大班艺术中外名建筑
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
一、教学目标：
1.了解中外建筑的风格特色。
2.发掘儿童对建筑的感性认识，培养观察能力和创造力。
3.通过绘画表现建筑，提高幼儿的绘画技能。
二、教学准备：
1.幻灯片、图片资料。
2.绘画用具:颜料、画笔、板擦、毛巾、水杯等。
3.活动区：搭建小木桥、搭建钢琴桥、拼接积木、建造砖墙等。
三、教学过程：
1.热身活动：组织一些动手能力较高的手工活动，如钉板拼图、拼积木、搭建砖墙等，带领孩子们进入活动状态。
2.引入话题：通过图片展示中外一些知名的建筑物，如中国的长城、故宫，美国的自由女神像、法国的巴黎铁塔等，引导孩子们了解建筑的重要地位，同时引导他们
学习中外建筑的不同特点。
3.参观游览：带领孩子们到教室外进行参观游览，让孩子们亲身体验不同风格的建筑，观察建筑的外观和特点，了解其中蕴含的文化内涵和历史背景。
4.绘画表现：利用活动区的各种材料搭建出各种建筑模型，引导孩子们创造性地绘画，将他们的感受和理解呈现在纸上。
教师可以鼓励孩子们采用不同的色彩、形状
和材质进行绘画，提高他们的绘画技能。
5.课堂评价：教师可以采用展示作品、讨论交流、评分等多种方式进行课堂评价。
同时，教师要及时给予孩子们肯定和鼓励，提高他们的自信心和动手能力。
四、教学总结：
通过本次建筑主题教育活动，孩子们不仅了解了不同文化背景下的建筑特点，更重要的是培养了他们的观察能力和创造力，提高了他们的绘画技能。
同时，此次教育
活动也丰富了幼儿园的文化内涵，提升了整体教育水平。
幼儿园大班艺术活动《中外建筑大观》教学设计
幼儿园大班艺术活动《中外建筑大观》教学设计教学目标：1.培养幼儿对中外建筑的兴趣，提高他们的观察、比较和归纳能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工活动提升他们的想象力和审美能力。
3.通过艺术创作活动，发展幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1.中外建筑的图片、书籍、PPT等资料。
2.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、色彩工具等手工制作素材。
3.教学板书、画板、幻灯机等教学辅助工具。
教学内容：1.引入：教师与幼儿一起观察、欣赏、讨论中外建筑的图片，引发幼儿对建筑的兴趣。
通过问题引导，激发他们对建筑的想象力和猜测能力。
2.讲解：教师使用PPT或幻灯机展示中外建筑的图片，讲解每个建筑的背景、特点和文化，帮助幼儿了解不同建筑风格的差异。
3.感知：教师引导幼儿用手触摸不同材质的建筑模型，感受建筑的表面纹理和形状，通过触摸了解建筑的特点。
4.创造：教师提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿用手工制作中外建筑的模型。
每个孩子可以选择自己喜欢的建筑进行创作，也可以分组进行合作创作。
5.展示：幼儿完成手工制作后，教师组织展示活动，让每个幼儿向其他幼儿介绍自己制作的建筑模型，分享创作的过程和心得。
6.总结：教师引导幼儿回顾活动中的学习内容，通过问题引导幼儿总结不同建筑的特点，并和其他幼儿分享自己的观点。
7.延伸活动：a)教师与幼儿一起制作一个大型的中外建筑展示板，让幼儿将自己的建筑模型贴在展示板上，共同完成一幅建筑大观。
b)教师组织幼儿参观附近建筑现场或者博物馆中的建筑展览，让幼儿实地观察和了解不同建筑的特点。
c)教师与幼儿一起制作一个关于中外建筑的图片展览，让幼儿选取自己喜欢的建筑图片，用画笔和颜色将其绘制出来。
