[精品]一年级语文期末复习计划14篇

[精品]一年级语文期末复习计划14篇一年级语文期末复习计划篇1
一、复习的目的
1．对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。

查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

2．在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和自豪感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。

二、复习的范围
（一）汉语拼音
1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典。

（二）识字与写字
1．认识常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会用。

能按笔顺规则写字，书写规范、端正、整洁。

剩下的300个字，要求学生会认就行了。

2．常见练习形式：
（1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字
（4）选字填空
如155页“我会填”。

（区分同音字、形近字）
请情完玩很得跳桃
（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞
（5）识字方法的考查
语文园地中“我的`发现”：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……）等识字方法的掌握。

（6）多音字的考查
如76页“我会读”。

学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。

能根据读音给多音字组词。

（三）词语部分
1．能读准认读字与会写字组成的词语。

2．反义词。

如92页“我的发现”、114页《识字七》、131页“我会写”
数量词。

如：95页《识字六》
3．照样子写词语。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）
飞来飞去（）来（）去
柳（绿）花（红）鸟（）花（）
4．词语搭配
41页“我会读”鸟蛋凉凉的……67页“读读说说”青青的什么……
71页“读读说说”谁正干什么呢……122页“读读说说”懒洋洋地…… 77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的雪白雪白的……
5．组词语。

(1)形近字组词语.
(2)同音字组词语。

(3)一字组多词。

(4)多音字组词语。

（四）句子部分
1．会读句子。

2．把错乱的词语排列成句子。

3．将句子补充完整、看图补充句子。

如：妈妈喜欢。

我替爸爸。

84页“读读说说”渐渐。

91页“读读说说”一边一边。

106页“读读说说”那么那么。

4．照样子写句子：
如：129页“读读想想”他十分用心地培育花种。

十分。

154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。

已经。

（五）阅读部分
1．能阅读短文，正确标出自然段序号。

2．知道每个自然段有几句话。

3．能结合短文内容，回答简单的问题。

三、复习建议
1．保持良好的心态，关注孩子的身心健康。

调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。

2．督促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。

3．每天察看孩子的记事本，督促孩子完成当天的学习任务。

四、考试时间
6月15日——6月19日朗读、背诵
6月23日8：30词语积累
7月1日8：30语文基础知识
感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！
一年级语文期末复习计划篇2
一、复习目标：
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读255个生字，说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写129个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。

二、复习重点：
准确认读255个生字，正确、端正、整洁的书写、默写129个生字。

三、复习内容
（一）汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

（二）识字写字
1、认识常用的汉字255个，会写其中的129个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。

（连线）
7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子
1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

分角色朗读对话。

4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

5、认识句号、问号、感叹号。

（五）说话、写话
1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：
汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生，
2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

1、拎出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

识字写字
1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2、部分学生不能准确区分读音相近的字，如平翘舌音。

3、129个生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。

1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

阅读
1大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。

2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

五、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习方法
1、第一阶段：
采用单元复习法，分单元复习。

期中考试前的汉语拼音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。

主要复习每一单元的`生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段：
归类复习，复习知识点。

具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。

这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3、第三阶段：
综合模拟。

以做综合试卷为主
七、复习措施：
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

八、复习安排：
第21周
周一：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节）
周二：汉语拼音（音节的分类；标调规则）
周三：汉语拼音（音节的分与合；拼写规则）
周四：汉语拼音（看图写音节；补充音节）
周五：字词（看拼音写词语）
第22周
周一：字词（生字扩词、区别形近字、音近字、同音字）
周二：字词（多音字组词）
周三：句子（乱词成句、把句子补充完整；仿写句子）
周四：阅读（按课文内容填空）
周五：周五：单元练习（结合单元练习中的有关题型进行复习）
综合测试、总结、反思、补漏、强化
一年级语文期末复习计划篇3
一、指导思想
一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。

我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。

期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。

树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容
1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。

能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。

9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

三、复习方法：
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。

还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。

4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。

学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排：共计11个课时
第一课时：拼音复习一
1、分辨声母、韵母、音节。

2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。

3、区别形似形近的字母。

第二课时：拼音复习二
1、标调的运用（判断正误）。

2、jqx的分解、合成。

3、音节词语的抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。

）或者抄写到四线三格里。

第三课时：字的.复习一：复习认读“我会写”的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）。

第四课时：字的复习二
1、看拼音写词语。

2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。

3、象形字的认识和连线练习。

第五课时：字的复习三：复习认读“我会读”的所有生字，（由老师针对班级具体情况掌
握）。

第六课时：字的复习四
1、在田字格里正确书写汉字。

2、复习“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线，把部件连线组成词语。

3、看笔画、读拼音，进行连线。

第七课时：词语复习
1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习
1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简单阅读复习
1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十——十三课时：进行两次综合练习检测。

可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。

第七课时：词语复习
1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习
1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简单阅读复习
1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十——十三课时：进行两次综合练习检测。

可以分解到复习的中途进行，根据复习的具体进展再定时间。

六、课时复习内容题例附后。

一年级语文期末复习计划篇4
一、复习目的：
1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。

学会标调的方法，把握ü与ｊｑ某相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。

能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。

能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。

正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二、复习重难点
汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。

