全省中小学实验教学说课活动方案
实验说课的六个环节
实验说课的六个环节
实验说课的六个环节包括：
1. 导入环节：导入环节是实验说课的开始部分，目的是引起学生的兴趣，激发学生的思维和好奇心。
可以通过提出一个问题、展示一个引人入胜的实验现象或者分享一个与实验主题相关的故事来引导学生进入实验内容。
2. 实验目的和意义：在这个环节，教师需要明确告诉学生实验的目的和意义，即通过实验可以学到什么知识或者掌握什么实验技能。
同时，也可以提醒学生实验的重要性和实验过程中需要注意的事项。
3. 实验原理和步骤：教师需要向学生介绍实验的原理和步骤，帮助学生了解实验的背后原理和进行实验所需的步骤。
这个环节可以结合实物、图片或者模型等辅助教具来进行讲解，以便学生更好地理解实验的过程和原理。
4. 实验操作演示：在实验操作演示环节，教师可以对实验过程进行演示，让学生清楚地看到实验的步骤和操作方法。
教师可以一边演示一边讲解，强调一些关键的操作要点，以便学生能够正确地进行实验操作。
5. 学生实验操作：在学生实验操作环节，学生可以按照教师演示的步骤和方法进行实验操作。
教师需要在学生实验操作前再次提醒学生注意事项，并在实验过程中给予学生必要的指导和帮助，确保学
生能够顺利完成实验。
6. 实验结果和总结：在实验结果和总结环节，学生需要观察、记录实验结果，并与教师和同学进行讨论和总结。
教师可以引导学生分析实验结果，总结实验中的规律或者得出结论，以加深学生对实验内容的理解。
以上是实验说课的六个环节，通过这些环节的有机组织，可以帮助学生更好地理解实验的目的、原理和操作方法，培养学生的实验观察和实验思维能力。
开展实验教学说课评选活动简报
教育简报小学2023年5月9日说课促能力创新提质量九层之台，起于垒土。
为全面贯彻落实《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，进一步提升教师实验教学能力，立足课堂实际，充分发挥实验教学育人功能，创新实验教学方式，全面提升课堂教学质量。
5月8日，我校举办实验教学说课评选活动”在我校阶梯教室开展。
一、精心筹备，专业引领教育局对本次活动高度重视，做了详细周密安排，组织相关学科专家组建评委，要求各位专家评委高度重视此次活动，严格按照评价指标，客观、公正、公平的参照评分标准给每个参赛教师打分。
二、匠心实验，精彩纷呈本次实验教学说课评选活动重点是实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验教学设计思想与育人效果。
整个活动中，老师们不仅说课条理清晰、语言激昂生动、实验操作规范熟练、实验效果明显、演示文稿设计精美，还彰显了实验原理和实验方法的创新。
各参赛教师以实验教学目标、实验方案设计、实验操作要领、实验结果处理及实验教学评价为说课内容，以实验创新及其在教学中的融合应用与效果的体现为说课重点，以优化实验教学方式，改进实验装置为实验教学目的，体现了说课教师良好的学科素养和扎实的教学功底。
三、且行且思，学以致用说课结束，评委老师对参赛教师说课环节进行了专业点评。
教育局教研员老师全程参与了活动，对参赛教师的良好表现给予了充分肯定，并提出下一步的努力方向。
她强调，此次活动既是评比，更是学习交流，希望参赛老师以赛促教，以赛促研，通过本次活动对自己的实验教学有更深的反思和感悟，从而提升自己的实验能力和教学水平，在探究中创新，在创新中发展。
通过举办此次活动，为参赛教师提供了一个展示自我的机会，提高了教师的实验教学设计的创新能力和实验操作水平，促进了教学交流与资源共享，进一步促进了实验教学活动的实效性，让广大教师充分认识到实验教学在教学过程中起到的重要作用和意义，同时对打造实验教学骨干教师队伍，创新和改革实验教学方法，提升教师的实验教学水平和实验操作技能起到了积极的推动作用。
教师说课活动方案
教师说课活动方案一、活动目的：本次说课活动旨在提升教师的教学能力和表达技巧，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略，以提高教学质量和效果。
二、活动对象：全体教师，特别是新入职教师和希望提升说课技巧的教师。
三、活动时间：预定于本学期的第五周进行，具体日期将根据教师的时间安排进行调整。
四、活动地点：学校多功能厅或指定的会议室。
五、活动流程：1. 开场介绍（10分钟）- 活动主持人对说课活动的目的、流程和评分标准进行简要介绍。
2. 教师准备（提前一周）- 参与教师需提前准备说课内容，包括教学目标、教学方法、教学过程设计等。
3. 说课展示（每人15分钟）- 每位教师依次上台进行说课展示，展示其教学设计和教学思路。
4. 互动提问（每人5分钟）- 展示结束后，其他教师和评委可针对说课内容进行提问和讨论。
5. 评委点评（每人5分钟）- 评委对每位教师的说课进行点评，提出改进建议和表扬优点。
6. 总结反馈（30分钟）- 活动最后，主持人总结本次活动的亮点和不足，收集教师的反馈意见。
7. 评分与奖励- 根据评委的打分，选出优秀说课教师，并给予相应的奖励和表彰。
