八年级第二课：因特网的发展教案新部编本
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学生回答问题：有电脑、显示器等
激发兴趣，引入所学
教学环节2：小组合作完成关于网络发展的调查报告。同时解决几个关键的问题。
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
同学们请看大屏幕，这是一份关于网络发展史的调查汇总报告的样稿，请同学们充分调动自己的聪明才智，通过小组的配合，在一节课中自己探讨完成的一个调查表格，对完成任务的小组，我们将评定出“最佳组合奖”“最佳成果奖”及“最佳创新奖”，努力！
教学重点
因特网发展史的搜索，云计算、物联网的概念。
教学难点
确定搜索关键词、鉴别信息良莠。
教学过程
教学环节1：情境导入
教师引导活动教师叙述的方式
学生（及媒体）活动
设计意图
人类因有梦想而伟大，因特网发展改变了我们的生活，渗透到社会的各个层次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界中，提供了无限的发展空间。与很多人的想象相反，Internet并非某一完美计划的结果，Internet的创始人也绝不会想到它能发展成目前的规模和影响。那么因特网是由谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮大呢？我国又是何时加入的呢？今天就让我们来一起探索，给出一个较全面的调查报告来。
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八上第二课《因特网的发展》教案----陈民聪
路桥区信息技术教学设计教材：省编（中学八年级上）信息技术
课题
教学
内容
分析:
通过了解因特网的发展历程和未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
通过自主合作学习，完成本节课的教学目标。
教学环节3：任务实施步骤
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
老师布置具体要求；
调查汇总报告要求主题围绕因特网的发展历程，
以及我国加入因特网展开。大标题和小标题要醒目清晰。有能力的同学可以进行美化。
可结合以下几个问题：
1、在历史上被人民称为网络之父的是谁？
2、我国在哪一年建立了国家最高域名？那么请问你还知道其它国家的些最高域名吗？3、目前我国有多少骨干网络在运行，分别又是哪些？
4、中国开始进入因特网是哪一年？标志是什么？
5、请你分别说说对ARPANet和NSFNet的了解？
教师：
提醒同学们准确的确定关键字，
正确迅速的选取信息，对完成发展报告的同学要对找到的报告有所筛选，报告尽量在一个页面完成。
教师：对发现的问题进行讲解
汇总研究成果：
教师：组织学生点评，并上台展示，阐述。
进行小结，评奖。
学生：着手成立小组，负责分工。教师协调。
学生：着手完成任务
学生：保存，上交
学生：讨论，发表见解……
让学生根据所学知识，自由发挥进行设置。这是给学生一个学以致用的锻炼机会，在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。
教学环节4：网络新技术
教师引导活动学生及媒体活动设计意图同学们请看大屏幕这是一份关于网络发展史的调查汇总报告的样稿请同学们充分调动自己的聪明才智通过小组的配合在一节课中自己探讨完成的一个调查表格对完成任务的小组我们将评定出最佳组合奖最佳成果奖及最佳创通过自主合作学习完成本节课的教学目教学环节3
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
反思回顾学习过程、促进自身发展。通过这类问题调动学生积极参与，锻炼了综合运用知识的能力。
本课应该以学生自主探索为过程，以了解因特网发展历程为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程，了解网络新技术。以下四个知识点是本节课的教学目标完成的一个明确的方向。
1.因特网的起源，我国正式加入因特网的标志，因特网迅速壮大的原因。
2.ARPANET NSFNet两个网建立的时间，做出的贡献。完成表格。
3.谁发出了我国第一封电子邮件，它的主题是什么？
4.最高域名ＣＮ是什么时候正式注册的？
5.什么是云计算？
6.物联网是怎么跟我们生活息息相关的？
学生（及媒体）活动
刚才，同学们通过自己的搜索讨论，了解了因特网的前世今生，那么伴随着因特网的发展，今后还会产生很多的新技术。目前因特网的最新的两种技术——云计算技术与物联网。
那么，云计算到底是什么？它的原了解了云计算之后，我们再谈谈物联网。
什么是物联网？其实生活中物联网已经无处不在了。它是怎么实现物物相连的？——通过射频识别（RFID）、传感器、二维码。
射频识别---公交卡
二维码---微信或者网页
传感器---小区感应灯或者酒店自动门
老师总结网络新技术，建议学生多利用网络资源了解网络新技术
学生观察、看书、上网搜索、回答问题
学生观察、回忆、上网搜索、回答问题
教学
目标：
知识目标：
1.了解因特网的发展历程。
2.了解云计算的概念。
3.了解索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
情感目标：
通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
教学环节5：延伸
学生（及媒体）活动
设计意图
教师引导活动
教学环节6：总结与反思
学生（及媒体）活动
设计意图
教师引导活动
在因特网发展过程中的还有许许多多的奇闻趣事，如第一封电子邮件是由谁发出的？因特网的新技术远远不止云计算与物联网两种，如果感兴趣，你们可以专门制作一个关于因特网发展过程中的奇闻趣事或者其他因特网新技术为主题的电子报刊，供其他同学阅读。也可以为其他同学提出一些关于网络的小问题，大家一起来研究网络史话风云变幻！
