《项脊轩志》导学案

《项脊轩志》导学案
一、学习目标：
1、积累文言实词和虚词的用法，分析常见的词类活用和文言句式。

2、学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。

3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。

二、学习重点：学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。

三、学习难点：作者如何表现深挚的感情。

【资料补充】
解题：
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。

为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈背之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。

【课前自主预习】
1、读准字音
渗漉
．．（）修葺．（）栏楯．（）偃．仰（）
啄．食（）异爨．（）老妪．（）迨．（）
呱．呱而泣（）象笏．（）长号．（）妣．（）
扃牖
．．（）垣．墙（）栖．息（）阖．门（）
2、解释下列各句中加点的字
雨泽下．注（）垣墙
．．周庭（）迨．诸父异爨
．．（）
东犬西．吠（）凡再．变矣（）先．大母婢也（）
而．母立于兹（）大母过．余曰（）久不见若．影（）
比．去，以手阖．门（）轩凡．四遭火（）吾妻来归．（）
吾妻死之年所手．植也（）
第一课时
1、词类活用
（1）垣墙
．．周庭（2）可逾庖而宴．
（3）乳．二世（4）吾家读书久不效．
总结特点：
（1）雨泽下．注_____________ （2）使不上．漏_____________
（3）前．辟四窗_____________ （4）又北．向_____________
（5）东犬西．吠_____________ （6）吾妻死之年所手．植也_____________ 总结特点：
多．可喜，亦多．可悲_____________总结特点：
庭中通南北为一．_____________总结特点：
2、古今异义
（1）、室仅方丈
．．古义：_______________ 今义：寺院的主持
（2）、往往
．．而是古义：__________________ 今义：表示某种情况通常在一定条件下才会出现或发生，相当于“每每”“常常”
（2）三五
．．之夜古义：______________ 今义：约举之数，表示数目不多
（3）余久卧病无聊
．．古义：____________________ 今义：因精神空虚而烦闷，泛指无事可做时候的阴郁心情
3、指出下列文言句式的类型并翻译
（1）、项脊轩，旧南阁子也
（2）、又杂植兰桂竹木于庭
（3）、余自束发读书轩中
（4）、家有老妪，尝居于此
（5）、鸡栖于厅
（6）、其制稍异于前
（7）、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
第二课时
1、整体感知，自读思考：
（1）自读课文，概括每段的段意。

（2）项脊轩修葺前、后有什么特点？作者对修葺后的项脊轩的情感是怎样的？
（3）作者回忆了母亲、祖母、妻子等人，请问作者选取了哪些细节来写她们？寄寓了作者怎样的思想情感？
【课堂合作研讨】
1、请学生找出能表现全文感情线索的一个句子？
2、“然余居于此，多可喜，亦多可悲。

”学生讨论交流，“喜”的是什么？“悲”的又是什么？
【课后巩固提升】
一、基础巩固
1、下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）
A、妪每．谓余曰（常常）
B、风移影动，珊珊
．．可爱（美好的样子）
C、吾妻来归．（外出回来）
D、其制．稍异于前（形式、规制）
2、下列句中加点的虚词意义用法相同的一项是（）
A、①庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣②轩凡．四遭火
B、①某所，而．母立于兹②汝姊在吾怀，呱呱而．泣
C、①儿之．成，则可待乎②顷之．，持一象笏至
D、①庭中始为篱，已．为墙②今已．亭亭如盖矣
3、下列句中加点的词语活用类型与例句相同的一项是（）
例句：吾妻死之年所手．植也
A、垣墙
．．周庭B、前．辟四窗
C、多．可喜，亦多．可悲
D、庭中通南北为一．
4、下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（）
A余稍为修葺
．．，使不上漏B、室仅方丈
．．
C、往往
．．而是D、余久卧病无聊
．．
二、拓展阅读
先妣事略
先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。

年十六年来归。

逾年生女淑静，淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。

有功之生也，孺人比乳他子加健。

然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。

”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。

诸儿见家人泣，则随之泣。

然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。

以二子肖母也。

孺人讳桂。

外曾祖讳明。

外祖讳行，太学生。

母何氏，世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。

外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉引纑，灯火荧荧，每至夜分。

外祖不二日使人问遗。

孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。

冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。

室靡弃物，家无闲人。

儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。

户内洒然。

遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。

吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。

家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。

孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》即熟读，无一字龃龉，乃喜。

孺人卒，母何孺人亦卒。

周氏家有羊狗痾。

舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。

惟外祖与二舅存。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。

十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺子所聘者也。

期而抱女，抚爱之，益念孺人。

中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。

世乃有无母之人，天乎痛哉！1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．期而生有光期：希望
B．于是家人延画工画延：请
C．室靡弃物，家无闲人靡：没有
D．吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食致：送给，给予
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．①然．数颦蹙顾诸婢曰②余则茫然．矣
B．①无一字龃龉，乃．喜②世乃．有无母之人
C．①孺人举之．尽②有功之．生也
D．①诸儿见家人泣，则．随之泣②孺人之吴家桥，则．治木棉
3、以下句子编为四组，全部表现母亲勤劳、善良性格的一组是（）
①孺人比乳他子加健②然数颦蹙顾诸婢曰：“吴为多子苦！”③孺人举之尽，喑不能言
④孺人之吴家桥，则治木棉⑤入城，则缉纟卢⑥遇童仆有恩
A、①②③
B、②③⑤
C、④⑤⑥
D、③④⑥
4、下列是对本文的分析，不正确的一项是（）
A、本文叙述了母亲短暂的一生，表现了母亲勤劳、善良的性格。

B、本文所记事情比较多，且大多是日常生活中的琐事，但脉络清新，真是感人。

C、本文感情真挚，字里行间流露出对母亲深切的怀念，结尾的抒情，尤其动人。

D、本文笔意疏淡，朴素简洁，多处使用反衬和烘托的手法，写得十分委婉动人。

5、将下列句子翻译成现代汉语
（1）孺人举之尽，喑不能言。

_________________________________________________________________________ （2）诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。

伤哉！
_________________________________________________________________________
【课后反思】。