书本主要从在日常生活中培养、在社会实践中体验、在专业学习中提升、在职业活动中强化等几个方面进行强化和培养，并请同学结合自己的学习生活实际，列举可以马上实施的措施。

附：练习题答案
（一）选择题1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、ABCD
（二）辨析题
“认识自我是进行职业选择迈出的第一步”，小明对此的理解是：我应该根据自己的兴趣确立自己的职业目标，无论情况发生什么变化，我也不改变我的职业目标，我一定要去实现它。

答：观点错误，根据自己的兴趣确立自己的职业目标固然重要，但当原定的职业目标无法实现时，我们应在对自我的正确审视的基础上，根据社会需要选择职业，同时在在日常生活、社会实践、专业学习、职业活动中强化和培养职业兴趣。

（三）材料分析题
阅读上述材料，思考回答下列问题：
1、小王的职业兴趣是什么？结合案例谈谈兴趣对我们的生活和职业产生的影响？
答：职业兴趣是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理。

小王的职业兴趣是修理汽车。

兴趣是职业生涯选择的重要依据；兴趣是职业稳定、生涯发展的内在动力；兴趣是职业生涯成功的重要因素。

2、小王的职业兴趣与其从事的职业是否相符，他是如何在学习和工作中强化自己的职业兴趣的？
答：相符。

强化兴趣的途径：在社会实践中体验、在专业学习中提升、在职业活动中强化、在终身学习中坚持。

学案三性格
附：热身探究参考
（一）探究活动——游戏大厅
本活动主要通过学生对《西游记》四个主要人物特点的分析，知道每个人对现实的态度和行为方式是不一样的，从而了解性格的内涵。

分析四个人物适合从事的职业的不同了解职业性格、性格与职业的关系。

讨论谁的性格较好环节的目的是引导同学了解性格没有好坏之分。

（二）探究学习：识别你的性格
本探究学生从朋友评价、自我评价及职业性格测试三个方面，对自己的性格有全面的认识，并对照MBTI 性格类型指标了解性格与职业的匹配。

引导学生分析自己性格中的主要优点和主要的缺点，并积极采取措施进行调适。

（三）案例探究——改变带来了另一片天空
本案例探究是在学生对自己的职业性格及职业匹配了解的基础上进行。

学生的测试可能出现两种情况，一是职业性格与所学专业匹配，教师可引导学生强化性格以更好地适应职业的需要，二是职业性格与所学专业不匹配，教师可引导同学适当调适和塑造以适应职业的需要。

性格不是一成不变的，具有可塑性。

结合书本，性格的塑造途径有：在自省、自警、自砺中修身养性、在榜样学习中陶冶性情、在社会实践中磨砺品格、在职业活动中锻炼意志。

附：练习题答案
（一）选择题
1、A
2、B
3、B
4、B
5、C
6、C
7、D
8、A
（二）辨析题
1、在一次课堂调查中，多数同学都认为：外向型性格特征要比内向型性格好。

你说对吗?
答：这种说法是不正确的。

人的性格是有优劣之分的，任何人都有其性格的优势和弱点。

因此，不论是内向型还是外向型性格都各有闪光点，也都有其不可避免的劣势。

那种认为外向型性格比内向型性格好的说法是过分夸大了外向型性格的优点，而没有注意到其缺点，因而是不完整、不全面的。

2、性格的形成是先天决定的，任何人无法改变。

答：这个观点是错误的。

人的性格的形成，有先天因素的影响，但更多的是在后天的生活环境中逐渐形成的。

这种后天环境的影响包括家庭、学校以及个人自我调节等因素的作用。

而个人的生活经历和自我调节对性格的形成起着关键性的作用。

每个人的性格既有优点，也有缺点，重要的是在于自己的培养和塑造。

事实上，人的性格是可以培养和塑造的。

（三）材料分析题
阅读以上材料，思考并回答以下问题：
1、王某原来是什么样的性格？参加工作后，她的性格发生了怎样的变化？
答：王某原来文静、内秀、少言寡语；参加工作后，她精明、泼辣、能言善变。

