岳麓版历史必修三第三单元及第测试题

昌乐及第中学高二教学质量调研试题
历史
第Ⅰ卷(选择题共45分)
一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共计45分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学就体育老师的行为议论起来：同学甲说：我们体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。

同学乙说：你说的不对，老师这是负责任，不是太狠，是太好了。

他们的说法与谁的观点相类似 ( )
A.普罗塔哥拉
B.柏拉图
C.苏格拉底
2．古希腊某哲学家认为，“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受。

”这种观点不具备下列哪一项作用( )
A．强调了人的主体作用B．忽视了事物的客观性
C．冲击了神学精神禁锢D．遏制了个人主义思想
3．苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值。

”这表明了苏格拉底()
A．重视知识，为理性主义发展奠定了基础B．探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向
C．主张不断认识自我，追求生命真谛D．强调生命的伟大意义、决定作用
4．他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调，可以说，他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。

该哲学家是( )
A．苏格拉底B．普罗泰戈拉C．柏拉图D．亚里士多德
5．智者学派和苏格拉底思想的相同点是
6．理智、正义、节制、勇敢是“希腊四德”，仁、义、礼、智是“中国四德”，其共同点是() A．注重修养B．强调等级C．主张民主D．关注人伦
7．房龙《人类的故事》一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。

”这样的改变始于（）
A．中世纪黑暗时代B．文艺复兴C．启蒙运动D．宗教改革
8．1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。

在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。

这些物品被焚烧的主要原因是()
A．违背传统宗教观念B．导致社会奢侈成风
C．危及封建君主统治D．倡导民主自由思想
9．读下面图文资料，对下图理解正确的()
拉斐尔《椅中圣母》是根据自己的恋人弗尔娜
丝创作的。

在这一作品中，拉斐尔为显示圣母
神性而在头上画了光圈，圣母的红色上衣罩着
蓝色的外套（基督教规定，红色象征着上天的
爱，蓝色象征着上天的真实），但圣母头上的光
圈，已由中世纪时的金色的圆盘变成一个似有
似无的圈，使它与整个画面很自然和谐。

A．体现了传统文化与时代精神B．带有明显的宗教改革意图
C．从根本上否定了中世纪文化D．体现了资产阶级的政治需求
10．梁启超说：“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御。

”“古学复兴”主要的历史影响是()
A．打破了中世纪神学的桎梏B．构建了新社会的蓝图
C．使人们具有了自主意识D．挑战了教皇的权威
11．造物者创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。

你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣”。

下列判断正确的是()
A．荒诞不经，反映欧洲人早期的愚昧无知B．反映人文主义，是研究文艺复兴的资料
C．是新教教义，有助于理解欧洲宗教改革D．阐述理性学说，出自启蒙思想家的著作12．天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙，只有通过他们，信徒才能赦罪。

对此，马丁·路德疾呼()
A．废除神学信仰B．加强宗教仪式C．信仰即可得救D．教士应拥有世俗权力
13．右图是反映16世纪欧洲宗教改革的漫画，图右边是新教，左边是天主教，一本《圣经》就比教皇和教士都重。

这幅漫画的寓意是()
A．人们在教皇与《圣经》之间难以抉择
B．《圣经》的作用和地位是由教皇决定的
C．《圣经》是人们的最高权威和最高信仰D．新教战胜了天主教并取得统治地位
14．有一位英国著名哲学家曾经明确指出：“16世纪（欧洲）的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。

”
下列言论能够佐证这位哲学家观点的是
A．赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”B．“每一个人都可以是自己的牧师”
C．“上帝的恩典不是赐给所有的人”D．“教皇没有免除任何罪孽的权力”
15．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。

这种变化说明宗教改革的重要结果之一是
16．他的幸运是一环套一环的，它在15世纪开始文艺复兴，16世纪进行宗教改革，17世纪就发生政治革命。

“它“是指
17．伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。

”伏尔泰所要表达的观点主要是
B.信仰自由
18．法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。

” 材料体现的主张有
①个人自由②联邦共和③权利平等④主权在民
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
19.“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。

