人教版一年级下册语文期中质量分析2012

一年级下册语文期中质量分析
一年级下册语文期中质量分析
学年度第二学期）
（2011----2012学年度第二学期）
这次一年级下册期中试卷共十道大题，总分为100分。

分“基础知识”（占总成绩的76%。

包括看拼音写词、多音字、选词填空、照样子写句子、连词成句等）“阅读理解”（占总成绩9%）“看图写话”（占总成绩9%）这几类组成。

主要以课文的知识为主，约占76%，课外知识占24%。

总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。

”
一、整体水平分析
一、整体水平分析
1.看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高，平均得分为9.6分。

分。

2.在几个小题中，组词、连线题、照样子写词完成得较好，得满分的很多。

照样子写句子也完成得很好，连词成句就有点困难。

选多音字读音也完成得可以。

音字读音也完成得可以。

3.按课文内容填空`：学生对课文非常熟悉，
但个别字不会写在注
学生对课文非常熟悉，但个别字不会写在注
有的孩子知识已经忘音过程中出错。

第4小题由于学过很长时间了，
小题由于学过很长时间了，有的孩子知识已经忘了，出错较多。

了，出错较多。

4.选字填空失分在“在”和“再”的区别，超范围了。

的区别，超范围了。

5.课外阅读完成得不太好，尤其对中等以下程度的孩子来说，失分惨重，不会从文章中找到答案。

分惨重，不会从文章中找到答案。

6.看图写话：这次要求学生看图编故事，大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。

二、问题归因
二、问题归因
“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，
给学生打下扎实的语文基础。

给学生打下扎实的语文基础。

同时要注重开发学生的创造潜能，同时要注重开发学生的创造潜能，同时要注重开发学生的创造潜能，促使促使
学生持续发展。

”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。

从现状来看，前部分的要求做到了，从现状来看，前部分的要求做到了，这从我们的这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。

分率便可以找到答案。

可见，可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，训练到位。

但后者还是较薄弱的。

如：读短文，回答问题，写话。

可见学生对这一类型的题目还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。

从一个侧面也反映了在平时注重对学生基本技能的训练，从一个侧面也反映了在平时注重对学生基本技能的训练，而忽视而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。

三、反思三、反思
1.续重视识字和积累。

本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。

对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。

在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、检查学生对字、检查学生对字、词词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2.立足于课堂培养阅读能力立足于课堂培养阅读能力
阅读部分历来失分严重，阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，力必须立足于课堂，立足于课本，立足于课本，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。

在课堂上，要培养学生的基本阅读能力，一是会查段落、小节和句子数；和句子数；二是能根据问题从文章中找到答案二是能根据问题从文章中找到答案二是能根据问题从文章中找到答案（即解决问题和分析问（即解决问题和分析问题的能力）。