教学反思：通过本次艺术活动的设计，幼儿的兴趣得到了引发和培养，观察和想象能力得到了提高。
同时，幼儿的动手能力和创造力也得到了锻炼。
通过合作创作和展示活动，幼儿之间的合作意识得到了发展。
进一步提高了幼儿的语言表达能力和审美能力。
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》一、教学目标1.了解国内外著名建筑2.培养学生的审美能力和美术表现能力3.提高学生的文字表达能力和合作意识二、教学内容1.国内外著名建筑的介绍和图片欣赏2.中外建筑的比较和分析，了解各自特点和区别3.小组合作，根据老师提供的材料，制作符合主题的建筑模型三、教学过程1.导入环节–以幼儿熟悉的南京紫峰大厦为例，引导学生认识建筑物的概念。
随后展示多张国内外著名建筑的图片，让学生简要描述建筑物。
2.呈现中外建筑–给学生分发纸质材料，让他们先自主了解每个建筑的基本情况，如名称、地理位置、建筑面积、建筑结构、特点和意义等。
–老师引导学生比较中外建筑的异同，如古代和现代、高楼和低层、文化差异、建筑风格和材料、有无文化遗产保护等。
3.模型制作–将课前布置的材料分发给各个小组，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，设计并制作一个符合主题的建筑模型。
–老师会在制作过程中提供必要的帮助和指导，并鼓励孩子们相互合作，互相借鉴和学习。
四、教学反思1.教学策略要多元化本课程通过图片展示、文字阅读和实际制作等不同途径，让孩子们在充分接受信息的情况下，能够通过自己的想象力和创造力加以发挥。
2.学生成果难以全面展示考虑到幼儿制作模型的能力较低，对于一些细节的实现难以全面展示。
因此，可适当采用其他方式进行评价，如文字叙述、图片拍摄等。
3.学生思维模式固化由于课程涉及到文化背景和社会经历等方面的差异，有可能导致学生对于中外建筑的比较和分析过程中，思维模式的固化。
通过引导学生发散思维，积极提供多种解决策略，鼓励他们自主思考，能够逐步打破思维定式，开阔思路。
五、总结本次课程的设计，让学生在感性接受到建筑的美与艺术之后，通过对各个建筑物的比较和分析，可以进一步提高他们的审美能力和美术表现能力，同时增强他们的合作意识和文字表达能力。
注：此为机器翻译，如有不妥之处请谅解。
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》教学目标1.能够认识和理解中外建筑的不同特点及文化背景。
2.培养幼儿的美术审美能力，提高其观察、比较、归纳等思维能力。
3.通过制作手工模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学内容1.中外建筑的特点及文化背景2.制作手工模型教学步骤1. 导入环节1.采用图片识别的方式，让幼儿观察中外建筑的图片，引导幼儿提出中外建筑的不同特点及文化背景。
2.通过讲解和PPT展示，让幼儿了解各种不同文化背景下的建筑特点。
2. 实践操作1.教师在黑板上讲解制作手工模型的步骤，引导幼儿制作中外建筑的手工模型。
2.首先让幼儿画出自己喜欢的中外建筑图片，并按照比例制作成纸板模型。
3.让幼儿选择自己喜欢的材料如泡沫板、木头、纸板等进行建筑模型的制作。
4.教师在幼儿制作的过程中指导幼儿，引导幼儿设计出符合建筑特点的手工模型，并让幼儿在制作过程中发挥创造力，增强其动手操作能力。
3. 总结归纳1.让幼儿观看彩色图片和手工制作模型，并进行比较和审美选择，培养其审美能力和观察比较、归纳总结等思维能力。
2.让幼儿用简短的语言表达自己对中外建筑文化的认识，并分享自己的手工模型设计。
教学评估1.通过对幼儿制作的手工模型的评价，了解幼儿在动手实践中表现出的创造力和动手能力等。
