2024版幼儿园小班数学公开课教案比高矮

课后作业与延伸活动
Chapter
布置相关练习题巩固所学知识
设计比高矮练习题
老师可以设计一些比高矮的练习题，如图片比较、 实物比较等，让幼儿在课后进行巩固练习。
鼓励幼儿自主练习
老师可以鼓励幼儿回家后自主进行比高矮的练习， 如让家长帮忙准备不同高度的物品，让幼儿进行比 较和排序。
家长参与：亲子共玩比高矮游戏
幼儿能够运用所学知识，对物体进行高矮排序。
鼓励幼儿在生活中运用所学知识
在生活中寻找不同高矮的物体 进行比较，如比较桌子、椅子、 玩具等的高矮。
鼓励幼儿运用所学知识，对家 中的物品进行高矮排序，如将 玩具按照高矮顺序摆放。
引导幼儿观察自然界中的高矮 现象，如比较树木、山峰等的 高矮，拓展视野。
05
游戏化教学法
设计有趣的游戏情境， 如“比高矮大赛”， 激发幼儿参与的兴趣。
通过游戏的方式，让 幼儿在轻松愉快的氛 围中掌握比较高矮的 方法。
在游戏中，让幼儿扮 演不同的角色，通过 比较各自的高矮来决 定胜负。
小组合作法
将幼儿分成若干小组，每组4-5 人，让他们一起合作完成比较高
矮的任务。
在小组内，鼓励幼儿互相交流、 讨论，共同找出比较高矮的方法。
幼儿园小班数学公开课教案比高矮
目录
• 课程引入 • 学习目标 • 教学内容与步骤 • 课程总结与回顾 • 课后作业与延伸活动
01
课程引入
Chapter
打招呼与自我介绍
01
老师热情地向学生们打招呼，并简 单介绍自己。
02
引导学生们互相打招呼，增进彼此 之间的熟悉感。
提问激发兴趣
老师向学生们提问
视频资源
老师还可以利用网络资源，向幼儿推荐一些与比高矮相关的视频，如动画片、 儿歌等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
THANKS
感谢观看
在小组活动中，鼓励幼儿互相合作、交流和分享，培养幼儿的 合作意识和团队精神。
03
教学内容与步骤
Chapter
实物比较法
准备不同高矮的实物，如玩具、瓶子等，让幼儿直观感 受高矮的概念。
让幼儿自行比较两个物体的高矮，并鼓励他们用语言描 述出来，如“这个比那个高”。
通过多次比较，引导幼儿理解高矮是相对的，需要两个 或以上的物体才能进行比较。
“你们知道自己有多高吗？”让学 生们思考并回答。
接着问
“那你们想不想知道其他小朋友有 多高呢？”进一步娃娃，问学生们
“这两个娃娃哪个高，哪个矮呢？”让学生们进行比较。
引导学生们用语言描述比较结果，例如
“这个娃娃比那个娃娃高。”或“这个娃娃比那个娃娃矮。”
通过小组合作的方式，培养幼儿 的团队协作精神和沟通能力。同 时，让他们在合作中互相学习、
互相帮助，共同进步。
04
课程总结与回顾
Chapter
归纳本节课重点内容
学习比较物体高矮的方法，能正确区 分高矮。
初步理解高矮的相对性，尝试按高矮 给物体排序。
回顾所学知识及技能
幼儿能够掌握比较高矮的正确方法，理解高矮的相对性。
亲子游戏
家长可以和幼儿一起玩比高矮的游戏， 如利用家中的日常用品或玩具进行比 较，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
家庭互动
家长还可以引导幼儿在家庭中进行身高 比较，如让幼儿和家长站在一起比身高， 或者让幼儿比较家中不同家具的高度。
延伸阅读：推荐相关绘本或视频资源
绘本推荐
老师可以向幼儿推荐一些与比高矮相关的绘本，如《比高矮》、《动物比高矮》 等，让幼儿在阅读中了解更多的比较方法和知识。
02
学习目标
Chapter
知识目标：理解高矮概念
掌握“高”、“矮”概念的定义和含 义。
能够识别和区分不同物体的高矮特征。
能力目标：比较不同物体高矮
能够观察和比较两个或多个物体的高矮。 能够使用简单的测量工具（如直尺、卷尺等）来测量物体的高度并进行比较。
情感目标：培养幼儿观察力和合作意识
通过观察和比较不同物体的高矮，培养幼儿的观察力和注意力。