2、她调适自己的性格方法可能有哪些？
答：首先要认清自身性格中的优点和缺点，了解性格和职业的匹配关系。

其次在生活中经常自省、自警、自砺；向本行业的优秀前辈学习良好性格的方法；在职业活动中磨练、逐渐积累等等。

学案四能力
(部分参考答案)
四、实战演习
（一）选择题
（二）、辨析题
知识的掌握与能力的发展是同步的。

答：知识与能力都是成功完成某种活动的心理因素。

但能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和根据。

知识的掌握和能力的发展并不是同步的，人的能力发展一般要比知识的获得要慢得多，掌握了知识并不代表发展了能力。

当今社会，要学会学习，要不断提升自身的能力。

（三）、材料分析题
1、客房部出了个小外语教师
分析回答：（1）小汤的什么优势在工作中让她受到了肯定和表扬？这说明了什么？
答：生明确在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。

因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。

（2）小汤被单位正式录用，职位升迁为领班，给你什么启示？
答：调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。

（3）写一写：我的优势是？我提高职业能力的措施？我准备考取的职业资格证书？我准备培养的好习惯有？
答：略。

2、打造自己的职场核心竞争力
（1）陆步轩、罗福欣的经历给你什么启示？
答：在学校所学的仅仅是基础的知识和技能，要想增加职场竞争的砝码，必须自我发展，进行职业生涯规划，确定职业方向，打造自己的职场核心竞争力，战胜职场对手，为自己的职场人生积累能量。

（2）你将来打算从事何种职业（或是自主创业）？现在是否已经具备这个职业所需的职业能力？如何才能在工作岗位上既达到使上司满意，又使自己满意的程度（如创业，如何使自己满意）？
答：略。

学案五价值观
(部分参考答案)
四、实战演习
（一）、选择题
（二）、辨析题
1、价值观对人们的活动具有导向作用，决定着人们办事情能否取得成功。

参考答案：这个观点是片面的。

（1）价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，并对社会存在具有能动的反作用。

（2）不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。

用正确的价值观指导实践，对个人和社会发展起着积极的推动作用；用错误的价值观指导实践，则会阻碍客观事物的发展。

（3）价值观作为一种社会意识，它并不能直接作用于客观事物，促进事物的发展，而是必须借助于人的实践活动，才能推动事物的发展。

2、社会生活中人们的价值观具有多样性，这就决定了我们在价值取向上的多元化。

参考答案：这个观点是片面的。

（l）在现实生活中人们的价值观具有多样性，不同的历史时期，人们具有不同的价值观，即使在同一历史时期，不同的人的价值观也往往不同。

当前我国正处在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，也出现了多种价值观并存的情况；其中既有集体主义的价值观，也有拜金主义、享乐主义、个人主义等错误的价值观。

认为社会生活中人们的价值观具有多样性是正确的。

（2）价值观的多样性，并不意味着我们的价值取向上的多元化。

因为只有正确的价值观才能对个人和社会的发展起积极的促进作用，而错误的价值观则会阻碍个人和社会的健康发展。

（3）社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的，发展社会主义市场经济也要求发挥集体主义的重要调节作用。

我们应当坚持集体主义这一正确的价值取向，反对价值取向上的多元化。

但应当允许人们在不违反集体主义原则的前提下，作出不同的具体的价值选择。

（三）、材料分析题
1、选择
问题：（1）你在生活或实践活动中产生过类似A的“愤恨”吗？你是如何解决的？（略）
（2）B给A的建议以及A最后的经历，说明了什么道理？你赞同B处理问题的方法吗？为什么？
参考答案：在工作中只有先付出，并且付出大于索取，让领导（老板）真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会和发展空间。

在单位（公司）里，必须正确处理好付出与索取的关系。

（3）具备了哪些职业价值取向，才能让你成为单位需要的优秀员工？（略）
（4）如果将来你开办了自己的公司，你准备采取哪些措施统一员工的职业价值取向，让员工和你一样热爱公司？（略）
2、为人民服务不算苦再苦再累都幸福
问题：（1）王顺友身上最令你感动的精神品质有哪些？
参考答案：在王顺友身上有着忠诚、敬业、勤奋、奉献、乐观的品质，没有豪言壮语，没有惊天动地，在平凡的工作中，他表现出坚定的责任感和使命感，折射出强烈的敬业精神和面对责任不言代价与回报的无私奉献精神。

