2016年大学生寒假“回归校园”实践报告

2016年大学生寒假“回归校园”实践报告2016年大学生寒假“回归校园”实践报告初闻“实践”一词，觉得它神圣而不可触犯，但当它真的摆在眼前时便发现，原来也只是成长中必经的一个小环节，只是当代大学生的一门必修课，就像雏鹰起飞，残酷只是个必经过程。

寒假社会实践为我们单调的寒假提供了个很好的机会，就个人而言，让我们充分利用寒假时间的同时，还能通过积极的参加社会实践活动促进我们对社会的了解，提高自身对经济何时会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。

就国家而言，大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节;是适应新世纪社会发展要求、培养全面发展型人才的需要;是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。

寒假社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。

利用假期参加有意义的社会实践活动，接促社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走进社会打下坚实的基础。

只是理想很丰满，现实很骨感。

当我满怀信心的思揣着，是要去超市做营业员，还是要去杂货店做理货员；是去政府做志愿者，还是要去村委做宣传员；是要去学校做见习老师，还是要去给留守孩子做家教……却发现家乡没有想象中美好，并没有太多选择的机会，我能去的似乎只有学校，并且是我的母校——大伦初级中学。

此时此刻的我对社会的了解多了些许，懂得了社会关系的重要性，似乎毫不逊于水于人类而言。

我们都说“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，只是我们都很少做到，我也“荣誉”其中一员，所以我也只能“厚颜无耻”地找曾经的班主任，寻求微乎其微的机会，或许是“富丽堂皇”的推荐信“欺骗”老师，又或许是我的“甜言蜜语”“迷惑”了老师，很成功的获得了在学校见习一周的机会。

既然选择了远方，便不顾风雨兼程。

纵使零基础的我有点措手不及，纵使我将面对一批调皮的孩子而无计可施，但不怕，年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开拓!我们年轻而勇敢，青春活力便是我们战胜一切困难的战斗机。

我们都想成为在天空展翅翱翔的雄鹰，去搏击浩瀚的蓝天;我们都想成为在草原自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶鸣;我们都想成为在史册著名的伟人，在人生的图画上路下光彩的一笔!我们好想用自己的行动开拓一片完全属于自己的天宇、成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。

而这一切的一切，需要我们用行动把空想变成现实，用实际行动证明。

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。

于是我很执着的寻找属于我的那片叶子，为了寻找更多的绿肥，更多的滋润。

风风火火的由听课开始，纵使老师很调侃地说“初中听了三年的课，高中又听了三年的课，难道还不腻吗？老师怎么上课还不懂吗？”，但我不怕，因为我知道学无止境，倘若就因为我腻了就放弃某些事，那我将放弃很多东西，甚至是我的大好前程，同时也许老师怎么上课我还是懂的，只是今天我是换了个角色来听课，我想听的想学习的不在再局限于课本知识，还有的就是老师的教学技巧以及方法，这才是我学习的精髓所在。

虽然人生的第一次繁多，但是这回的第一次却让我激动了许久。

我提前一天那老师将要讲的课文进行了预习，并模拟式的进行一次备课，一遍下来，很吃惊的发现我的课本已经黑的红的就像热锅上的蚂蚁，多而乱，但还是满满的成就感，我还想象了老师将会怎么讲这一篇课文，还真的有翻自娱自乐的滋味！第二天老早的到教室等候老师来上课，看着教室里活蹦乱跳的孩子，很遗憾地回想起当年的我似乎很少离开过位置，更少嘻哈了。

伴着铃声那个熟悉的身影“潜进”了教室，原来老师还是那么幽默滑稽，往往引来哄堂大笑。

“同学们，我今天看了这么一句话‘向来缘浅，奈何情深’觉得挺有意思，请问你们是怎么理解这句话呢？”接着便是七嘴八舌的讨论，还有争先恐后的回答，原来老师在每节课都增加了这个环节，不但关注时事热点丰富课外知识，而且能活跃课堂氛围调动孩子们的积极性，真不愧是一石二鸟啊，我很认真的把这给记下来。