2.通过幼儿对文化认知的表达和分享，了解幼儿在美术课上所获得的基本知识和能力。
教学体会本次幼儿园大班美术教案《中外建筑》，以中外建筑为教学内容，注重于实践操作和归纳总结，通过手工制作模型创造了一个思维开放的教学环境，使幼儿的同伴之间的交流与分享增加了美术学科的趣味性。
通过本次教学活动，不仅让幼儿得到了美术的基础知识和技能的培养，还培养了幼儿的审美感和思维能力，在幼儿的成长历程中，起到了重要的推动作用。
大班美术《欣赏中外建筑》教案反思
5.教学评价方面：在本次教学中，我采用了成果展示、小组分享等形式对孩子们的学习效果进行了评价。但在评价过程中，我发现部分孩子对自己的作品缺乏自信，容易受到他人评价的影响。在今后的教学中，我将注重培养孩子们的自信心，鼓励他们客观、积极地评价自己和同伴的作品。
（3）创造力发挥：部分幼儿可能对创作建筑作品感到困难，不知道如何发挥自己的想象力。教师可以设置有趣的创作主题，激发幼儿的灵感，同时鼓励他们借鉴课本中的作品，进行创新性的改编。
具体举例：
（1）教学重点：以故宫为例，讲解其屋顶的翘角、檐下的斗拱、色彩丰富的壁画等元素，让幼儿了解中国古典建筑的特色；以埃菲尔铁塔为例，讲解其独特的结构、优美的线条和铁艺风格，使幼儿对西方建筑有所认识；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中外建筑的基本特点、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《欣赏中外建筑》的教学中，我发现孩子们对我国古代建筑和外国著名建筑表现出了浓厚的兴趣。他们认真观察、积极讨论，对建筑物的线条、形状、色彩等方面有了更深入的认识。以下是我对本次教学的几点反思：
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》教学目标1.认识中外著名建筑物2.学会用简单的线条和颜色勾勒出建筑物的轮廓和特点3.提高幼儿对建筑物的观察能力和绘画技巧4.培养幼儿对城市建设的兴趣和好奇心，提高社会意识教学重点1.认识世界各地著名的建筑物2.学习如何用简单线条和颜色勾勒出建筑物的特点和轮廓教学难点1.如何根据不同的建筑风格进行绘画2.如何将不同的建筑物特点表达出来教学准备1.预先准备好一些中外著名建筑物的图片2.准备一些绘画工具，如彩笔、彩色纸、橡皮擦等3.准备一些相关教育游戏或活动，如认识建筑物、游戏题材相配、图形配对等，以此来加深幼儿对建筑物的理解和认知教学过程第一步：导入新知识，认识各国著名建筑物老师通过幻灯片、图片等辅助工具，呈现各国有名的建筑物，如中国的故宫、法国的埃菲尔铁塔、美国的自由女神像、巴西的里约热内卢教堂等，向幼儿介绍它们的历史和文化，帮助幼儿了解和认识不同国家的建筑风格。
第二步：学习如何绘制建筑物的轮廓老师通过简单的线条勾勒出建筑物的轮廓，然后在黑白画纸上让幼儿模仿绘画，这样能够让幼儿更好地理解建筑物的结构，并学会用简单的线条绘制建筑物轮廓。
第三步：学习如何添加层次和色彩幼儿掌握简单绘画技巧后，老师将颜色和层次加入绘画中，让幼儿丰富绘制的内容，如加入建筑物内部的装饰特色、外墙颜色、周边环境等，通过绘制不同色块和细节，让建筑物更加生动。
第四步：练习和展示教学结束后，让幼儿在彩色纸上尽情绘画中外著名建筑物，并展示自己的作品。
老师还可以组织幼儿进行建筑物比赛，评选出最具创意和想象力的作品，并在教室的墙壁或公共场所进行展示，以此激励幼儿对艺术的热爱和学习的兴趣。
教学评估1.教学前，了解幼儿是否了解中外著名建筑物的名称和历史。
2.教学过程中，观察幼儿是否能够熟练掌握建筑物的轮廓和特征，绘画是否清晰和生动。