六、评分标准：- 教学目标明确性- 教学内容的科学性和逻辑性- 教学方法的创新性和实用性- 教学过程设计的合理性- 教师表达能力和互动效果七、活动准备：- 确定评委名单和主持人- 准备说课材料和设备（如投影仪、电脑等）- 制定详细的活动日程安排- 提前通知教师活动安排，并收集说课主题和大纲八、后续行动：- 将优秀的说课案例整理成文档，供全体教师学习参考。
- 对于需要改进的地方，组织后续的培训或研讨活动。
- 定期举办说课活动，形成常态化的教学研究机制。
河北省中小学实验教学说课活动方案4
附件
河北省实验教学说课活动方案
一、活动目标
通过活动，进一步增强教师对培养学生实践创新能力重要性的认识，促进教师积极开展实验教学的探索和研究。鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新，在教学中为学生创设更丰富科学的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验，提高学生分析问题与解决问题的能力，提升实验教学的水平和育人效果。 二 Nhomakorabea活动要求
（一）各市、县（市）要把实验教学说课活动作为加强科学领域教育，推动实验教学工作，切实提高广大教师动手实践能力和基本科学素养的重要内容，高度重视，加强宣传，促进教师全员参与，进一步提高理科教师的业务能力。
（二）严密组织，认真做好选拔工作，通过竞赛活动切实提高广大理科教师的实验操作能力和水平。
（三）在活动过程中关注和重视教师的培养和成长，开展多种形式的教师培训，不断提高教师的实验教学能力。
三、说课要求
（一）说课主题
实验教学设计，科学领域教学设计。
（二）说课环境
山西省教育厅关于印发《加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知-晋教〔2021〕3号
山西省教育厅关于印发《加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于印发《加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知晋教〔2021〕3号各市教育局：为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号），深化教育教学改革，发展素质教育，全面提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下实施意见。
一、总体目标全面贯彻党的教育方针，加强和改进中小学实验教学，培育学生兴趣爱好、科学素养和意志品质，构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，打造创新型人才，推进学生全面发展，为建设创新型国家提供人才支撑。
二、基本要求1. 落实中小学实验室布局要求。
中小学实验室建设要坚持“够用、好用、实用、安全”的原则，按照《中小学理科实验室装备规范》（JY/T 0385-2006 ）和《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》规定，科学规范配置中小学实验室及设施设备。
新建学校实验室要严格按照规范和标准合理布局建设，并为将来发展留有空间。
学校要按照办学标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、创客实验室等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。
2. 落实中小学实验室标准化建设要求。
根据不同学段特点和课程改革要求，依据教育部各学科教学装备配置标准，加快中小学教育装备标准化建设。
小学数学说课稿实施方案
小学数学说课稿实施方案一、教学目标在本次小学数学说课活动中，我们旨在通过深入探讨数学教学的有效方法，提升教师的教学能力和学生的数学学习兴趣。
具体目标如下：1. 帮助教师掌握如何将数学知识点与实际生活相结合，提高教学的实用性和趣味性。
2. 探讨如何运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和创新思维。
3. 分享和交流教学经验，促进教师之间的相互学习和成长。
4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
二、教学内容与分析本次说课的内容为小学数学中的分数概念及其应用。
分数是数学中的基础概念之一，对于培养学生的逻辑思维和抽象思维能力具有重要意义。
我们将从以下几个方面进行说课：1. 分数的定义和性质：介绍分数的基本概念，包括分子、分母、分数线等，并解释分数的等值性质和基本运算规则。
2. 分数与实际生活的联系：通过生活中的实例，如食谱调配、时间计算等，展示分数的应用，让学生感受到数学的实用性。
3. 分数的图形表示：利用图形工具，如饼图、条形图等，直观地展示分数的含义，帮助学生形成形象的认识。
4. 分数问题的解决策略：介绍解决分数问题的基本方法和技巧，如简化分数、通分、约分等，并引导学生探索多种解题途径。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法和手段：1. 情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，让学生在具体的问题中学习和运用分数知识。
