深圳市特级教师茹清平：高考作文—亮出思想之剑课件(38张ppt)
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一、为什么要亮思想之剑？思想是作文之魂 二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思 三、怎样亮出思想之剑——善借理、善借文 四、怎样亮出思想之剑——显个性、抒已见
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2012 北约自主招生优秀作文— —暖 暖
士人的命途与心境，常常是冷 的。
不然，杜工部何以发出“大庇天 下寒士俱欢颜”的宏愿，祈望有广厦 千万间来给贫寒士人一点温暖的慰 藉？
王勃年少多令才，杀官奴获罪， 随父赴交趾，遂落水而殁。韩愈中年 方居高位，朝奏夕贬，穿越秦岭蓝关， 伴瘴气终余年。纵使是张居正那般生 时权倾天下，死后极度哀荣，要翻查 旧案，虢夺名号，也只是翻手覆手间
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
21
一、教师职业生涯发展的周期理论
三、怎样亮出思想之剑 ——积累节点语言、引理说理、以“文”显理
积累节点语言——
界定概念类的节点语言
“烦恼指数”也是一种民生诉求 2012 年 5 月 4 日 星 期 五 《 包 头 日 报 》
王传涛 政府也应该有相应的责任担当，缓解社会压力、降低物价尤其是一些刚性需求品的物 价，要落实劳动者的各项权利与福利，地方政府更要根治自己的城市病……拒绝烦恼，是 提高幸福指数、保障公民尊严的前提。 近 日 ， 北 京 大 学 公 布 全 国 2 8 个 大 中 城 市 “ 烦 恼 指 数 ”。 数 据 显 示 ， 2 8 个 主 要 城 市 白 领 平 均 “ 平 衡 指 数 ” 为 4 8 .2 2 ， 普 遍 “ 比 较 烦 ”。 其 中 ， 宁 波 最 幸 福 ， 平 衡 指 数 为 5 1 .1 1 ； 武 汉 最 烦 ， 平 衡 指 数 仅 为 4 6 .6 9 。 北 京 、 广 州 分 别 排 在 第 2 0 、 2 1 位 ， 不 算 特 别 烦 。（《 广 州 日 报 》 5月 2日 ） 烦恼指数，貌似是个有些无厘头味道的学术用语。但是，实际上它却与我们每个人、 每个城市息息相关。北京大学公布全国大中城市的烦恼指数，能够反映生活我国各城市白 领阶层的普遍存在的心情状态，是关注市民生活质量、关注民生的接地气的学术研究。具 体到我们每个人，生活之中想必也有不可缺少的烦恼。那么，你和你的城市，最近比较烦 吗？ 歌 曲 《 最 近 比 较 烦 》 里 唱 到 ，“ 最 近 比 较 烦 比 较 烦 比 较 烦 ， 总 觉 得 钞 票 一 天 比 一 天 难 赚；我看那前方怎么也看不到岸；陌生的城市何处有我的期盼；我梦见和饭岛爱一起晚 餐……”在城市中生活，房价油价及其他物价持续走高，卡奴、孩奴、车奴众奴加身，生 活压力一天比一天大；加上无法摆脱的城市病以及如影随行的工作压力，生活在城市之中 的市民，能够做到超然于世外、心如止水者，能有几人？ 关注城市的烦恼指数，其实是在关注民生福祉。现代社会被誉为，科学社会、信息社 会 、 文 明 社 会 。 可 是 ， 又 是 风 险 社 会 、 烦 恼 社 会 。 数 据 显 示 ， 全 世 界 有 15 亿 多 人 被 精 神 或 行 动 失 调 所 困 扰 ， 其 中 3 /4 的 人 生 活 在 发 展 中 国 家 ； 目 前 全 世 界 有 4 亿 人 患 焦 虑 症 ， 3 .4 亿 人 患 心 情 抑 郁 症 ， 2 .5 亿 人 苦 于 人 格 障 碍 。 对 于 国 人 而 言 ， 还 有 一 个 另 外 的 称 号 — — “ 最 着 急 的 地 球 人 ”， 曾 有 周 刊 报 道 ， 国 人 在 工 作 、 学 习 、 排 队 乃 至 于 上 厕 所 时 ， 都 有 不 同 程 度 的 烦 躁 症 。 作 家 李 承 鹏 曾 说 ，“ 这 是 一 个 连 撒 尿 都 需 要 掐 秒 的 时 代 。” 国人烦躁，客观来说，很大原因应当归结为我们还没有学会自我解压。