3.教学结束后，通过展示和讨论，评估幼儿对建筑物的理解和学习成果。
总结通过这堂美术课，幼儿们不仅认识和学习了世界各地著名的建筑物，还锻炼了绘画技巧和创意思维能力。
幼儿园大班世界著名建筑知识普及 幼儿园建筑
幼儿园大班世界著名建筑知识普及随着社会的发展，家长们对于幼儿教育的要求也越来越高，他们希望通过幼儿园的教育，能够给孩子更多的知识和启发。
而对于大班的幼儿来说，认识一些世界著名建筑无疑是一种启迪，可以帮助他们了解世界文化，增长见识。
本篇文章将会针对幼儿园大班世界著名建筑进行知识普及。
一、巴黎埃菲尔铁塔巴黎埃菲尔铁塔位于法国巴黎，是巴黎的标志性建筑，也是全世界最著名的建筑之一。
它于1889年由法国工程师古斯塔夫·埃菲尔设计并建造。
埃菲尔铁塔共有三层，总高度约为300米，是全世界第二高的观景塔，也是法国最知名的旅游景点之一。
二、印度泰姬陵泰姬陵位于印度阿格拉，是一座建于17世纪的白色大理石陵墓，是印度著名的世界文化遗产。
泰姬陵建于莫卧儿皇帝沙贾汗为了纪念他去世的妻子而修建，被誉为“爱情的象征”。
它也因其优雅的建筑风格和悠久的历史而成为世界闻名的旅游胜地。
三、埃及金字塔埃及金字塔位于埃及开罗以西的吉萨高原，是古代埃及法老的陵墓。
其中最知名的三座金字塔分别是胡夫金字塔、卡夫拉金字塔和门卡瑞金字塔，它们分别是埃及三位著名的法老的陵墓。
这些金字塔不仅是古代建筑的杰作，也是古埃及文明的符号。
四、美国自由女神像美国自由女神像位于纽约港口的自由岛上，是美国的象征之一。
这座铜质雕像是法国于1886年赠送给美国的礼物，象征着自由和民主，成为了纽约市最著名的景点之一。
自由女神像手持火炬，头戴王冠，身披长袍，脚踩链子，寓意着自由和解放。
五、中国长城中国长城是世界上最伟大的人类建筑之一，也是中国的标志性建筑之一。
长城多次修筑，历经2000多年的发展与演变，成为一道壮观的人类建筑奇观。
长城不仅在中国具有重要的军事防御意义，也成为了中国最著名的旅游景点之一，吸引着无数游客前来观光。
通过了解世界各地的著名建筑，幼儿可以拓展视野、增长见识，并对世界文化有更深入的了解。
在幼儿园的教学中，可以适当地引入相关的建筑知识，激发孩子们的兴趣，让他们在学习中获得更多的快乐和收获。
幼儿园大班世界名建筑欣赏教案 幼儿园艺术
幼儿园大班世界名建筑欣赏教案一、教学目标1. 让幼儿了解世界各国的著名建筑物，培养对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力，通过绘画、手工等形式表达对建筑的情感。
3. 培养幼儿对不同文化的尊重和理解，促进跨文化交流和交融。
二、教学内容1. 我国——北京故宫2. 法国——埃菲尔铁塔3. 美国——自由女神像4. 巴西——里约热内卢基督像5. 意大利——比萨斜塔三、教学重点和难点1. 让幼儿了解并能够正确说出各个国家的著名建筑物。
2. 培养幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言表达对建筑的感受。
3. 加深幼儿对建筑物的理解，让他们明白建筑物不仅是建筑本身，更是背后的文化和历史的体现。
四、教学准备1. 印有各国著名建筑物图片的教具卡片。
2. 相关音视频资料。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程第一课：北京故宫1. 通过图片、音视频资料向幼儿介绍北京故宫的基本信息，包括建筑结构、历史意义等。
2. 让幼儿观看图片和视频，引导他们用简单的语言描述故宫的特点和自己的感受。
3. 让幼儿用彩色纸、剪刀等材料手工制作模型，模仿故宫的建筑风格，以加深对故宫的理解和感受。
第二课：埃菲尔铁塔1. 介绍埃菲尔铁塔的基本信息和历史背景，向幼儿展示相关图片和视频资料。
