人教版《道德与法治》七年级下册：1.1悄悄变化的我教案
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身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟； 性器官发育和成熟。 （3）青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体发生哪些变 化？ 提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间 的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具 体表现在： a、身体外形的变化:身高,体重等; b、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑; c、性机能的成熟。生殖器发育及外部特征。
作文
无论在
个人经
历中，还
是在社
会生活
中，常常 会 阅出 读现 下 令 面人 的难 文 忘 字的 ，根转据 折 要。 求对 作 此 文， 。你又 有 世何 界感 上 受 的和 路体 有 验 千呢 万？ 条, 请 自以 然“界转 折 有”山为路, 题 水， 路写,阳一 篇 关不 大少 路, 于 羊肠80小0 字 的 路记 ,候叙鸟 文 迁。 徙,驼 【 行答 沙案】 转 漠折 …… 一 人直 类以 社 为 会， 有我远是 个 行有 的礼 路, 貌 回的 乡学 的 生 路。 ，见 求老 学
目标导学二 直面心理矛盾
活动四：自主探究
（多媒体显示教材p5探究与分享） 思考： （1）你遇到过类似的问题吗？ 提示：根据自己实际情况回答。 （2）这些情况具体表现是什么？ 提示：反抗与依赖强烈的成人感，对他人的意见有抵触情绪，但 内心并没有摆脱对他人的依赖； 闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少，将自己内心封闭 起来；容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解； 勇敢与怯懦有时勇敢有时怯懦、比较害羞。 教师讲述：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识 不断增强，情感世界愈加丰富………这些变化让我们感到新奇， 也使我们产生矛盾和困惑，具体表现在：反抗与依赖；闭锁与开 放；勇敢与怯懦 活动五：对症下药
（三）正确对待生理变化 （多媒体显示问题）在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼： (消极作用) 如：①我的个子怎么没有别人高。
②我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。 ③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。 ④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。 想一想： （1）这些学生为什么有这些烦恼？ 提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常 的生理现象可能给我们带来烦恼。 （2）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说出你的理解。 提示： 受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等因素，我们 要正确对待一些与别人不一样的生理变化。追求外在美，还有追 求内在美。提高品德和文化修养等。 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美得同时，也 要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
学生结合自身实际以及身边同学的实际，列举青春期心理矛 盾的事例，其他同学帮忙找到解决矛盾心理的方法。 三、课堂小结
学生谈本节课的收获，教师结合板书，总结本课，并提出希 望。
课堂小结
四、当堂训练（课件）
二次备课
阅读下
面的材
料，完成
作文。
记忆天
空群星 灿 阅烂读,记下 忆 面枝的头文 繁 字花 ，按似要 锦 求;作记文忆。 是 每陈年年都 的 有老不窖少, 记 经 华 忆 生 宝 财 经 般 的 曾 淌 的 曾 深 人 美 原 林 带 向 是 部 土 土 十 敏 趣 有 十 请 自 阅 式 个 体 思 《 青 读 写 文 求 体 (阅 面 料 要 作 请 “ 书 题 篇 文 请 “ 刻诗忆 典 章 是 一 贵 富 如 灿 笑 经 温 画 经 忏 探 著 ， 围 己 读 ， 人 验 考 我 春 》 一 章 :不 读 的 ， 求 。 以 旧 ” 写 记 。 以 那 ，到 洲 始 路 导 当 落 著 分 和 一 分①歌他 结 为 根 我是 的 ,人 笔 的 。 花 烂 颜 流 暖 面 深 悔 险 人 绕 的 方 的 和 ， 的 阅 篇 ； 限 下 材 写 为 一 叙 要 一记 文除南 的 森 的 都 地 的 人 机 风 个 奇曾 以 要们 合 题 据 认、 、 ， 。
人教版《道德与法治》七年级下册：1.1 悄悄变化的我教案
悄悄变化的我
年级 七年级 科目Biblioteka 道德与 法治主备人
备课组长签字
包级签字
课题
1.1.1 悄悄变化的我
课时
备课日期
授课日期
1. 能说出青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 教学 2．能从容面对青春期的生理和心理的变化。 目标 3.能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，
二、新课讲授 目标导学一 悦纳生理变化
（一）身体变化 活动一：（1）各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照 学 片，关注他(她)的变化。
提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生 着变化。我们开始进入青春期。 流 （2）变化除了体现了身体外形上，阅读教材，这一时期，我们 的身体变化主要表现在哪些方面？ 提示：学生阅读课本 p3 内容 程
（二）青春带来旺盛的精力（积极作用） 活动二：分享青春期 （多媒体显示图片） 探究与分享：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明 你所体验带的青春活力，用图片的方式与同学分享。 说一说： 学生说出体验每种场景的感受。 提示：结合实际场景回答 教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满 能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴 望，感觉生活拥有无限可能。
以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 重点 重点：能正确认识和理解青春期的心理和生理变化。 难点 难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康
一、导入新课
过年了，我们和亲人们相聚时，他们是否看到你在中学的这 个学期有哪些变化？ 学生回答：(抽 3-4 名同学)