2. 探究式学习：鼓励学生主动提出问题，通过小组合作和讨论，自主探究分数的性质和应用。
3. 游戏化教学：设计有趣的数学游戏，如分数接龙、比较大小等，让学生在游戏中学习数学，增强学习的趣味性。
4. 多媒体辅助教学：运用多媒体工具，如PPT、动画等，直观展示分数的概念和运算过程，提高教学效率。
四、教学过程设计1. 导入新课- 通过一个生活中的小故事或者问题情境，引起学生对分数的兴趣和好奇心。
- 提问学生是否在日常生活中遇到过需要用分数来解决的问题，以此作为课程的切入点。
贵州省中小学实验教学说课活动方案
贵州省中小学实验教学说课活动方案嘿，咱今天来说说贵州省中小学实验教学说课活动方案哈。
你想想，这中小学实验教学多重要呀！那可是能让孩子们亲手实践，更深刻理解知识的好办法呢。
搞个说课活动，老师们能互相交流，把那些有趣又有效的实验教学方法都分享出来。
在这个活动里呀，老师们得精心准备，把自己最得意的实验教学拿出来讲讲。
就像展示宝贝一样，把实验的步骤啦、目的啦、能让孩子们学到啥啦，都讲得清清楚楚。
这可不光是讲讲而已哦，还得讲得生动有趣，让其他老师和评委们都能被吸引住。
然后呢，大家可以一起讨论，这个实验好在哪儿，那个实验有没有可以改进的地方。
老师们互相学习，取长补短，这样以后教孩子们实验不就更厉害啦。
而且呀，这活动还能激发老师们的创造力呢。
为了让自己的说课脱颖而出，老师们肯定得绞尽脑汁想新点子呀。
说不定就能想出一些超级有趣又超级有用的实验来。
对于学生们来说，这也是大好事呀。
老师们的实验教学水平提高了，他们上课就更有意思啦，学起知识来也更带劲。
说不定还会对科学实验产生浓厚的兴趣，以后成为大科学家呢。
举办这样的活动，也能让学校更重视实验教学。
会给老师们提供更多的资源和支持，让实验教学变得越来越好。
你说，这个贵州省中小学实验教学说课活动方案是不是很棒呀？真希望这样的活动能多多举办，让老师们都变得越来越厉害，让孩子们都能在实验中快乐学习，快乐成长。
咱再说说这活动的组织和安排哈。
得有专门的人来负责呀，把场地准备好，把流程安排得妥妥当当的。
评委们也得找那些有经验、懂实验教学的老师或者专家，这样才能评出真正优秀的说课呢。
参加活动的老师们可得提前好好准备，把自己的说课稿写得精彩万分。
还得反复练习，把时间控制好，可不能超时啦。
活动现场肯定很热闹，老师们一个一个上台展示，下面的人听得津津有味。
大家一起讨论，一起进步。
我觉得呀，这样的活动真的太有意义了。
不仅能提高老师的教学水平，还能让学生们受益无穷。
真希望贵州省的中小学都能积极参与，把这个活动办得红红火火的。
小学说课比赛活动方案
小学说课比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学说课比赛活动方案小学说课比赛活动方案4篇为了确保事情或工作能够扎扎实实地进行，通常需要提前做好详细的方案准备。
第三届全省中小学实验教学说课活动方案
第三届全省中小学实验教学说课活动方案为贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的“强化学生实践动手能力”“推进优质教育资源共建共享”的要求，进一步发挥实验教学的育人功能、提升学生的实践动手能力和创新精神，同时为我省参加“第七届全国中小学实验教学说课活动”教师遴选推荐工作做好准备，省教育厅现举办第三届全省中小学实验教学说课活动,特制定工作方案如下：一、活动目标通过开展中小学实验教学说课活动，进一步增强中小学教师对培养学生动手实践能力、创新能力重要性的认识；充分调动教师开展实验教学探究的积极性；鼓励教师对实验方法、实践方式和教学设计进行改进创新，在教学中为学生创设更加丰富科学的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，从而增强学生对科学知识的感性认识和探究性体验；提高学生动手实践、分析问题与解决问题的能力，提升实验教学的水平和育人效果，促进实验教学优质教育资源的开发与共享，推进教育装备与实验教学深度融合。
二、活动要求各地市要明确负责活动组织的部门和人员，健全工作机制，充分发挥基教、装备、教研等部门的作用，广泛动员中小学教师参与活动，遴选推荐本地区实验教学说课优秀案例。
（-）广泛发动。
各地要把实验教学说课活动作为推动中小学实验教学工作、切实提高广大教师动手实践能力和基本科学素养的重要内容和载体，发动中小学教师广泛参与。
（二）认真选拔。
通过竞赛活动形成一批可共享的中小学实验教学优质资源，在全省实验教学工作中起到引领和示范作用，推动我省中小学实验教学水平不断提高。
（三）明确重点。
参与教师的说课重点应放在实验创新及其在教学中的融合应用，鼓励新技术、新方法、新材料的应用。
三、活动时间和方式（一）活动时间2019年4月至6月，5月15日进行省初评，省现场终评时间6月中旬，具体时间另行通知。
（-）活动方式参赛教师通过“全国中小学实验在线平台”（“实验在线”栏目）报送参赛作品，参加省网络初评，入围教师以现场说课的形式参加省终评，并选拔优秀教师参加第七届全国中小学实验教学说课活动。
集体说课比赛实施方案
集体说课比赛实施方案一、比赛宗旨。