给我的感觉 是，我们还没有学会在小城市中生活，没有适应小城市的生活节奏，我们所在的城市已经 成为国际大都市了。城市的建设，社会的发展，远远抛弃并忽略了市民的适应能力，并 且，更让人失望的是，社会的发展并没有停下脚步来“好让灵魂跟上来”的意思。城市仍 然在拆迁和建设，车辆仍然在拥堵，职场、生活的压力依然无法得到纾解。如果去娱乐， 还会让人心生犯罪感。 这并非是矫情，而是一种真实的社会情绪。我们看电影，看到西方人喜欢带着耳机跑 步 ， 喜 欢 在 家 庭 之 中 开 PA R T Y ， 喜 欢 在 酒 吧 里 喝 小 酒 ； 我 们 的 电 影 ， 却 很 少 有 这 样 传 惬 意 的 镜 头 ， 相 反 ，《 人 在 囧 途 》、《 车 在 囧 途 》 这 样 容 易 描 写 国 人 窘 态 的 电 影 却 不 少 。 鉴 于 此 ， 正视并致力于降低国人的烦恼指数，并非真的是无厘头，而是有着非常重要的现实意义。 有心理学家称，烦躁是现代社会一种致命的心灵痛苦。因此，拒绝烦恼、摆脱烦躁， 应该成为整个社会的一项任务。在笔者看来，降低国人烦恼指数的路径无非有两条：其
从高考评分标准看从高考评分标准看作文等级评分标准一等2016分二等1511分三等106分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假一等2016分二等1511分三等106分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹难辨深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性材料丰富论据充实形象丰满意境深远用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性色彩改革高考作文泛话题化命题自选文体改革高考作文泛话题化命题自选文体写作的考查方式代之以写作的考查方式代之以加强限制性明确要加强限制性明确要求文体求文体的出题考查方式
14
巧运思
言之有序：结构灵活，段落精妙，过渡自 然。
让思想之花灿烂绽放
——议论文段落写作指津
茹清平
信箱：ruqi ngpi ng478@163. com QQ：592508428
博客：（清平小屋）
2011.5.12 深圳.高三作文教学研讨课
2014 年高考作文试题、评分细则、评卷反 馈给我们的启示
南山区教科中心 茹清平 一、从 2014 年作文试题看命题导向 从 2014 年广东高考作文题来看，有几 个导向是十分清晰的。 1. 引 导 考 生 关 注 社 会 现 实 。 考 生 需 要 多观察多注意自己身边的生活，身边的一 切。关注现实，不光要关注社会现实，关注 每天发生的事件， 还要关注一些类型化的社 会现象，要探寻社会想象背后的文化内涵。 同时，还要关注学生的个体，要关注青年人 的内心世界，他们的活动，他们的情感，他 们的表现。人民网，人民论坛的相关文章建 议推荐给学生读一读。 2. 引 导 考 生 辩 证 地 看 问 题 ， 强 调 培 养 思辨能力。就是对待问题要辩证地进行分 析，要看到事物的两面。 3.引导考生对材料内容有多元理解。 多元理解是新材料作文的核心精神。 一个材 料，不同的人，因为经历不同，情感体验不
作文等级评分标准
从高考命题走向看——
改革高考作文泛话题化命题、自选文体 写作的考查方式，代之以加强限制性，明确要 求文体的出题考查方式；明确给予材料范围， 杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片 面追求文笔，以及“学生腔”、“文艺腔”严 重的倾向，增加智性的、思辨性的内容要 求……（温如敏 《南方周末》2011年5月19 日《高考作文，改起来并不难》）
一、教师职业生涯发展的周期理论
二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思
善追问：审题四问
审题的技巧就是追问。具体说来，可从四个方面追问：题目写 什么、怎么写、为什么（怎么解读）、怎样立意。
明确目标（审题）——达到目标（立意）
正 真 小新高 巧
会追问：彰显思想的深度
作文审题立意一例——谁做
审题立意五问
