广东省高职院校“双师型”教师心理归因方式的调查报告

广东省高职院校“双师型”教师心理归因方式的调查报告高长松
【期刊名称】《珠海职业教育》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】采用多维度一多归因量表（MMCS）对160 名“双师型”教师及110 名“非双师型”教师进行问卷调查,了解“双师型”教师归因方式的特点及其影响因素,结果表明,不同性别、年龄及职称的“双师型”教师在归因方式上没有显著差异（〉0.05）;不同专业类型的“双师型”教师在归因方式的努力因素上差异显著（〈0.05）;“双师型”教师在归因方式所有维度上的得分均高于“非双师型”教师的得分.
【总页数】5页(P32-36)
【作者】高长松
【作者单位】珠海城市职业技术学院,广东珠海519090
【正文语种】中文
【中图分类】G715
【相关文献】
1.广东高职院校“双师型”教师心理弹性的特点及分析 [J], 高长松;梁伟东
2.广东高职院校“双师型”教师心理弹性与归因方式的关系探究 [J], 高长松;梁伟东
3.一所省级示范高职院校“双师型”教师队伍建设的调查报告 [J], 张慧颖
4.关于高职院校"双师型"教师队伍建设现状的调查报告 [J], 田曼
5.高中教师心理健康状况调查报告——以广东省某一高中为例 [J], 张瑞平
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。