集体说课比赛是为了促进教师专业成长，提高教学水平，推动教育教学改革，营造良好的教育教学氛围，激发教师的教学热情和创新意识。
二、比赛对象。
本次比赛对象为全校中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、美术、音乐等学科的教师。
三、比赛形式。
1. 参赛教师可自愿组队参加，每队不超过3人，每人说课时间不超过15分钟。
2. 比赛采取现场直播和评委评分相结合的形式，评委将根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
四、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂自选课程的说课内容，包括教学设计、教学方法、教学手段等。
2. 说课内容应突出教学重点，注重教学难点，体现教学特色，符合学科特点和学生实际情况。
五、比赛评分。
1. 评委将根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
2. 参赛教师也可获得比赛经验、教学观摩和交流的机会，提高教学水平。
六、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间，XX年XX月XX日。
3. 复赛时间，XX年XX月XX日。
4. 决赛时间，XX年XX月XX日。
七、比赛奖励。
1. 一等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
2. 二等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
3. 三等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
4. 参与奖，荣誉证书。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定准备说课内容，不得抄袭他人或使用他人教案。
2. 参赛教师需准时参加比赛，不得迟到早退。
3. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从裁判安排。
九、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、校园网站、校园电视台等媒体进行比赛宣传。
2. 学校将组织教研活动，邀请优秀教师进行教学观摩和交流，提高教师教学水平。
十、总结。
通过集体说课比赛，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高教学水平，还可以促进教师之间的交流和合作，共同推动学校教育教学工作的发展。
小学说课大赛实施方案
小学说课大赛实施方案一、比赛目的。
小学说课大赛旨在通过比赛的形式，促进教师专业素养的提升，加强教师的教学能力和教学水平，推动教学改革，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
二、比赛对象。
小学说课大赛面向全市范围内的小学教师，鼓励参赛教师积极报名参加比赛，展示自己的教学特色和教学成果。
三、比赛形式。
1. 选拔赛，参赛教师需提交自己的说课视频和教案，由评委进行初步评审，选拔出进入决赛的教师。
2. 决赛，入围决赛的教师将进行现场说课，由评委进行现场评审，评选出优胜者。
四、比赛内容。
1. 说课内容，参赛教师需选择自己的一堂教学课程，进行说课展示。
教学内容可以是语文、数学、英语等学科的任意一节课。
2. 教学特色，参赛教师需突出自己的教学特色，展示自己在教学中的创新和成果。
五、比赛评分标准。
1. 说课内容，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面。
2. 教学特色，包括教学设计的独特性、教学过程的生动性、教学成果的显著性等方面。
3. 教学效果，包括学生学习情况的反馈、教学成绩的提高等方面。
六、比赛奖励。
1. 决赛优胜者将获得奖金和荣誉证书，并有机会参加市级教学研讨活动。
2. 入围决赛的教师将获得参与证书，并有机会参加市级教学培训。
七、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 选拔赛时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
3. 决赛时间，XX年XX月XX日。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定提交说课视频和教案，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需严格遵守比赛纪律，服从评委安排，不得擅自离开比赛现场。
3. 参赛教师需保持良好的比赛状态，认真准备说课内容，展现出自己的教学水平和教学魅力。
九、比赛宣传。
为了吸引更多的教师参与比赛，我们将通过校园宣传、网络宣传等多种方式，广泛宣传小学说课大赛，鼓励更多的教师积极参与。
十、总结。
小学说课大赛的实施将为教师提供一个展示自己教学水平和教学特色的平台，促进教师专业成长和教学水平的提升，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。