”这反映了卢梭的观点是
A.天赋人权
B.人民主权
20．1989年美国《道德改革法》规定：总统、副总统、国会议员、联邦法官以及行政、立法和司法三大机构的工作人员，必须如实填写财产……。

若存在灰色收入，就会被治罪。

财产报告向全社会公开，任何人都可以查阅。

该材料体现了法国启蒙思想家的什么原则()
A．反对私有制B．天赋人权C．人民主权D．暴力革命
21．“设计一种人类的集合体，用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。

在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志”。

这一主张出现在()
A．古希腊时期B．文艺复兴时期 C．宗教改革时期D．启蒙运动时期
22．右图著作体现当时思想解放运动的突出特征是() A．打破宗教束缚，推动信仰自由
B．提倡人文主义，追求个性自由
C．打破神的崇拜，关注人的发展
D．反对封建专制，构建理性王国
23．“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。

”材料反映的思想有
①反封建专制②民主共和③生而平等④天赋人权
A．①③B．②③ C．①④D．②④
24．文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是（）
A.反对宗教神权，强调三权分立
B.反对封建制度，倡导人民主权
C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性
D.反对君主专制，主张君主立宪
25．黄宗羲在中国政治思想史上占有重要地位，其1663年出版的著作《明夷待访录》比卢梭的《社会契约论》还要早近一百年，有人称它为“另一部《人权宣言》”。

这两部著作的主要共同点是
A．批判封建专制、提出民主思想B．构建资本主义制度的框架
C．主张法治，反对礼教D．反映了资本主义萌芽时代的要求
昌乐及第中学高二历史教学质量调研试题
第Ⅱ卷(非选择题共55分)
4小题。

31题14分，32题15分，28题12分，29题13分，共50分。

31. （14分）阅读下列材料，回答问题。

得分评卷人
材料一智者学派的代表人物普罗塔格拉说：“至于神，我既不知道他们是否存在，又不知道他们是什么样子。

有许多东西阻碍着我们的认识，人是万物的尺度，
是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

”。

（1）材料一的主张在当时具有怎样的积极意义？结合所学知识指出公元前5世纪，希腊智者学派出现的政治前提。

（4分）
材料二
图一图二图三（2）材料二的三幅圣母像中，哪幅作品最有可能是文艺复兴时期创作的？说明你的判断理由。

文艺复兴时期出现此类艺术作品的根本原因是什么？（4分）
材料三灵魂得救只能靠个人的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。

上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。

信徒得救不靠行为，全凭信仰。

——《路德选集》
（3）据材料三，概括马丁·路德的主要观点。

此观点在当时有何积极意义？（4分）
材料四政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。

为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》（4）归纳材料四所体现的核心思想，并指出这一思想的历史影响。

（2分）
32．某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题，开展研究性学习过程中，找到以下得分评卷人
四则材料。

（15分）
起源
材料一希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。

(1)据材料一和所学知识，概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。

(2分)
复兴
材料二文艺复兴时期．资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大．认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受：人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。

发展
材料三西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。

(2)材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么?(2分)材料三与材料一、二相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?(2分)
成熟
材料四“如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了：因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。

如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。

如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。

如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。

”
——孟德斯鸠《论法的精神》(3)据材料四，指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。

(2分)产生了怎样的影响?(4分)
(4)以上四则材料，作为学习研究人文主义的史料，你认为哪则材料更科学、史学价值更大?(1分)说明你的理由。

(2分)
得分评卷人
33.(14分)历史上，思想家对于某些问题的看法，既有类似之处，又有显著差异
主题一为政
（1）分别指出材料中孔子和苏格拉底关于“为政”的主张。

结合所学知识，分析出现各自主张的背景。

（6分）
主题二孔教
（2）结合所学，分别指出李贽和伏尔泰对“孔教”的态度及其目的。

主题三共性
天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。

……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。

故我之出而仕也，为天下也，非为君也；为万民也，非为一姓也。

——黄宗羲《原君》
卢梭提出了“公意”和“众意”两个概念，“公意”是代表全民的共同利益和愿望的意见，他说“治理社会就应该完全根据这种共同的利益”，这才符合“国家创制的目的。