平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。

（2）结合材料，谈谈应该树立怎样的职业价值观？
参考答案：
第一，应该坚持自我价值与社会价值的统一。

只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业，才可能获得个人职业生涯的持续发展。

应该大力倡导胸怀祖国、服务人民的志向，弘扬志愿服务精神，增强社会责任感。

始终要把“个人对社会的贡献”作为衡量一个人价值大小的唯一标准。

第二，应该坚持“做人”与“做事”同步。

如何做人、如何做事，反映出一个人道德修养和人格等各方面的综合素质，体现了整个人的形象。

做人体现了一个人的修养，而做事则反映了个人的能力和工作素养，只有坚持做人和做事相统一，人才是一个完整的人。

第三，应该坚持竞争与合作并存。

在现代社会，竞争是人必备的生存能力，但学会与他人合作也是现代人的基本生存技能。

大家在具体工
作中，要善于发现自己与他人的特长与不足，认识到团结与合作的重要性，并不断提升成员之间合作的技巧。

竞争需要合作，合作支撑竞争，只有具备谦虚谨慎，懂得尊重、关心、团结他人的素质才能在工作中有所建树并得到社会的承认。

学案六参考答案
三、热身探究
（一）案例探究——走进三大产业
1、产业是国民经济活动的最基本类型，是由社会分工而独立出来的、专门从事某一类别生产经营活动的单位的总和。

根据国家有关部门颁布的《国民经济行业分类和代码》，我国国民经济划分为二十个行业大类，它们分属于三大产业（详见教材第56-57页）
2、第三产业处于上升状态，第二产业处于平稳状态，第一产业处于下降状态。

3、农业是国民经济的基础，是人类粮食和其他生活资料的来源，也是许多工业原料提供者。

第二产业是国民经济的支柱，其中工业在许多国家和国民经济中都起着主导作用。

第三产业虽然不直接从事物质生产，但可以促进整个社会和经济的发展。

在社会分工中，第一和第二产业是物质生产部门，是第三产业的基础；而第三产业则是国家经济发展的重要增长点。

南京都市文化圈的三大产业结构比说明我国经济发展的过程就是产业结构从第一产业为主逐渐转向以第三产业为主的产业结构不断优化和升级的过程。

4、有意识的引导学生在将来的就业道路上多关注地方相关政策法规。

在能力允许的范围内，尽可能的选择有较大发展潜力的新型产业作为就业渠道。

四、实战演习：
（一）选择题
1、D
2、A
3、A
4、B
5、C
（二）辨析题
这种说法是片面的。

第三产业虽然不直接从事物质生产，但是第三产业是集劳动密集型、知识技术密集型于一体，属于广阔的就业领域，具有较强的劳动力吸纳能力。

第三产业强调劳动者技能、技巧多样化，而对标准化程度要求相对较低，可以吸纳不同知识层次的劳动力，是劳动力市场上对就业者需求较宽、能使更多的劳动力就业的新兴产业。

（三）材料分析题
1、这三名学生所学专业分别属于第一、第二、第三产业，分属于农、林、牧、渔业；制造业；文化、体育和娱乐业。

2、没有第一、第二产业的发展就不可能有第三产业的发展。

因为第三产业的全面发展，需要第一、第二产业提供大量的机械设备、原材料、燃料和各种消费资料。

而第三产业的发展又能促进第一、第二产业的发展。

因为第三产业不仅为第一、第二产业提供产、供、销服务，而且为第一、第二产业提供知识、信息、资金、技术和人才，从而提高第一、第二产业部门的劳动生产率。

同时，第三产业的全面发展，又为第一、第二产业的发展创造良好的投资黄静，提供广阔的市场，培养输送高级人才。

3、建议引导中职学生在选择将来就业方向时既要看到社会需求，也要结合自身兴趣、性格、能力等，不能一味的随波逐流。

无论从事的专业属于哪个产业，都可以走出属于自己的成功之路。

学案七答案：
实战演习：（一）选择题
1、ABC
2、ACD
3、BC
4、ABCDE
5、BCD
6、BCD
（二）辨析题
1、这种说法是错误的。

学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平和层次的证明。

职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作水平。

2、这种说法是片面的。

所谓专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某个阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范。