现场说课比赛活动方案
现场说课比赛活动方案活动背景现场说课比赛是一种常见的教育教学交流形式，旨在提高教师教学能力和教育教学质量。
通过模拟真实的课堂教学环境，让教师以现场演示的方式展示自己的教学技巧、教学理念以及对知识的理解和把握能力。
这不仅是一种展示和交流的机会，也是教师们相互学习、进步的机会。
活动目标1.提高教师的教学能力和教育教学质量；2.加强教师之间的交流与合作，促进相互学习、共同进步；3.激发教师的创造力和教学热情，提高教育教学的活力；4.增加教师对于不同教学方法的了解和应用能力。
活动内容1. 报名参赛教师可自愿报名参加现场说课比赛。
报名时需提交个人简历、教学视频等材料，并简要介绍自己想要展示的课程和教学方法。
2. 初赛选拔初赛阶段，由专业评委对参赛教师的材料进行评审，选出进入决赛的教师。
评审标准包括教学理念清晰、课程设计合理、教学方法独特、教学效果显著等。
3. 决赛现场演示决赛阶段，选手需要根据赛事要求和赛前布置的题目进行现场演示。
演示时间一般为30-40分钟，包括备课准备和上课演示两个环节。
4. 评委打分和评议评委根据教师的课堂演示情况和教学效果，进行评分。
评分主要从教学设计、教学过程、教学效果等方面评估教师的教学能力。
5. 颁奖典礼根据评委评分结果，评选出优胜教师，并在颁奖典礼上进行表彰和奖励。
活动流程时间活动内容第一周报名参赛第二周初赛选拔第三周决赛现场演示第四周评委打分和评议第五周颁奖典礼活动要求1.参赛教师需按时提交资料和参赛作品，且保证内容真实有效；2.参赛教师需自备教学用具，在规定时间内完成上课演示；3.评委评分结果需客观公正，不得有失公允之处；4.所有参赛教师需遵守比赛规则和纪律，尊重评委和其他参赛教师。
结语通过现场说课比赛，我们希望能够向广大教师提供一个展示自己教学能力的舞台，并通过交流和比拼，不断提升教育教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
通过这样的交流活动，我们也相信，教师之间的合作和学习将会更加紧密，教育事业也将因此得到进一步发展和完善。
广西壮族自治区教育厅办公室关于举办2024年广西中小学实验教学说课评选活动的通知
广西壮族自治区教育厅办公室关于举办2024年广西中小学实验教学说课评选活动的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅办公室•【公布日期】2024.05.09•【字号】•【施行日期】2024.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅办公室关于举办2024年广西中小学实验教学说课评选活动的通知各市、县(市、区)教育局:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,引导中小学校聚焦新课程、新教改目标要求,提高教师实验教学水平,开足开齐开好实验课,进一步发挥实验教学育人功能,经研究,决定举办2024年广西中小学实验教学说课评选活动。
现将有关事项通知如下:一、组织机构主办单位:广西壮族自治区教育厅承办单位:广西教育技术和信息化中心、来宾市教育局二、时间地点2024年7月在来宾市举办。
具体时间、地点由承办单位另行通知。
三、说课学科本次说课活动评选学科设小学科学,初中物理、化学、生物,高中物理、化学、生物,涉及3个学段4个学科,分7个学科组同时进行评选。
四、名额分配全区共安排294名教师参加自治区级说课比赛,每个学科组42人,其中初中物理学科组的参赛名额中,每市须包含1名乡镇或农村学校教师。
各市参赛名额分配见附件1。
五、评选形式以现场说课形式进行评选,评选要求见附件2。
六、奖项设置集体奖设市级优秀组织奖6个,县级优秀组织奖14个。
个人奖按7个学科组分设一、二、三等奖,奖项数量按选手数量的15%、25%、30%设置,其中初中物理学科组单列乡镇组评奖。
每个课例可报2名指导教师。
本次活动由自治区教育厅颁发获奖证书。
七、活动安排(一)市级评选推荐。
各市参照自治区模式自行组织开展市级说课评选活动,按照分配名额推荐优秀课例参加自治区级说课比赛。
同时,各市按7个说课学科组向自治区各推荐1—2名评委。
评委应具有副高及以上专业技术职称,有较高理论水平及丰富的实践经验,熟悉学科教材,熟悉课程标准。
小学说课大赛实施方案
小学说课大赛实施方案一、赛事背景。
小学说课大赛是为了进一步促进小学教师专业发展，提高教师教学水平，激发教师教学热情，推动小学教育教学改革而举办的比赛。
通过比赛，可以展示小学教师的教学风采，促进教师之间的教学交流，提高教学质量，推动小学教育的发展。
二、赛事目标。
1. 激发教师教学热情，提高教师专业水平；2. 推动小学教育教学改革，促进教学质量提升；3. 增强教师之间的教学交流，促进教学互动；4. 展示小学教师的教学风采，树立行业典范。
三、赛事内容。
1. 参赛对象，全国范围内的小学教师；2. 赛事形式，分为初赛、复赛和决赛，采取现场说课的形式；3. 赛事安排，初赛将由各地教育局组织，复赛和决赛将在省级或国家级教育机构进行；4. 赛事评分，评分将从教学设计、教学实施、教学效果等方面进行评定；5. 赛事奖励，将设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。