2. 引导幼儿观看图片和视频，用简单的语言描述铁塔的特点和自己的感受。
3. 让幼儿用纸板、颜料等材料手工制作模型，模仿埃菲尔铁塔的形态，以加深对铁塔的理解和感受。
第三课：自由女神像1. 介绍自由女神像的基本信息和历史背景，向幼儿展示相关图片和视频资料。
2. 引导幼儿观看图片和视频，用简单的语言描述女神像的特点和自己的感受。
3. 让幼儿用废纸箱、颜料等材料手工制作模型，模仿女神像的形象，以加深对女神像的理解和感受。
第四课：里约热内卢基督像1. 介绍里约热内卢基督像的基本信息和历史背景，向幼儿展示相关图片和视频资料。
2. 引导幼儿观看图片和视频，用简单的语言描述基督像的特点和自己的感受。
大班美术欣赏中外建筑教案【含教学反思】
大班美术欣赏中外建筑教案【含教学反思】一、教学目标1.了解中外建筑的基本形式、材料和特点；2.掌握用画笔表现建筑的基本技巧；3.感受建筑带来的美感和情感；4.培养学生的欣赏能力和创造力。
二、教学内容1.学习中外建筑的基本形式、材料和特点；2.赏析建筑带来的美感和情感；3.通过绘画的方式表现建筑；4.制作建筑模型。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师引导学生回忆自己曾经看过的建筑，让学生说出自己喜欢的建筑和不喜欢的建筑，并解释原因。
2. 形式学习（15分钟）通过图片展示来自中外的建筑，让学生了解建筑的基本形式、材料和特点。
学生可以在课堂上自由发言，讨论各种建筑的异同之处，并了解不同建筑风格的代表作品。
3. 欣赏体验（10分钟）教师展示一些名建筑的图片，让学生欣赏建筑带来的美感和情感，并引导学生描述自己的感受和感想。
教师应该多角度讲解，帮助学生领略建筑之美的深度和广度。
4. 技法讲解（10分钟）教师用PPT讲解如何用画笔表现建筑的基本技巧，如线条的细粗、颜色的运用、透视的处理等等。
5. 创作实践（30分钟）学生开始在纸上绘制建筑，教师可以走动指导，帮助学生改进技巧。
学生应该尝试绘制不同风格的建筑，如中式、欧式、现代等。
6. 评价点拨（10分钟）教师会在黑板上挂出一些作品，带领学生进行评价和点拨。
教师应该重点强调作品的亮点和不足之处，帮助学生认识到自己在绘画中需要进一步完善的地方。
7. 总结环节（5分钟）教师在课堂上进行总结，让学生思考自己今天学习到了什么，其中最有收获的是什么，并简单表述出来。
四、教学反思这堂课教师通过图片、绘画、模型等多种方式，帮助学生掌握了基本技巧，没有把重点放在美术成绩上，而是希望引导学生了解建筑美的真正含义。
学生在此过程中不仅加强了对建筑的理解，而且在绘画中也不断地提高自己的欣赏能力和创造力。
不过，教师还是需要注意，在导入和欣赏环节中更加注重引导，帮助学生表达自己的想法和感受。
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》
大班美术优质课教案及教学反思《中外建筑》一、课程目标1.了解中外建筑的历史、文化和特点；2.学习描绘建筑的基本技法，并能在绘制中自由运用；3.提高学生观察能力、想象力和创造力。
二、教学过程1.导入（5分钟）（1）用图片让学生观看不同风格的建筑，引导学生谈谈自己对建筑的印象和感觉。
（2）介绍本节课的主题：“中外建筑”。
2.学习（20分钟）（1）让学生通过教师介绍和多媒体展示的方式了解中外建筑的历史、文化和特点。
（2）教师现场演示绘画技巧，如线条的描绘、色彩的运用，鼓励学生跟着练习。
（3）通过实例讲解建筑的组成部分和构造原理。
3.练习（25分钟）（1）让学生在小组内自由选择一个中外建筑进行素描绘制。
（2）教师巡视指导，对学生的练习进行点评和调整。