2.“我”的段落如何有序展开？是怎样的 “序”？（言之有序）
3.行文时是否点题、扣题？（言之理顺） 4.“我”的行文有哪些亮点？（言之有味）
13
巧运思
言之有物：中心明。——有，并且只有一 个明确的中心。
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
思维的七种行走线路 其一、由此及彼
类比
山之所以青，归功于树木的生 长，虽然树木从山上获取大量养份， 但为这满山的青翠，高山包容了树 木；水之所以活，是因为鱼群在水中 嬉戏游弋，虽然鱼群会把水搅浑，但 为这水的鲜活，水包容了鱼群。而人 类亦是如此，大千世界，不会人人相 同，总有你不喜欢的性格，总有你不 满意的做法，试着包容别人：对别人 无意的伤害给予宽容，对别人偶尔的 过激言辞给予理解，对别人不同的观
利弊
未来 正面 趋势
纵横对比思维
学会几种思维方式
纵横思维： 纵：看现状，究过往，观未来
据因探果，知其然亦知其所以然 横：由此及彼，知其一亦知其二
学会几种思维方式
（4）辩证思维 ＊普遍联系地看问题——绝不轻易放弃手头
资料（找联系的中介） ＊系统全面地看问题——有序储存材料，化
整为零分析问题 ＊发展地看问题——为文章设置为来的背景，
这是一则理想的作文材料，它具有现实 性、开放性和思辨性的特点。
与往往揭示蕴含意义的寓言故事不同，
20
巧运思
言之有味：理顺、文美，兼得理趣与文趣。
深圳市读书月作文竞赛（预赛） 获得一等奖第一名的现场作文——
论文化冲突
深圳市南头中学 董海鑫 指 导教师：茹清平
一个朝代的灭亡，与之相伴的往 往不是一声巨响，而是无数文人凄怨 的灵魂与他们死不瞑目的呜咽。也许 有人喟叹：朝代的兴替是属于统治者 的，于我何干！可翻开那血淋淋的历 史，我看到每逢改朝换代时，有人 “采薇而食”，“不食周粟”；有人
新材料作文的审题立意
发散型材料：该材料没有重心，没有作者的感情倾向性，只是
对事件的客观陈诉，立意指向不明确，立意范围广泛。
指向型材料：这种材料一般有一个明确的指向，作者通过某种
方法，暗示自己的思想倾向，立意指向明确，立意范围较窄。
材
思辨型材料：这种材料一般蕴含事物的两个方面，经过提炼可
料 以形成一个复合型话题。
高考作文的几个要点
从高考评分标准看——
阅卷老师衡量优秀作文的标准:四厚度原则
▪ （一）思想厚度 要“真” “新” “深” ▪ （二）文化厚度 ▪ （三）思维厚度 ▪ （四）语言厚度
从高考评分标准看——
优秀议论文的标准:四性
1文章的深刻性：写作要不断追问，不断深 入思考，不让论证平滑。 2文章的清晰性：要用关联词等体现文章论 证的层次，不让层次模糊。 3文章的思想性：要学会质疑学会阐述， 不让思想平庸。 4文章的严密性：要注意语链，注意论证语 言的逻辑，不让话语断裂。
车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日， 康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉 萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中， 问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个 下雪的。” 【审题立意】
“囊萤映雪”向来是克服物质条件的艰 苦，发奋苦读的代名词。而《笑林》中的这 则笑话，属于“故事新编”。在传统典故中添 加了新元素，从而焕发出新意。笑话十分传 神地表现了那种一味追求外在形式，从而忽 视本质意义的可笑行为，情感倾向也由传统 的肯定赞许转变为讽刺否定。
从未来的角度审视某种观点 ＊历史地看问题——为文章设置历史的背景，
从历史规律的角度审视某种观点
巧运思
言之理顺：全文围绕中心走，回眸一笑巧 点题。
南京市 2015 届高三年级学情调研考场优秀 作文
【作文题目】 阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，
写一篇不于 800 字的文章；角度自选；立 意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。