四、赛事流程。
1. 报名阶段，教师个人或学校团队报名参赛；2. 初赛选拔，由各地教育局组织初赛，选拔出优秀选手晋级复赛；3. 复赛选拔，省级或国家级教育机构组织复赛，选拔出决赛选手；4. 决赛角逐，决赛将在国家级教育机构举行，评选出各项奖项获得者；5. 颁奖表彰，对获奖选手进行颁奖表彰，并进行教学交流和经验分享。
五、赛事保障。
1. 赛事组织，由教育部门统一组织，各级教育机构配合协助；2. 赛事宣传，通过各种媒体宣传，吸引更多教师参与；3. 赛事经费，由教育部门拨款支持，确保赛事顺利进行；4. 赛事评审，设立专业评审团队，确保评审公正、客观。
六、赛事意义。
小学说课大赛的举办，不仅可以激发教师的教学热情，提高教师的专业水平，更可以促进小学教育的发展，推动教育教学改革。
通过比赛，可以展示小学教师的教学风采，促进教师之间的教学交流，提高教学质量，树立行业典范，为小学教育的发展注入新的动力。
七、赛事展望。
小学说课大赛将成为小学教师之间的一场盛大盛宴，将为小学教育的发展注入新的活力，将成为小学教师教学交流的平台，将推动小学教育的发展，为教师的专业成长提供更广阔的空间。
小学实验教学说课活动方案
通过听课评课、教师自评等方式对活动效果进行评估；收集教师的反馈意见，不断改进和完善活动方案
小学实验教学说课活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动
目的
帮助教师提升说课能力，增强教学表达能力；提供教师们相互交流学习的平台，分享教学经验和教学方法
活动流程
开场介绍
主持人简单介绍本次活动的目的和安排；简要介绍今天的说课内容和参与教师
教师说课
每位参与教师依次进行说课，每人15分钟，包括10分钟的说课时间和5分钟的答辩时间；教师可以选择自己设计的教学案例或课题进行说课，内容包括教学目标、教学重难点、教学过程设计、教学方法、教学手段和教学效果预期等；其他教师及时提问、交流，提出建议和改进意见
总结讨论
主持人对本次说课活动进行总结，并提出优点和不足之处；教师们就各自的说课内容展开讨论，分享心得体会，相互学习；鼓励教师们提出问题和困惑，共同探讨解决方案
活动结束
主持人总结本次活动，对表现突出的教师进行表彰；邀请教师们畅谈对下次活动的期望和建议
活动要求
参与教师需要提前准备好说课材料，并在规定时间内完成说课；参与教师要认真倾听其他教师的说课内容，积极提出问题和建议；参与教师要尊重他人，保持良好的沟通交流氛围
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.10•【字号】教办资保〔2024〕143号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知教办资保〔2024〕143号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为深化基础教育课程改革，进一步落实《河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（教基〔2021〕92号）和《中小学综合实践活动课程指导纲要》，推动中小学实验教学及实践教育活动实施和教学研究的深入开展，经研究，2024年继续在全省开展中小学实验教学优质课和中小学实践教育优质课评选活动，现将有关事宜通知如下：一、中小学实验教学优质课（一）评选学科评选学科为中学物理、化学、生物学，小学科学。
优质课内容原则上应符合《中小学实验教学基本目录(2023年版)》要求。
（二）奖项设置评选设一、二、三等奖，获奖比例分别不超过全省参评课的5%、10%、20%；获得二等奖及以上的，可注明1名辅导教师。
（三）参评条件1.参评对象：教龄3年以上的相应学科中小学教师。
2.参评教师所在学校教育技术装备水平达到《河南省中小学教育技术装备标准》相关规定。
3.参评教师从所担任课程中自选1节实验教学课参与评选，授课时间一般为40分钟。
4.参评优质课应是2024年省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）、厅直属实验学校中小学实验教学优质课初评获奖实验教学课（以当地教育行政部门和厅直属实验学校评选文件为准）。
（四）初评及上报1.初评。
全省中小学实验教学优质课评选活动采取自下而上，逐级评选推荐的方法进行，参照《河南省中小学实验教学优质课评选标准》（附件1）。
实验教学说课活动方案