紧接着老师还是挺常规的讲解课文，但是他让我明白了讲课的顺序，我得先把生字词给讲解了，再让他们阅读课文并理解课文意思，最后便是思考的时间。

突然懂得老师讲课的内容也许千篇一律，但老师讲课的方式却是独具一格，这一格不但让学生愿意听，而且容易理解吸收，也许这便是老师的成功之处。

虽然我不足够优秀，但老师还是精心给我留秀优秀的机会，老师说“这周的班会课就交给你了，置于你该讲点什么就自己酝酿吧，四十分钟应该不长不短”，听到这句话虽然没有足够的底气说“好”，但我又足够的能力做好。

为了这一节班会课，我精心准备了三个环节：第一是自我介绍，包括我和同学们（用随机抽取的方式），因为我觉得自我介绍也是一种要练习的勇气，同时也相信也有很多同学像当年的我非常恐惧自我介绍，而且面向大众时更是语无伦次。

在自我介绍中，掀起了一波又一波的掌声，或许他们会感叹我的学习经历，但我只感叹我的勇气。

接着便轮到孩子们了，果然他们都很腼腆害羞，但我还是专挑这些孩子上台介绍，看着那红红的脸蛋，那瑟瑟发抖的小腿，那紧握的小手，我都有点于心不忍，但愿这是他们恐惧的一次，也是最后一次吧。

第二是谈学习，谈中考，谈梦想。

我相信他们心中都会有个打不开的结，有些是大结有些是小结，只是因为曾经的我也是如此，总觉得自己无可奈何，总是爬不上去，但到最后便会懂得“走过了便无悔，便有希望”，我只是建议那些孩子别想太多，唯一要做的便是竭尽全力应对，最终结果便无怨无悔。

紧接着便是谈谈当年的中考，“虽然从来都觉得自己考不上重点高中，但我却奇迹般地考上了”我这么跟孩子们说并让老师做了证，当时的没怎么注意孩子们的讨论，但我的上唇微微的扬起45度角。

与其说是奇迹，不如说是一如既往的努力的沉淀，我把自己那套“笨笨”的学习方法告诉他们，不知道对他们有多大的帮助，但看着他们都认认真真的用本子记着，我便心满意足了。

但说到高考，说到大学时，孩子们还是和当年的我们一样惊讶而憧憬，但愿他们永远保留这份憧憬一直走到最后。

第三按例行公事似的讲一下安全问题，但我并没有唠叨安全的条条框框，而是通过一些实事案例进行教育，看着陶醉于我的故事，而又时而惊恐的孩子，我打心底的偷乐。

纪伯伦认为，带着爱工作，就是“将你灵魂的气息注入你的所有制品”。

“劳动就是有形可见的爱”。

我非常欣赏这句话，因此我带着爱出发，一路认真备课，一路努力讲课，精心制造我的有型可见的爱。

很清晰的记得第一次课，我很紧张，因为即将要上的是我再讨厌不过的文言文课，我一直觉得文言文是很呆板烦闷的东西，同时也相信大多数同学有这般感觉。

那晚月朗星稀，备完课已经深夜一点多，但那时的我毫无睡意，辗转反侧只因想不出奇特的方法引起孩子们对文言文的兴趣，最终如梦惊醒般起来。

虽然整晚辗转难眠，但是还是精神百倍，或许这就是第一次的动力吧！那一次课，我首先是给孩子们讲了一个与课文有关的故事，然后从故事中提出一个问题让孩子们带着问题去读课文，当时看着陶醉而认真的孩子，我的信心倍增。