激发兴趣，引入所学
教学环节2：小组合作完成关于网络发展的调查报告。同时解决几个关键的问题。
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
同学们请看大屏幕，这是一份关于网络发展史的调查汇总报告的样稿，请同学们充分调动自己的聪明才智，通过小组的配合，在一节课中自己探讨完成的一个调查表格，对完成任务的小组，我们将评定出“最佳组合奖”“最佳成果奖”及“最佳创新奖”，努力！
教学重点
因特网发展史的搜索，云计算、物联网的概念。
教学难点
确定搜索关键词、鉴别信息良莠。
教学过程
教学环节1：情境导入
教师引导活动教师叙述的方式
学生（及媒体）活动
设计意图
人类因有梦想而伟大，因特网发展改变了我们的生活，渗透到社会的各个层次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界中，提供了无限的发展空间。与很多人的想象相反，Internet并非某一完美计划的结果，Internet的创始人也绝不会想到它能发展成目前的规模和影响。那么因特网是由谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮大呢？我国又是何时加入的呢？今天就让我们来一起探索，给出一个较全面的调查报告来。
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
八上第二课《因特网的发展》教案----陈民聪
路桥区信息技术教学设计教材：省编（中学八年级上）信息技术
课题
教学
内容
分析:
通过了解因特网的发展历程和未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
通过自主合作学习，完成本节课的教学目标。
教学环节3：任务实施步骤
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
老师布置具体要求；
调查汇总报告要求主题围绕因特网的发展历程，
以及我国加入因特网展开。大标题和小标题要醒目清晰。有能力的同学可以进行美化。
可结合以下几个问题：
1、在历史上被人民称为网络之父的是谁？
2、我国在哪一年建立了国家最高域名？那么请问你还知道其它国家的些最高域名吗？3、目前我国有多少骨干网络在运行，分别又是哪些？
4、中国开始进入因特网是哪一年？标志是什么？
5、请你分别说说对ARPANet和NSFNet的了解？
教师：
提醒同学们准确的确定关键字，
正确迅速的选取信息，对完成发展报告的同学要对找到的报告有所筛选，报告尽量在一个页面完成。
教师：对发现的问题进行讲解
汇总研究成果：
教师：组织学生点评，并上台展示，阐述。
进行小结，评奖。
学生：着手成立小组，负责分工。教师协调。
学生：着手完成任务
学生：保存，上交
学生：讨论，发表见解……
让学生根据所学知识，自由发挥进行设置。这是给学生一个学以致用的锻炼机会，在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。
教学环节4：网络新技术
教师引导活动学生及媒体活动设计意图同学们请看大屏幕这是一份关于网络发展史的调查汇总报告的样稿请同学们充分调动自己的聪明才智通过小组的配合在一节课中自己探讨完成的一个调查表格对完成任务的小组我们将评定出最佳组合奖最佳成果奖及最佳创通过自主合作学习完成本节课的教学目教学环节3
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
反思回顾学习过程、促进自身发展。通过这类问题调动学生积极参与，锻炼了综合运用知识的能力。
本课应该以学生自主探索为过程，以了解因特网发展历程为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程，了解网络新技术。以下四个知识点是本节课的教学目标完成的一个明确的方向。
1.因特网的起源，我国正式加入因特网的标志，因特网迅速壮大的原因。
2.ARPANET NSFNet两个网建立的时间，做出的贡献。完成表格。
3.谁发出了我国第一封电子邮件，它的主题是什么？
4.最高域名ＣＮ是什么时候正式注册的？
5.什么是云计算？
6.物联网是怎么跟我们生活息息相关的？
学生（及媒体）活动
刚才，同学们通过自己的搜索讨论，了解了因特网的前世今生，那么伴随着因特网的发展，今后还会产生很多的新技术。目前因特网的最新的两种技术——云计算技术与物联网。
那么，云计算到底是什么？它的原了解了云计算之后，我们再谈谈物联网。
什么是物联网？其实生活中物联网已经无处不在了。它是怎么实现物物相连的？——通过射频识别（RFID）、传感器、二维码。
射频识别---公交卡
二维码---微信或者网页
传感器---小区感应灯或者酒店自动门
老师总结网络新技术，建议学生多利用网络资源了解网络新技术
学生观察、看书、上网搜索、回答问题
学生观察、回忆、上网搜索、回答问题
教学
目标：
知识目标：
1.了解因特网的发展历程。
2.了解云计算的概念。
3.了解索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
情感目标：
通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
教学环节5：延伸
学生（及媒体）活动
设计意图
教师引导活动
教学环节6：总结与反思
学生（及媒体）活动
设计意图
教师引导活动
在因特网发展过程中的还有许许多多的奇闻趣事，如第一封电子邮件是由谁发出的？因特网的新技术远远不止云计算与物联网两种，如果感兴趣，你们可以专门制作一个关于因特网发展过程中的奇闻趣事或者其他因特网新技术为主题的电子报刊，供其他同学阅读。也可以为其他同学提出一些关于网络的小问题，大家一起来研究网络史话风云变幻！