高考作文： 如何展开我们的思考与联
想？
15
学会几种思维方式
“类因法果”式（分析问题）
类——是什么（论证类别和性质方面的问题） 因——为什么（论证原因和目的方面的问题） 法——怎么办（论证方法和途径方面的问题） 果——会怎样（论证结果和效能方面的问题）
学会几种思维方式
历史 反面 原因
现在 高度
文题 深度
《 依 法 行 使 政府的 权力》 教学课 件 高 二 政 治 第 一框题 《政府 的权力 :依法行 使》分 为三目 ,《公 共权力 切莫滥 用》一 目 是 情 境 导 入,本课 时的根 本任务 是第二 目《政 府依法 行政》 的知识 内容。 第三目
《 审 慎 行 使 权力科 学民主 决策》 阐述政 府在依 法行政 时,应注 意的问 题。 教学目标 知识目标
政 府 依 法 行 政的必 要性、 具体要 求及意 义。 三 、 教 学 难 点:
如 何 提 高 依 法行政 的水平 。 四、教学过程
(一 )引 入 新 课 :学生 阅读43页 前言 , 教 师 :为 什 么 政府权 力是
主讲教师 深圳市南山区教研室 茹清平
讲座地点： 新安中学（集团）高中部
一、教师职业生涯发展的周期理论
、 知 识 :明 确 政府依 法行政 的含义 ,知道 政府提 高依法 行政水 平的具 体要求 ,理解其 意 义 。 明 确 政府要 审慎行 使权力 ,科学民 主决策 。
2、 能 力 :提 高 归纳 与分析 的能力 。分析 政府依 法行政 的重要 意义。 利用教 材提供 的 情 景 和 问 题,就有 关政府 依法行 政的探 究活动 提高学 生自主 学习合 作学习 和初步 探 究 学 习 的 能力。 学会辩 证的观 察问题 、认识 问题。 要用一 分为二 的观点 看待权
力 ,正 确 运 用 权力可 以造福 社会,滥 用权力 可能滋 生腐败 。 3、 情 感 态 度 价值观 :关注 政府依 法行政 的表现 ,形成符 合时代 精神的 法治观 念。了 解 权 力 的 两 面性,形 成正确 的权力 观念。 了解相 关加强 和改进 政府工 作的信息,体会
政 府 推 进 依 法行政 的重要 意义。 二 、 教 学 重 点:
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2012 北约自主招生优秀作文— —暖 暖
士人的命途与心境，常常是冷 的。
不然，杜工部何以发出“大庇天 下寒士俱欢颜”的宏愿，祈望有广厦 千万间来给贫寒士人一点温暖的慰 藉？
王勃年少多令才，杀官奴获罪， 随父赴交趾，遂落水而殁。韩愈中年 方居高位，朝奏夕贬，穿越秦岭蓝关， 伴瘴气终余年。纵使是张居正那般生 时权倾天下，死后极度哀荣，要翻查 旧案，虢夺名号，也只是翻手覆手间
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
21
一、教师职业生涯发展的周期理论
三、怎样亮出思想之剑 ——积累节点语言、引理说理、以“文”显理
积累节点语言——
界定概念类的节点语言
“烦恼指数”也是一种民生诉求 2012 年 5 月 4 日 星 期 五 《 包 头 日 报 》
王传涛 政府也应该有相应的责任担当，缓解社会压力、降低物价尤其是一些刚性需求品的物 价，要落实劳动者的各项权利与福利，地方政府更要根治自己的城市病……拒绝烦恼，是 提高幸福指数、保障公民尊严的前提。 近 日 ， 北 京 大 学 公 布 全 国 2 8 个 大 中 城 市 “ 烦 恼 指 数 ”。 数 据 显 示 ， 2 8 个 主 要 城 市 白 领 平 均 “ 平 衡 指 数 ” 为 4 8 .2 2 ， 普 遍 “ 比 较 烦 ”。 其 中 ， 宁 波 最 幸 福 ， 平 衡 指 数 为 5 1 .1 1 ； 武 汉 最 烦 ， 平 衡 指 数 仅 为 4 6 .6 9 。 北 京 、 广 州 分 别 排 在 第 2 0 、 2 1 位 ， 不 算 特 别 烦 。（《 广 州 日 报 》 5月 2日 ） 烦恼指数，貌似是个有些无厘头味道的学术用语。但是，实际上它却与我们每个人、 每个城市息息相关。北京大学公布全国大中城市的烦恼指数，能够反映生活我国各城市白 领阶层的普遍存在的心情状态，是关注市民生活质量、关注民生的接地气的学术研究。