对专业的认识有几种理解，这种说法只是其中的理解之一。

教育部门根据劳动市场对从事各种社会职业的劳动者和专门人才的需要以及学校教育的可能性提供的培养类型。

职业教育的专业强调职业性，渔社会职业之间不是一一对应关系，它是学校的某一门类。

（三）材料分析题
1、职业是人们从事的相对稳定的、有经济收入的、专门类别的社会劳动，它是人们享有公民权利、承担的公民义务与社会责任的重要体现。

对于个人来说，职业具有三种功能：谋生手段、为社会做贡献的岗位、实现人生价值的舞台。

2、对职业的认知决定人生道路。

把职业选择和选择人生道路邮寄地结合在一起，让自己在职业生涯过程中，既能实现自己的人生价值，又能为人民、为社会做出贡献。

3、职业随着社会的发展而产生和发展，李思的第一份职业属于社会服务领域的新职业。

未来职业发展趋势：由单一基础向跨专业、复合型转化；由封闭型向开放型转化；由传统工艺性向信息化、智能型转化；由继承型向知识创新型转化。

未来职业在向高科技化、智能化、专业化方向发展，这就要求我们中职学生必须从现在开始要夯实职业技能，提高职业素养，增加社会实践，抓住时代的机遇。

依据会计法等法律法规，建立激励机制，对会计人员遵守职业道德情况进行考核和奖惩。

对自觉遵守会计职业道德的优秀会计工作者进行表彰、宣传，可以使受奖者感到对遵守道德规范的回报和社会肯定，从而促使其强化道德行为。

学习领域四——生涯设计
学案八目标确立答案
三、热身探究
（一）案例探究――“当个好工人，是值得终身追求的目标”
请结合案例，思考以下问题：
1、你认为什么是目标？李斌的目标是什么？
答：目标，即“目的”＋“标准”，是个人、部门或整个组织所期望的成果。

李斌的目标是：当个好工人。

2、在这一明确的目标的激励下，李斌取得了哪些令人瞩目的成绩？
答：近10年中，李斌运用数控加工和编程技术，成功开发17台进口数控机床的加工功能，完成新产品开发55项，为企业创造经济效益2000多万元。

利用业余时间自学完高中，又考取了上海电视大学机械工艺与设备专业，读完了24门课程，以优良成绩毕业，并被评为“三好学生”。

他还利用业余时间到上海交通大学和长宁区科技站进修。

3、明确的目标的有着怎样的作用？
答：明确的目标能给我们指明方向，能给我们带来幸福。

（二）活动探究――《职业生涯发展目标小调查》
从分析中，你的感受：职业生涯发展目标的确立很重要。

明确的职业生涯发展目标可以让职业生涯的发展方向更明确。

有了明确的目标，就有了奋斗的方向，产生强大的动力。

（三）活动探究――确立职业生涯发展目标
此题请学生根据自己的实际情况进行分析。

教师要引导学生进行交流，查找自己分析的优点和缺点。

分析要尽可能详细。

四、实战演习
（一）不定项选择题
1、职业生涯发展需要明确目标，是因为（ABCD ）。

A、明确的目标是职业生涯中的指引明灯
B、有了明确的目标才有奋斗的方向
C、明确的目标让生活充实
D、明确的目标能带来职业和生活的幸福
E、明确的目标一定会让职业生涯走向成功
2、职业生涯目标按时间分，可以分为（ADEG）。

