超轻质粘土在小学美术社团活动中的应用

超轻质粘土在小学美术社团活动中的应用
摘要：随着我国社会经济的快速发展，人们生活水平和质量都显著提高，人们
的生活变得越来越丰富，相应的人们的思想也开始发生极大的变化，人们越来越
重视自己的精神世界，越来越重视孩子的全面发展。

在以往，人们将关注重点放
在如何提高孩子的学习成绩上，而随着时代发展，人们思想的日益开放，开始意
识到对孩子其他方面的培养也十分重要，例如培养孩子的审美水平。

我国针对教
育提出了一系列改革，不再只是关注文化科目上，开始讲究全面培养学生，不论
是美术、体育等相关课程也需要加强重视。

关键词：小学美术；超轻黏土；应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-274-01
前言：
小学美术不仅仅只是让小学生观赏教材上的各种绘画作品，还有相应的手工
课程、绘画课程，内容十分丰富。

而在这些课程中，手工课程一般都会利用一些
材料，其最为常见的就是橡皮泥，小学生利用橡皮泥进行相应创作，但是橡皮泥
却也有一定的缺陷，随着科学技术的发展，橡皮米开始被一种超轻黏土取代，超
轻黏土具有极强的优势，在小学美术手工课上得到了广泛的应用。

一、超轻黏土的概念界定
超轻黏土一开始在欧美、日本、韩国等国家流行，后来渐渐开始流行于我国，在我国小学美术上得到了广泛应用、超轻黏土是一种软雕塑材料，其主要原料是
纸纤维。

该黏土膨胀后体积会变大，可以随小学生自己的心意进行创作，在没有
膨胀之前比重很小，可以随身携带。

超轻黏土可以直接参入水彩或是涂上水彩，
可以给其上色，因此深受小学生的欢迎。

小学生在利用超轻黏土进行创作时不仅
仅可以只利用超轻黏土，还可以适当搭配一些其他的材料，如石材、木材、玻璃等，在艺术创作应用上十分的方便，因此很适合在美术课堂上开展教学活动。

二、超轻黏土的优点
超轻黏土主要是由纯木浆或是纸浆制作的，在相应原料中加入特殊粘合剂，
通过粘合剂去增强它的柔软性和韧性，是一种十分安全环保和健康的材料。

小学
美术教师在进行美术教学时，让小学生利用超轻黏土自行创作，既可以锻炼小学
生手指肌肉，同时可以尽情发挥他们的想象。

在利用超轻黏土进行制作时，会采
用到相应的方法，如团、拉、搓、压、粘等，这些手法都需要手指间相互配合，
同时还需要小学生其他感官如视觉、触觉等共同参与，有助于促进小学生手指的
灵活性和协调性，对小学生身心发展都有着重要的影响。

教师在利用超轻黏土进
行美术教学活动时，可以引导小学生结合绘画、雕塑等方法，根据自己的想象力，用超轻黏土做自己喜欢的人物、动物等玩偶，可以让小学生学习到相应的技能，
培养他们的才能，同时还可以提高他们的智力和创作能力。

三、超轻黏土在小学美术教学中的应用
（一）运用多种方法激发小学生创作热情
小学生正处于想象力丰富的阶段，在小学美术教学中，教师可以发现小学生
的作品十分个性化，每个小学生的想象力都不一样，绘画作品内容十分丰富。

教
师在进行教学时应当充分尊重小学生的个性化创作，要尊重小学生丰富的想象力，
并且还应当适当鼓励他们的想象力。

教师在利用超轻黏土进行教学时，可以引导
小学生学习多种创作方法，例如不同材料混搭方法、几何组合方法、浮雕、混色
法等，通过这些不同创作方法激发小学生创作激情。

不同的小学生其思维能力是
不一样的，他们的发展也存在着极大的差异，教师在教学过程中应当要尊重小学
生差异性，针对不同学生采用不同教学方法，因材施教，同时还要运用多种评价
方式去鼓励小学生进行自己的创作，让他们发挥自己的想象力。

超轻黏土可以被
制作成各种作品，如玩偶、公仔、发饰、仿真花等等，可以有效吸引小学生的创
作兴趣。

教师在进行相关美术活动时，为了激发他们的创作热情，可以结合开放
式课堂教学，让小学生们进行超轻黏土大赛和学生作品展览，让小学生能够亲身
体会到黏土的魅力，激发他们的兴趣。

（二）通过学习和欣赏传统民间手艺，提升学生创作能力
我国是一个历史十分悠久的国家，拥有着很多的民俗文化，教师在进行美术
课堂教学时可以适当结合这些民俗文化、民间艺术，进而提高小学生超轻黏土制
作能力。

民间艺术具有很多种形式，形态十分丰富多彩，文化内涵也很丰富，教
师在进行美术教学时利用民间艺术可以激发小学生的学习兴趣，激发他们的创作
热情，同时还一定程度上培养了他们的爱国情怀，让他们产生荣耀感和自豪感。

在乡村少年宫课外活动中，教师可以开展传统泥塑学习和创作，让小学生亲身体
验泥塑的制作过程，在传统艺术中获取相应的知识。

泥塑的创作包含了多个步骤，如选泥、搓泥、捏泥、团泥等，这些都可以充分体现我国民俗泥塑文化内涵，小
学生亲身体验可以学到很多东西。

小结：
总之，随着新课程标准和素质教育的提出，对教师提出了更高的要求，教师
们不能将重点只放在提高学生的学习成绩上，还要注重小学生其他方面的发展，
要促进学生全面发展。

于是其他课程也开始变得越加重要，美术就是其中一门。

教师在进行美术教学时不能只依靠教材讲解和学生绘画进行，还应当适当增加手
工课，而在手工课中超轻黏土则是十分重要的工具，教师要利用超轻黏土进行相
应的美术活动，激发小学生创作热情。

参考文献：
[1]杨晨璐.浅谈超轻粘土在雕塑创作中的应用[D].辽宁师范大学，2016
[2]王美欢.儿童眼中的“水墨世界”——《水墨变体画》教学设计[J].江苏教育，2014(29)
[3]袁薇.小学美术教学生活化的研究与策略[J].课程教育研究，2018（49）。