具 体到我们每个人，生活之中想必也有不可缺少的烦恼。那么，你和你的城市，最近比较烦 吗？ 歌 曲 《 最 近 比 较 烦 》 里 唱 到 ，“ 最 近 比 较 烦 比 较 烦 比 较 烦 ， 总 觉 得 钞 票 一 天 比 一 天 难 赚；我看那前方怎么也看不到岸；陌生的城市何处有我的期盼；我梦见和饭岛爱一起晚 餐……”在城市中生活，房价油价及其他物价持续走高，卡奴、孩奴、车奴众奴加身，生 活压力一天比一天大；加上无法摆脱的城市病以及如影随行的工作压力，生活在城市之中 的市民，能够做到超然于世外、心如止水者，能有几人？ 关注城市的烦恼指数，其实是在关注民生福祉。现代社会被誉为，科学社会、信息社 会 、 文 明 社 会 。 可 是 ， 又 是 风 险 社 会 、 烦 恼 社 会 。 数 据 显 示 ， 全 世 界 有 15 亿 多 人 被 精 神 或 行 动 失 调 所 困 扰 ， 其 中 3 /4 的 人 生 活 在 发 展 中 国 家 ； 目 前 全 世 界 有 4 亿 人 患 焦 虑 症 ， 3 .4 亿 人 患 心 情 抑 郁 症 ， 2 .5 亿 人 苦 于 人 格 障 碍 。 对 于 国 人 而 言 ， 还 有 一 个 另 外 的 称 号 — — “ 最 着 急 的 地 球 人 ”， 曾 有 周 刊 报 道 ， 国 人 在 工 作 、 学 习 、 排 队 乃 至 于 上 厕 所 时 ， 都 有 不 同 程 度 的 烦 躁 症 。 作 家 李 承 鹏 曾 说 ，“ 这 是 一 个 连 撒 尿 都 需 要 掐 秒 的 时 代 。” 国人烦躁，客观来说，很大原因应当归结为我们还没有学会自我解压。给我的感觉 是，我们还没有学会在小城市中生活，没有适应小城市的生活节奏，我们所在的城市已经 成为国际大都市了。城市的建设，社会的发展，远远抛弃并忽略了市民的适应能力，并 且，更让人失望的是，社会的发展并没有停下脚步来“好让灵魂跟上来”的意思。城市仍 然在拆迁和建设，车辆仍然在拥堵，职场、生活的压力依然无法得到纾解。如果去娱乐， 还会让人心生犯罪感。 这并非是矫情，而是一种真实的社会情绪。我们看电影，看到西方人喜欢带着耳机跑 步 ， 喜 欢 在 家 庭 之 中 开 PA R T Y ， 喜 欢 在 酒 吧 里 喝 小 酒 ； 我 们 的 电 影 ， 却 很 少 有 这 样 传 惬 意 的 镜 头 ， 相 反 ，《 人 在 囧 途 》、《 车 在 囧 途 》 这 样 容 易 描 写 国 人 窘 态 的 电 影 却 不 少 。 鉴 于 此 ， 正视并致力于降低国人的烦恼指数，并非真的是无厘头，而是有着非常重要的现实意义。 有心理学家称，烦躁是现代社会一种致命的心灵痛苦。因此，拒绝烦恼、摆脱烦躁， 应该成为整个社会的一项任务。在笔者看来，降低国人烦恼指数的路径无非有两条：其
从高考评分标准看从高考评分标准看作文等级评分标准一等2016分二等1511分三等106分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假一等2016分二等1511分三等106分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹难辨深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性材料丰富论据充实形象丰满意境深远用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性色彩改革高考作文泛话题化命题自选文体改革高考作文泛话题化命题自选文体写作的考查方式代之以写作的考查方式代之以加强限制性明确要加强限制性明确要求文体求文体的出题考查方式
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巧运思
言之有序：结构灵活，段落精妙，过渡自 然。
让思想之花灿烂绽放
——议论文段落写作指津
茹清平
信箱：ruqi ngpi ng478@163. com QQ：592508428
博客：（清平小屋）
2011.5.12 深圳.高三作文教学研讨课
2014 年高考作文试题、评分细则、评卷反 馈给我们的启示
