人教课标版《汉语拼音#8226;复习四》教学设计 人教版汉语拼音

《人教课标版《汉语拼音#8226;复习四》教学设计人教版汉
语拼音》
摘要：人教课标版《汉语拼音复习四》教学设计【教学目标，对声母、韵母、整体认音节进行系统复习，)２、做游戏朋友
人教课标版《汉语拼音复习四》教学设计【教学目标】１、复习复韵母鼻韵母准音认清形能正确写
２、通给动物挂牌系生活实际拼音节拼儿歌等多种方式活动使学生更熟悉准确地拼音节
３、通看图讲故事进行观察表达思维综合训练
４、巩固所学汉让学生准确认
５、对声母、韵母、整体认音节进行系统复习
【教学重难】前鼻韵母和鼻韵母区分；三拼音节正确音
【教学准备】声母韵母音节卡片动物卡片词语卡片
【教学课】２～３课
【学情预测】前鼻韵母和鼻韵母区分是难学习学生出问题教师要强调
课〖教学目标〗按声母顺序连线组成动物图形复习声母
看图拼音连动物与音节
音节词语
〖教学程〗题描描１、韵母卡片从开学到现我们认识了许多韵母并和他们成了朋友你们能不能叫出友名呢？请朋友拿出己制作韵母卡片跟这些老朋友打打招呼
（认手卡片）２、桌考考比比
３、哪朋友能告奋勇当老师带领准这些韵母？４、不但要准确叫出老朋友名还要能写出老朋友名请朋友试着用线描描
５、及展示漂亮作业
二题我会连１、今天动物又了些动物它们很想和交朋友你们愿吗？现看看吧位动物朋友出场了谁认识它？（逐出示６种动物）２、现动物叔叔阿姨要招牌些朋友给这些动物挂上牌子让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们名谁想应聘？不应聘者得先把这些音节准才能准确地给动物挂上牌子
（学生己试着音节）３、请学生将打乱音节卡片放相应动物下面
（要先准音节）４、开展把动物带回游戏将动物头饰放讲台上学生拿卡片到讲台前先准音节说句话我带（）回
带上动物头饰走回座位
５、你还认识哪些动物？你能拼出它名吗？（进行扩展延伸）
三题画画１、你们喜欢秋游吗？秋游你想带什么东西？２、老师这儿也有些秋游东西出示音节卡片学生由拼并涂上喜欢色彩
再请学生拼给听
３、你想带哪些东西？请你准确拼物品名称相应音节上涂上你所喜欢颜色
４、想想吃用带齐了吗？展示台上展示己给哪些物品涂上了颜色并准确拼这些物品名称
二课〖教学目标〗让学生发挥想象看图说故事
对已识生进行巩固
巩固汉语拼音
儿歌记儿歌
〖教学程〗四题我会讲１、出示挂图学生仔细观察说说己看到了什么
⑴ 出示音节 q 让学生拼想想什么叫独木桥？⑵ 白兔背着包要哪里？出示音节 x x 让学生拼
⑶ 猴妈妈带着猴哪里？桃树什么地方？２、提出问题续编故事
⑴ 兔到学校猴子摘桃子都要独木桥他们会怎么桥？⑵ 以四人组单位续编故事
３、组派代表上台交流
⑴ 交流程引导学生想象猴兔会怎么想？怎么说？怎么做？⑵ 鼓励学生想象桥多种方法
五题我会１、出示课插图学生观察说说图上容
２、课有首描写了这幅图景象请朋友
⑴ 要借助拼音准儿歌
⑵ 你懂了什么？还有什么不明白？３、质疑疑先让学生谈理并提出不明白问题再请朋友助理有困难学
（根据学生理适地让学生上台看图指出红色蝴蝶黄色鸟）４、指导朗背诵
５、扩展活动
说说秋姑娘发了什么电报？（想象电报容）三课〖教学目标〗系统复习声母、韵母和整体认音节能区分形近母
〖教学程〗六题我会复习声母韵母整体认音节
１、拼音老朋友又和我们见面了谁能准确叫出这些老朋友名？请朋友开火车
⑴ 出示声母让学生认认想想这些都是什么？（声母）⑵ 出示形近声母让学生辨析比较
b q 编儿歌记忆形
（如左下半圆；右下半圆bbb；右上半圆；手举伞柄；手拄拐杖
）做动作记住母形状
（如老师说b学生就用右手往下压
老师说学生就用右手往上顶
）动手摆摆
用半圆纸片和牙签让学生动手摆摆每摆完母就出母音
⑶ 出示音近声母让学生认要发音准确
（z z 、、、 l )２、做游戏朋友
如学生说词语白云手拿白云你朋友这里
３、扩展活动⑴ 做游戏朋友用绳子地上围圆圈部分学生举声母卡片圈外起跳朋友舞蹈
跳完曲看看音节然起拼两遍
若声母和韵母不能组成音节
⑵ 拼音节教师可根据班级实际拼音掌握情况行设计。