”
（3）据材料，概括两位思想家政治主张的共同之处，并结合所学知识分析其思想产生的不同影响。

（4分）
昌乐及第中学高二教学质量调研试题
历史
参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。

1——5.ACCAB 6——10：ABAAA ll——15：BCCBD
16——20.DBDDC 21——25：DDCCA 26——30：ABCBC
二、非选择题：本题共4小题，第26题12分，第27题13分．第28题12分，第29题13分，共50分。

31.
（1）否定了神的意志是衡量一切的尺度；树立了人的尊严和权威。

（2分）
政治前提：希腊城邦奴隶制民主政治高度发展。

（2分）
（2）图一。

（1分）图一的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情，展现了人性美，体现了人文主义思想。

图二、图三的圣母带有光环。

（2分）
根本原因：资本主义萌芽的产生与发展。

（1分）
（3）观点：因信称义（或只要有虔诚的信仰，灵魂便可得救。

）（2分）
积极意义：否定了罗马教会的权威，人文主义得到进一步的传播和发展（或使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。

）（2分）
（4）“分权与制衡”（即权力的制约与平衡）的思想。

（1分）否定了封建专制制度的合理性，为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。

（1分）
32.
（1）表现：将认识的重点由认识自然转移到认识社会(人)，强调人的价值和人在社会中的决定作用；强调知识的作用，尊崇理性，追求自由。

(2分)
(2)共同点：都肯定人的价值和尊严；都抨击天主教会。

(2分)
不同：由思想主张发展为反天主教会专制统治的政治运动(或材料一、二是思想文化
领域；材料三是政治领域)。

(2分)
(3)表现：直接批判专制制度；提倡三权分立(或分权)；宣扬理性主义；主张自由、平
等、天赋人权等。

(2分。

答出任意两点即可)
影响：促进了思想解放，丰富和发展了人文精神的内涵，成为世界革命斗争的思想武器，为人类社会创造了宝贵的精神财富；为资产阶级革命做了舆论准备，为资本主义制度的创立提供了一系列政治构想。

(4分)
(4)材料四。

(1分)因为材料四是原始的第一手的、直接的史料；材料一、二、三是后人撰写的、第二手的、间接的史料。

(2分)
33.
（1）孔子：实行德政；遵守礼制。

（2分）背景：春秋末年，诸侯混战，生灵涂炭；周朝的宗法分封制遭到破坏。

（2分）苏格拉底：主张选用专门人才从事政治（或反对雅典政治中的选举和抽签制度）。

（1分）背景：雅典民主政治发展到了顶峰，弊端日益显露。

（1分）
李贽态度：反对孔子的权威。

目的：抨击理学，强调个性。

（2分）
伏尔泰态度：尊重孔子，推崇儒学。

目的：抨击天主教会，宣传启蒙思想（2分）
（3）相同：批判封建君主专制统治（2分）
影响：法国的启蒙思想解放了人们的思想，为资产阶级革命作了思想动员；中国早期的民主启蒙思想并没有动摇封建统治的理论基础，也没能引发一场社会革命。

（2分）
34.
（1）突破：因素：近代哲学的发展；自然科学的兴起。

（2分）理解：牛顿创立经典力学，使人类进入科学时代；对人们的生产、生活和思维方式产生了重大影响。

（2分）
（2）积极影响：蒸汽机采用新的能源，极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”；使工厂规模扩大，加快了城市化进程；推动交通运输业革命，世界经济联系加强，世界市场得到发展；推动了燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命。

（4分，答出两点即可）
消极影响：蒸汽机导致煤的大量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染。

实际上已向人类昭示了“可持续发展”的重要性。

（2分）
（3）来源于科学新发现（科学与技术紧密结合）；人类进入电气时代。

（4分）。