南山区教科中心 茹清平 一、从 2014 年作文试题看命题导向 从 2014 年广东高考作文题来看，有几 个导向是十分清晰的。 1. 引 导 考 生 关 注 社 会 现 实 。 考 生 需 要 多观察多注意自己身边的生活，身边的一 切。关注现实，不光要关注社会现实，关注 每天发生的事件， 还要关注一些类型化的社 会现象，要探寻社会想象背后的文化内涵。 同时，还要关注学生的个体，要关注青年人 的内心世界，他们的活动，他们的情感，他 们的表现。人民网，人民论坛的相关文章建 议推荐给学生读一读。 2. 引 导 考 生 辩 证 地 看 问 题 ， 强 调 培 养 思辨能力。就是对待问题要辩证地进行分 析，要看到事物的两面。 3.引导考生对材料内容有多元理解。 多元理解是新材料作文的核心精神。 一个材 料，不同的人，因为经历不同，情感体验不
作文等级评分标准
从高考命题走向看——
改革高考作文泛话题化命题、自选文体 写作的考查方式，代之以加强限制性，明确要 求文体的出题考查方式；明确给予材料范围， 杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片 面追求文笔，以及“学生腔”、“文艺腔”严 重的倾向，增加智性的、思辨性的内容要 求……（温如敏 《南方周末》2011年5月19 日《高考作文，改起来并不难》）
一、教师职业生涯发展的周期理论
二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思
善追问：审题四问
审题的技巧就是追问。具体说来，可从四个方面追问：题目写 什么、怎么写、为什么（怎么解读）、怎样立意。
明确目标（审题）——达到目标（立意）
正 真 小新高 巧
会追问：彰显思想的深度
作文审题立意一例——谁做
审题立意五问
2.“我”的段落如何有序展开？是怎样的 “序”？（言之有序）
3.行文时是否点题、扣题？（言之理顺） 4.“我”的行文有哪些亮点？（言之有味）
13
巧运思
言之有物：中心明。——有，并且只有一 个明确的中心。
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
思维的七种行走线路 其一、由此及彼
类比
山之所以青，归功于树木的生 长，虽然树木从山上获取大量养份， 但为这满山的青翠，高山包容了树 木；水之所以活，是因为鱼群在水中 嬉戏游弋，虽然鱼群会把水搅浑，但 为这水的鲜活，水包容了鱼群。而人 类亦是如此，大千世界，不会人人相 同，总有你不喜欢的性格，总有你不 满意的做法，试着包容别人：对别人 无意的伤害给予宽容，对别人偶尔的 过激言辞给予理解，对别人不同的观
利弊
未来 正面 趋势
纵横对比思维
学会几种思维方式
纵横思维： 纵：看现状，究过往，观未来
据因探果，知其然亦知其所以然 横：由此及彼，知其一亦知其二
学会几种思维方式
（4）辩证思维 ＊普遍联系地看问题——绝不轻易放弃手头
资料（找联系的中介） ＊系统全面地看问题——有序储存材料，化
整为零分析问题 ＊发展地看问题——为文章设置为来的背景，
这是一则理想的作文材料，它具有现实 性、开放性和思辨性的特点。
与往往揭示蕴含意义的寓言故事不同，
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巧运思
言之有味：理顺、文美，兼得理趣与文趣。
深圳市读书月作文竞赛（预赛） 获得一等奖第一名的现场作文——
论文化冲突
深圳市南头中学 董海鑫 指 导教师：茹清平
一个朝代的灭亡，与之相伴的往 往不是一声巨响，而是无数文人凄怨 的灵魂与他们死不瞑目的呜咽。也许 有人喟叹：朝代的兴替是属于统治者 的，于我何干！可翻开那血淋淋的历 史，我看到每逢改朝换代时，有人 “采薇而食”，“不食周粟”；有人
新材料作文的审题立意
发散型材料：该材料没有重心，没有作者的感情倾向性，只是
对事件的客观陈诉，立意指向不明确，立意范围广泛。
指向型材料：这种材料一般有一个明确的指向，作者通过某种
方法，暗示自己的思想倾向，立意指向明确，立意范围较窄。
材
思辨型材料：这种材料一般蕴含事物的两个方面，经过提炼可
料 以形成一个复合型话题。
高考作文的几个要点
从高考评分标准看——