实验教学说课活动方案英文回答：Introduction.The laboratory teaching demonstration activity is an important form of teacher education. It is of great significance for teachers to improve their teaching ability, enhance students' learning effect, and cultivate students' innovative consciousness and practical ability. Therefore,it is necessary to strengthen the research and explorationof the laboratory teaching demonstration activity plan.Main Body.1. The Purpose of the Laboratory Teaching Demonstration Activity.The purpose of the laboratory teaching demonstration activity is to provide teachers with a platform todemonstrate their teaching skills, exchange teaching experience, and promote teaching reform. Through observation, discussion, and reflection, teachers can learn from each other's strengths, improve their teaching methods, and optimize the teaching process.2. The Principles of the Laboratory Teaching Demonstration Activity.The laboratory teaching demonstration activity should adhere to the following principles:Scientific: Based on scientific research and advanced teaching concepts.Practical: Closely related to actual teaching practice.Cooperative: Encourage teachers to learn from eachother and cooperate with each other.Innovative: Promote the application of innovative teaching methods and technologies.3. The Key Points of the Laboratory Teaching Demonstration Activity.The key points of the laboratory teaching demonstration activity include:Preparation: Teachers need to make careful preparations, such as designing teaching plans, preparing teaching materials, and arranging experimental equipment.Implementation: Teachers should follow the teaching plan, conduct experiments skillfully, and guide students to actively participate in the learning process.Reflection: After the demonstration activity, teachers should reflect on their teaching practice, summarize their experience, and identify areas for improvement.4. The Evaluation of the Laboratory Teaching Demonstration Activity.The evaluation of the laboratory teaching demonstration activity can be conducted from the following aspects:Teaching design: The scientific and rationality of the teaching design.Teaching implementation: The effectiveness and efficiency of the teaching implementation.Teaching effect: The students' learning outcomes and satisfaction.Conclusion.The laboratory teaching demonstration activity is an important form of teacher education. By adhering to scientific principles, focusing on key points, and conducting effective evaluation, we can ensure the success of the demonstration activity and promote the improvement of teaching quality.中文回答：引言。