A、短期目标
B、求学阶段目标
C、工作阶段目标
D、中期目标
E、长期目标
F、毕业阶段目标
G、近期目标
3、以下哪些选项是职业生涯发展目标确立的依据（ADF ）？
A、所学专业
B、人际关系
C、家庭背景
D、自我认知
E、学习成绩
F、外部环境
G、国家政策方针
4、职业生涯发展目标选择的方法有（BDE）。

A、网络查找
B、预测法
C、专家咨询
D、对比法
E、衡量法
（二）辨析题
1、目标都是未来的事，谁能预料？把握当下，走一步算一步才是正道！
答：是错误的。

因为：
（1）职业生涯发展需要明确的目标。

（2）明确的目标，会对个人行为产生激励作用，成为我们前行的指路明灯，在工作和生活中，我们有了明确的目标，就有了奋斗的方向，产生强大的动力，就会聚集才华，激发潜能，将理想变成现实。

（3）一个人拥有明确的目标并努力实现目标的过程，是个人奋斗的过程，能使我们生活充实，同时也能带给我们职业和生活的幸福。

2、兴趣是最好的老师。

所以自己的兴趣和爱好是确立职业生涯发展目标的最主要依据。

答：是错误的。

因为：
（1）自己的兴趣爱好属于“自我认知”的一个方面，是职业生涯发展目标确立依据的一个小方面，并非最主要的依据。

（2）职业生涯发展目标确立的主要依据有三种，即依据自我认知、依据所学专业、依据外部环境。

职业生涯发展目标的确立，应围绕自己、依据自己，同时要适合自己；职业生涯发展目标的确立，也应紧紧围绕自己的专业，才能学以致用，也具有现实的可能性；同时，职业生涯发展目标的确立，也要围绕社会的发展和行业的需求。

三个依据缺一不可。

（三）材料分析题
1、父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。

在到达目的地，一切准备得当、开始行动之前，父亲向三个儿子提出了一个问题：“你看到了什么呢？”老大回答道：“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。

”父亲摇摇头说：“不对。

”老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。

”父亲又摇摇头说：“不对。

”而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。

”这时父亲才说：“你答对了。

”
请思考：为什么父亲肯定了老三的回答？这个故事给你怎样的启示？
简要回答如下：因为老三有明确的目标。

明确的目标能给我们指明方向。

2、以下文字节选自一位参加全国文明风采大赛的同学的《职业生涯规划》文章，是确立职业目标前的各项分析：
请仔细阅读文章，并根据教材P77页《职业生涯发展目标确立的依据》的内容，分析这篇职业生涯规划的各项分析的优点与不足。

答：该同学确立职业生涯发展目标前进行的分析都是属于自我分析，比如分析了优点、缺点、家庭环境等。

还缺少对专业的分析和对外部环境的分析。

学习领域四——生涯设计
学案九措施制订答案
三、热身探究
（一）案例探究――实现目标的要素：“目标分解”和“积极行动”
阅读以上三则案例，思考以下问题：
1、案例二中山田本一在马拉松比赛中取得成功的秘诀是什么？
答：对目标进行了分解，使之成为容易达成的一个个阶段目标。

2、寒号鸟在受冻时想着垒巢（说明它有目标），但是到了温暖的阳光下，它又懒惰了，最终在寒风中死去。

寒号鸟在确立目标后缺少了什么？
答：缺少行动，使得它的目标注定只是一个空想目标。

3、案例三中保险销售员确立了明确的职业目标，但这一目标却被推断为是实现不了的，这是为什么？目标与计划的关系是什么？
答：目标不是孤立存在的，目标是与划相辅相成的，目标指导计划，计划的有效性影响着目标的达成。

所以在执行目标的时候，要考虑清楚自己的行动计划，怎么做才能更有效地完成目标，是每个人都要想清楚的问题，否则，目标定的越高，达成的效果越差！
3、通过案例的阅读和上述问题的回答，请思考：是不是经过慎重分析、确立了明确的职业生涯总目标后，这一总目标就一定能够实现？为什么？
答：不一定。

确立了职业生涯发展总目标后，我们还要学会对目标进行分解，使之成为容易达到的一个个阶段目标。

并且还要配以积极的、有效的实现措施。