阅卷老师衡量优秀作文的标准:四厚度原则
▪ （一）思想厚度 要“真” “新” “深” ▪ （二）文化厚度 ▪ （三）思维厚度 ▪ （四）语言厚度
从高考评分标准看——
优秀议论文的标准:四性
1文章的深刻性：写作要不断追问，不断深 入思考，不让论证平滑。 2文章的清晰性：要用关联词等体现文章论 证的层次，不让层次模糊。 3文章的思想性：要学会质疑学会阐述， 不让思想平庸。 4文章的严密性：要注意语链，注意论证语 言的逻辑，不让话语断裂。
车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日， 康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉 萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中， 问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个 下雪的。” 【审题立意】
“囊萤映雪”向来是克服物质条件的艰 苦，发奋苦读的代名词。而《笑林》中的这 则笑话，属于“故事新编”。在传统典故中添 加了新元素，从而焕发出新意。笑话十分传 神地表现了那种一味追求外在形式，从而忽 视本质意义的可笑行为，情感倾向也由传统 的肯定赞许转变为讽刺否定。
从未来的角度审视某种观点 ＊历史地看问题——为文章设置历史的背景，
从历史规律的角度审视某种观点
巧运思
言之理顺：全文围绕中心走，回眸一笑巧 点题。
南京市 2015 届高三年级学情调研考场优秀 作文
【作文题目】 阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，
写一篇不于 800 字的文章；角度自选；立 意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。
高考作文： 如何展开我们的思考与联
想？
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学会几种思维方式
“类因法果”式（分析问题）
类——是什么（论证类别和性质方面的问题） 因——为什么（论证原因和目的方面的问题） 法——怎么办（论证方法和途径方面的问题） 果——会怎样（论证结果和效能方面的问题）
学会几种思维方式
历史 反面 原因
现在 高度
文题 深度
《 依 法 行 使 政府的 权力》 教学课 件 高 二 政 治 第 一框题 《政府 的权力 :依法行 使》分 为三目 ,《公 共权力 切莫滥 用》一 目 是 情 境 导 入,本课 时的根 本任务 是第二 目《政 府依法 行政》 的知识 内容。 第三目
《 审 慎 行 使 权力科 学民主 决策》 阐述政 府在依 法行政 时,应注 意的问 题。 教学目标 知识目标
政 府 依 法 行 政的必 要性、 具体要 求及意 义。 三 、 教 学 难 点:
如 何 提 高 依 法行政 的水平 。 四、教学过程
(一 )引 入 新 课 :学生 阅读43页 前言 , 教 师 :为 什 么 政府权 力是
主讲教师 深圳市南山区教研室 茹清平
讲座地点： 新安中学（集团）高中部
一、教师职业生涯发展的周期理论
、 知 识 :明 确 政府依 法行政 的含义 ,知道 政府提 高依法 行政水 平的具 体要求 ,理解其 意 义 。 明 确 政府要 审慎行 使权力 ,科学民 主决策 。
2、 能 力 :提 高 归纳 与分析 的能力 。分析 政府依 法行政 的重要 意义。 利用教 材提供 的 情 景 和 问 题,就有 关政府 依法行 政的探 究活动 提高学 生自主 学习合 作学习 和初步 探 究 学 习 的 能力。 学会辩 证的观 察问题 、认识 问题。 要用一 分为二 的观点 看待权
力 ,正 确 运 用 权力可 以造福 社会,滥 用权力 可能滋 生腐败 。 3、 情 感 态 度 价值观 :关注 政府依 法行政 的表现 ,形成符 合时代 精神的 法治观 念。了 解 权 力 的 两 面性,形 成正确 的权力 观念。 了解相 关加强 和改进 政府工 作的信息,体会
政 府 推 进 依 法行政 的重要 意义。 二 、 教 学 重 点: