部编版语文四年级下册20.1《芙蓉楼送辛渐》教学设计1

部编版语文四年级下册20.1《芙蓉楼送辛渐》教学设计
一、教学目标
1.了解古诗《芙蓉楼送辛渐》的作者和背景；
2.能够理解诗句所表达的情感和意境；
3.通过朗读和解析，提高学生的语感和鉴赏能力；
4.启发学生对诗歌的思考，培养学生的审美情趣。

二、教学重点
1.理解和把握《芙蓉楼送辛渐》的整体意境；
2.掌握关键词语的含义；
3.培养感悟诗歌情感的能力。

三、教学准备
1.课件：包含古诗《芙蓉楼送辛渐》的内容和相关图片；
2.诗歌解析的教学参考资料；
3.笔记本和笔作为学生的学习工具；
4.巩固练习的习题卷。

四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
介绍古诗《芙蓉楼送辛渐》的基本信息（作者、背景等），引起学生对诗歌的
兴趣。

第二步：朗读与理解（15分钟）
让学生跟读诗歌，重点指导学生掌握关键词语的含义，帮助学生理解整体意境。

第三步：诗歌赏析（20分钟）
分段解析诗歌内容，解释诗句所表达的情感和意义，引导学生深入思考。

第四步：情感交流（10分钟）
引导学生谈谈自己的感受和体会，探讨诗歌中表达的情感是否有共鸣。

第五步：总结（5分钟）
对本课学习内容进行总结，强调重点，鼓励学生对诗歌有更深入的理解和体会。

五、课堂作业
1.背诵《芙蓉楼送辛渐》；
2.写一篇感悟《芙蓉楼送辛渐》的文章。

六、教学反思
通过本节课的教学设计，学生对古诗《芙蓉楼送辛渐》有了初步的理解和感悟，但在以后的教学中需要更多的反复和引导，帮助学生深入领会诗歌的内涵，培养他们的审美情趣和文学素养。

以上是教学设计的大致安排，教师在实际教学中可以根据具体情况进行灵活调整，确保教学效果的最大化。

希望通过本节课的教学，能够激发学生对古诗的热爱和探索，为他们的文学修养奠定良好的基础。