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动 不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等？ 教师总结：在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期， 我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题， 我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来 探讨悄悄变化的我这个的话题。 教
作文
无论在
个人经
历中，还
是在社
会生活
中，常常 会 阅出 读现 下 令 面人 的难 文 忘 字的 ，根转据 折 要。 求对 作 此 文， 。你又 有 世何 界感 上 受 的和 路体 有 验 千呢 万？ 条, 请 自以 然“界转 折 有”山为路, 题 水， 路写,阳一 篇 关不 大少 路, 于 羊肠80小0 字 的 路记 ,候叙鸟 文 迁。 徙,驼 【 行答 沙案】 转 漠折 …… 一 人直 类以 社 为 会， 有我远是 个 行有 的礼 路, 貌 回的 乡学 的 生 路。 ，见 求老 学
目标导学二 直面心理矛盾
活动四：自主探究
（多媒体显示教材p5探究与分享） 思考： （1）你遇到过类似的问题吗？ 提示：根据自己实际情况回答。 （2）这些情况具体表现是什么？ 提示：反抗与依赖强烈的成人感，对他人的意见有抵触情绪，但 内心并没有摆脱对他人的依赖； 闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少，将自己内心封闭 起来；容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解； 勇敢与怯懦有时勇敢有时怯懦、比较害羞。 教师讲述：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识 不断增强，情感世界愈加丰富………这些变化让我们感到新奇， 也使我们产生矛盾和困惑，具体表现在：反抗与依赖；闭锁与开 放；勇敢与怯懦 活动五：对症下药
（三）正确对待生理变化 （多媒体显示问题）在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼： (消极作用) 如：①我的个子怎么没有别人高。
②我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。 ③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。 ④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。 想一想： （1）这些学生为什么有这些烦恼？ 提示：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常 的生理现象可能给我们带来烦恼。 （2）你怎样帮助这些同学解决烦恼？说出你的理解。 提示： 受遗传、营养、锻炼、家庭环境、个人因素等因素，我们 要正确对待一些与别人不一样的生理变化。追求外在美，还有追 求内在美。提高品德和文化修养等。 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美得同时，也 要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
学生结合自身实际以及身边同学的实际，列举青春期心理矛 盾的事例，其他同学帮忙找到解决矛盾心理的方法。 三、课堂小结
学生谈本节课的收获，教师结合板书，总结本课，并提出希 望。
课堂小结
四、当堂训练（课件）
二次备课
阅读下
面的材
料，完成
作文。
记忆天
空群星 灿 阅烂读,记下 忆 面枝的头文 繁 字花 ，按似要 锦 求;作记文忆。 是 每陈年年都 的 有老不窖少, 记 经 华 忆 生 宝 财 经 般 的 曾 淌 的 曾 深 人 美 原 林 带 向 是 部 土 土 十 敏 趣 有 十 请 自 阅 式 个 体 思 《 青 读 写 文 求 体 (阅 面 料 要 作 请 “ 书 题 篇 文 请 “ 刻诗忆 典 章 是 一 贵 富 如 灿 笑 经 温 画 经 忏 探 著 ， 围 己 读 ， 人 验 考 我 春 》 一 章 :不 读 的 ， 求 。 以 旧 ” 写 记 。 以 那 ，到 洲 始 路 导 当 落 著 分 和 一 分①歌他 结 为 根 我是 的 ,人 笔 的 。 花 烂 颜 流 暖 面 深 悔 险 人 绕 的 方 的 和 ， 的 阅 篇 ； 限 下 材 写 为 一 叙 要 一记 文除南 的 森 的 都 地 的 人 机 风 个 奇曾 以 要们 合 题 据 认、 、 ， 。
人教版《道德与法治》七年级下册：1.1 悄悄变化的我教案
悄悄变化的我
年级 七年级 科目Biblioteka 道德与 法治主备人
备课组长签字
包级签字
课题
1.1.1 悄悄变化的我
课时
备课日期
授课日期
1. 能说出青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 教学 2．能从容面对青春期的生理和心理的变化。 目标 3.能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，
二、新课讲授 目标导学一 悦纳生理变化
（一）身体变化 活动一：（1）各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照 学 片，关注他(她)的变化。
提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生 着变化。我们开始进入青春期。 流 （2）变化除了体现了身体外形上，阅读教材，这一时期，我们 的身体变化主要表现在哪些方面？ 提示：学生阅读课本 p3 内容 程
（二）青春带来旺盛的精力（积极作用） 活动二：分享青春期 （多媒体显示图片） 探究与分享：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明 你所体验带的青春活力，用图片的方式与同学分享。 说一说： 学生说出体验每种场景的感受。 提示：结合实际场景回答 教师讲述：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满 能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴 望，感觉生活拥有无限可能。
以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 重点 重点：能正确认识和理解青春期的心理和生理变化。 难点 难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康
一、导入新课
过年了，我们和亲人们相聚时，他们是否看到你在中学的这 个学期有哪些变化？ 学生回答：(抽 3-4 名同学)
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动 不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等？ 教师总结：在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期， 我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题， 我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来 探讨悄悄变化的我这个的话题。 教