接着便有模有样的把昨晚背出来的实词虚词古今异义板书出来，背后虽然有吱吱咂咂的声音，但我还是隐约听到了某些赞叹的声音，打心底的偷乐。

最后我并没有给他们讲课文大意，而是让他们饰演里面的角色，体会作者的思想内容，并在最后让他们谈认识体会。

一路下来，真的觉得四十分钟太短太短了，有点不忍开始，也不舍结束的心情。

不懂我这种讲课方式是否有效，只知道我赢来了掌声，暗暗地给自己竖起大拇指。

吃一堑，长一智。

经过几次课，我真正体会到了其中的乐趣，每一次课不但不紧张，而且讲得井然有序，孩子们不但没有搅乱的现象，而且都很认真很乖的听课，我对孩子们的好感不但没有减少，而且剧增，短短的几天我已经把她们的名字给记住了，也已经成为了她们心目中的可亲可爱的大姐姐，而不是威言威行的老师。

时间忒快，有点猝不及防，转眼他们就迎来了期末考试，看着小鲜肉们紧张的复习状态，瞬间把我带回到四年前，那时的我，也是坐在这个教室的某个位置，曾经的我也跟现在绝大多数孩子们一样，逢考必紧张，每每到了复习的阶段，我都会有咬牙切齿的恨，总觉得“平时不努力，临时抱佛脚”的我再怎么挣扎也无济于事，但总是临近考场往往还是觉得还有很多考试内容都没来得及看，没来得及复习。

但现在的我终于懂了，看着紧张的小鲜肉，我只是微微的笑笑，便说“孩子们，与其紧张地想我还有很多很多没有复习，不如安心地想很多很多我没来得及复习的内容都不会考的”，说完，看得出很多孩子都深感怀疑，但是从她们的神情还是看得出她们已经淡定多了。

于是我总结出：考试或许更多的是考知识，但是关键还是考心理，好心态，方能百战百胜。

站在三尺讲台上讲课，或是给孩子们批改作业，或是给孩子们监考……这些事都是我梦寐以求的事情。

虽然考场我已经去过无数次，但是这次完全不一样，我已经转换了角色，我不再是在座的紧张考生，而是“众神”仰望的监考老师。

虽然是第一次监考，但我还是假装很娴熟的开启试卷袋，清点考卷，分发考卷，每一步都很陌生，但又好像很娴熟。

以前总听到老师们抱怨，监考的痛苦，两个钟不能看手机，不能看报，不能说话，不能随便走动，唯一能做的就是大眼瞪小眼。

但这次我并没有那种感觉，虽然不能乱看，但就是来回扫视考场的孩子们就够了，虽然大多数孩子们我都不认识，但通过看他们的神情便能辨出那个是学霸，哪个是学弱，哪个又是学渣。

学霸考试往往是镇定自若的，从一而终的认真而踏实做题，学弱考试往往是紧张而又有点从容，但是往往到最后是最紧张的，只因还没写完，学渣考试往往是满不在乎，从一而终地想作弊，只是未能实现。

一科接一科地考完，看着激动的孩子们，遥想到当年的我何尝不也是这样，只是现在的我只有满满的不舍，曾经学习生活的三年居然敌不过如今一起生活学习的七天，那天灰雨濛濛，我走过一起生活了七天的教室，宿舍，操场，悄悄地含泪离开，渐行渐远，也渐渐地体会分离的深深不舍之情。

为期一周的实践，痛并快乐着。

短短的七天，让我重温四年前的生活，让我体会到别样的滋味；短短的七天，让我和一班友趣的孩子有缘相遇，并结下情结；短短的七天，让我再次在恩师的带领下学习，体验了教师的生活。

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践活动促进大学生素质教育，培养和提高大学生实践、创新和创业能力，利于大学生学习知识、锻炼才干，更利于大学生服务社会、回报社会。

每一次实践都只不过是一小颗沙子，但相信聚沙成塔，这是第一次社会实践，接着会有第二次，第三次……相信每一颗沙子都是有分量的，我终将聚成理想中的大塔。

一次实践，不敢说我学到了很多，但敢说我接触了很多，我接触到了作为一名老师的日常工作生活，我接触到了学校的教学管理，，接触到了与我专业对口的语文教学，接触到了传说中的学渣和学霸。