示范课活动方案
示范课活动方案活动名称，示范课活动。
活动目的，通过示范课活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力，促进学生之间的互动交流，提高教学质量。
活动对象，中小学生。
活动时间，1-2小时。
活动地点，学校教室或者多媒体教室。
活动流程：1. 开场介绍（5分钟），主持人介绍活动的目的和意义，引导学生们对示范课活动的期待。
2. 示范课展示（30分钟），由一位优秀教师进行示范课展示，可以选择一节富有趣味性和启发性的课程，如科学实验、文学鉴赏或者艺术创作等。
示范课内容要生动有趣，引人入胜，能够吸引学生的注意力。
3. 学生互动（20分钟），在示范课结束后，邀请学生们就所学内容展开讨论和交流，鼓励他们提出问题、分享观点，以促进学生之间的互动交流。
4. 教师点评（10分钟），示范课结束后，教师对示范课进行点评和总结，指出优点和不足之处，并给予学生们一些建议和鼓励。
5. 互动游戏（15分钟），为了增加活动的趣味性，可以设计一些与示范课内容相关的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
6. 活动总结（5分钟），主持人对活动进行总结，鼓励学生们在日常学习中多多实践，不断提高自己的学习能力。
活动要求，活动中要求学生们积极参与，教师要注重引导和激发学生的学习兴趣，确保示范课的质量和效果。
活动评估，活动结束后，可以通过学生的反馈和教师的评价来评估活动的效果，以便今后改进和提高活动质量。
活动收获，通过示范课活动，学生们可以感受到学习的乐趣，提高学习动力，同时也能够锻炼自己的表达能力和思维能力，为他们的学习生涯注入新的活力和动力。
黑龙江省教育厅关于印发第三届全省中小学实验教学说课活动方案的通知
黑龙江省教育厅关于印发第三届全省中小学实验教学
说课活动方案的通知
文章属性
•【制定机关】黑龙江省教育厅
•【公布日期】2019.04.22
•【字号】
•【施行日期】2019.04.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
黑龙江省教育厅关于印发第三届全省中小学实验教学说课活
动方案的通知
各市（行署）教育局：
为贯彻落实全国教育大会精神及《黑龙江省教育事业发展“十三五”规划》提出的“培养学生动手能力”“不断提高教师教育教学能力”的要求，发挥实验教学的育人功能，同时做好我省参加“第七届全国中小学实验教学说课活动”优秀教师遴选推荐工作，省教育厅决定开展第三届全省中小学实验教学说课活动。
活动由省教育厅主办，黑龙江教师发展学院负责具体实施和专业支持。
现将《第三届全省中小学实验教学说课活动方案》印发给你们，请各市（行署）教育行政部门按照方案要求认真做好相关工作。
黑龙江省教育厅2019年4月22日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全省中小学实验教学说课活动方案
为贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的“强化学生实践动手能力”“推进优质教育资源共建共享”的要求，进一步发挥实验教学的育人功能、提升学生的实践动手能力和创新精神，同时为我省参加“第七届全国中小学实验教学说课活动”教师遴选推荐工作做好准备，省教育厅现举办第三届全省中小学实验教学说课活动，特制定工作方案如下：
一、活动目标
通过开展中小学实验教学说课活动，进一步增强中小学教师对培养学生动手实践能力、创新能力重要性的认识；充分调动教师开展实验教学探究的积极性；鼓励教师对实验方法、实践方式和教学设计进行改进创新，在教学中为学生创设更加丰富科学的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，从而增强学生对科学知识的感性认识和探究性体验；提高学生动手实践、分析问题与解决问题的能力，提升实验教学的水平和育人效果，促进实验教学优质教育资源的开发与共享，推进教育装备与实验教学深度融合。
二、活动要求
各地市要明确负责活动组织的部门和人员，健全工作机制，充分发挥基教、装备、教研等部门的作用，广泛动员中小学教师参与活动，遴选推荐本地区实验教学说课优秀案例。
（一）广泛发动。
各地要把实验教学说课活动作为推动中小学实验教学工作、切实提高广大教师动手实践能力和基本科学素养的重要内容和载体，发动中小学教师广泛参与。
（二）认真选拔。
通过竞赛活动形成一批可共享的中小学实验教学优质资源，在全省实验教学工作中起到引领和示范作用，推动我省中小学实验教学水平不断提高。
（三）明确重点。
参与教师的说课重点应放在实验创新及其在教学中的融合应用，鼓励新技术、新方法、新材料的应用。
三、活动时间和方式
（一）活动时间
2019年4月至6月，5月15日进行省初评，省现场终评时间6月中旬，具体时。