能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

识字
1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个
2、认识汉字常用的偏旁部首。

初步感受汉字的特点。

写字
掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

（1）能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

（2）掌握汉字的基本笔顺。

（3）初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的'范字并模仿书写。

词语
1、能准确读写本册要求掌握的词语
（1）正确认读课文中出现的词语。

（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语。

能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

3、学习几组常用的反义词。

4、学习运用词语。

知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词
阅读和朗读
1、有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。

并用一定的方法读懂文本的意思。

3、能用普通话正确、流利朗读课文。

背诵指定的问段。

（1）、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

（2）、认识自然段和句子。

（3）、借助文本进行语文基础训练。

（4）、根据文本内容进行拓展想象。

（5）、在规定的时间内能正确流利朗读文本。

三、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、重点课文的理解和课外阅读练习。

5、看图，写几句话。

五、复习措施：
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、加强提优补差，家校联系。

六、具体时间安排
复习内容
具体题型
课时安排
汉语拼音
1.声母、韵母、整体认读音节
2课时
2.音节的分类；标调规则
3、音节的分与合；拼写规则
4、看图写音节；补充音节
字词
1、看拼音写词语
4课时
2、生字扩词
3、区别形近字、音近字、同音字
4、多音字组词
句子
1、乱词成句
2课时
2、把句子补充完整；仿写句子
3、简单的写话练习
阅读
1、按课文内容填空
2课时
2、课外短文阅读训练
单元练习
结合单元练习中的有关题型进行复习
3课时
综合
综合测试、总结、反思、补漏、强化
4课时
一年级语文期末复习计划篇5
一、复习要求：
全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面把握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

二、复习原则：
1.全面复习本册语文知识。

2.面向全体学生进行复习。

3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

三、复习内容：
（一）拼音部分：
1.准确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。

”训练。

3.能把音节和相对应的汉字或图画连起来。

（二）汉字部分：
1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。

能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的一些变化。

3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）。

4.掌握难字的书写笔顺。

（三）词语部分：
1.常用的汉字能组词。

2.掌握本册中的反义词。

3.填空或连线完成搭配词语：
（四）句子部分1.掌握语文天地中出现的简朴句子。

2.在句子中选择合适的词语填空。

（如“什么”、“怎么”）
3.连词成句。

4.看图写句子。

5.掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？
（2）什么地方，有什么？
（五）阅读部分：
1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的'课文。

2.会数自然段，能正确标出段号。

3.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。

四、复习题型：
（一）拼音部分：
1、看拼音，写词语。

2、听写词语。

3、正确连线：（汉字——音节——图画）
（二）汉字部分：
1、写出带有规定偏旁的字。

2、把相同偏旁的字归类。

3、形近字组词。

4、多音字组词。

5、合体字的拆分。

（三）词语部分：
1、词语搭配。

2、写出反义词。

（四）句子部分：
1、在句子中选择合适的词语填空。

2、连词成句。

3、看图写句子。

掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？
（2）什么地方，有什么？
4、补充句子，使之完整。

（五）阅读部分：
1、数出自然段。

2、依据要求完成填空练习。

五、口试部分：
1、认字量测试
2、阅读量测试
3、背诵测试
一年级语文期末复习计划篇6
一、学生学习情况分析：
本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。

大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。

但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。

对于所学生掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。

家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

二、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的483个生，掌握汉的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田格里书写、默写298个生。

2、了解笔顺规则，初步掌握汉的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识的能力及主动识的愿望。

初步养成正确的写姿势和良好的`写习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写能力。

3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。

8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

三、复习重点及难点：
重点：
1、复习认读《生表》中的所有生，了解和掌握一些常用的识方法。

2、分清生的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音和形近。

难点：
1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松地度过复习阶段。

对于部分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

五、复习安排：
复习内容
复习时间
复习要点
第一单元
1课时
掌握换偏旁识法，能够举一反三。

会听写词语，组词、扩词;能用词语组成一段通顺的话;会背诵古诗《村居》;学会正确使用逗号、句号和问号。

第二单元
1课时
会背诵有关内容，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近、同音;会运用数量词;用一定的句式造句。

第三单元
1课时
会背诵课文及练习3读读背背，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近同音，知道各种车辆的用途。

第四单元
1课时
会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空;会听写词语看拼音写词;辨析形近同音，会运用数量词;用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》
第五单元
1课时
会背诵识的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词;会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。

第六单元
1课时
会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近、多音及同音，能用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元
1课时
会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近、同音及多音，会用“有的……有的……有的”说句子。

第八单元
1课时
会背诵课文和练习8读读背背，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近、同音，会运用数量词;能把句子补充完整，能够看图写出象形。

看拼音写词语
1课时
1、能正确书写本册要求掌握的所有生。

2、写做到笔顺正确，把写正确、写漂亮。

同音、形近比较
1课时
1、能够正确区分形近、同音及多音，会给生分别组词。

2、能给生加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生。

课文内容填空
1课时
1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。