4.展示（10分钟）（1）让每组学生进行展示，分享自己的作品和感受。
（2）教师进行点评和总结。
三、教学反思1.课程设计本节课的主题为“中外建筑”，通过视频和图片的方式，让学生了解各式各样的建筑，拓宽视野，增强学习的主动性和兴趣。
在学习过程中，将重点放在绘画技巧的教授和实践中，让学生有机会练习并得以巩固掌握。
2.教学方法本节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、练习和展示等。
通过视频让学生迅速了解不同风格的建筑，激发学生的兴趣；通过演示讲解技法，让学生了解基本技巧和规律；通过实践环节，让学生在练习中掌握技巧并创造，提高创造力。
3.教学效果学生在课程中表现活跃，对中外建筑表现出了浓厚的兴趣。
通过实践，学生的绘画技巧和观察能力均有所提高。
在展示环节中，学生积极分享自己的作品并互相学习交流，课堂效果良好。
4.值得改进之处本节课中，实践练习的时间有些紧张，希望下一次能加以调整，让学生更有时间自由发挥。
另外，如果将“仿写名画”等部分加入课程中，将更能提高学生的技术水平和艺术欣赏能力。
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》教学目标本教学单元旨在：1.通过介绍中外著名建筑，开拓幼儿的眼界，增加知识储备，促进幼儿对现代文化和各国民族之间的了解与认知。
2.发扬幼儿的观察能力和想象力，拓展幼儿的思维，激发幼儿表现欲。
3.其中的造型、空间、色彩等美术元素通过教育活动得到理解并应用于实践，培养出幼儿对美的感知、表现，以及最初的色彩意识和审美意识。
教学内容第一课感性认识中外建筑1.活动目的通过卡片、模型、图片、多媒体等教具让孩子们了解、认识世界上各国风格典型的建筑，培养孩子的观察力，感性认识建筑的美。
2.教学安排–展示国内外著名的建筑，让孩子们看图、听音乐、感受建筑的美。
–教师布置任务：让孩子们分组制作大型立体模型，把自己所了解的国际、国内建筑别致、艺术地表现出来。
–对学生的制作成果进行评价。
第二课手绘建筑画1.活动目的通过手绘绘画让孩子们练习手部协调能力，感受线条与颜色的魅力，进一步认识建筑艺术，体会画面形态感和空间感。
2.教学安排–以建筑的基本形态为训练内容，由教师现场讲解木筏的形状，让孩子们依照形态进行绘制; 板式建筑的描绘，让孩子通过熟悉感受形状画出建筑的形态。
–分年龄段为孩子们选定绘画材料进行绘画。
第三课立体造型1.活动目的通过制作建筑的立体模型，让孩子们理解建筑的三维结构和空间感，培养观察、尝试、创作能力。
2.教学安排–通过手工制作、用废品创造、多种材料组合等手段引导孩子们进行制作。
–教师通过对学生的实时指导，让孩子们能够真切地感受到制作过程中的难点，让孩子们在动手实践中得到更深刻的体验。
教学评估本教学单元以手绘、制作建筑模型为主要教学手段，因此学生的自由探究与创造能力得到充分的发扬。
1.承认与表扬教师应该积极地通过对学生作品的欣赏、指导、鼓励、承认来激励幼儿的主体性和创造性。
完全肯定学生的合理构思、好奇心及自主性行动，培养学生依据自己的想法设计、探究、实践的能力。
2.合理驱动教师应该根据孩子们的创造意愿适度而有针对性地提供一些教学依据，帮助孩子们进行结构设计、资料搜集、调整创造思路、表现作品等多方面的改善。
幼儿园大班美术教案《中外建筑》
幼儿园大班美术教案《中外建筑》教学背景幼儿园大班学生正处于美术启蒙阶段，他们对于不同表现形式的建筑艺术尚不具备全面的认识和理解。
根据课程要求，本教学以“中外建筑”为主题内容，旨在让孩子们逐渐了解、学习、探究不同地域文化下的建筑艺术特色，启发并帮助他们形成艺术审美意识和对文化多样性的尊重和欣赏。
教学目标知识目标1.学习认识不同地域建筑经典作品及其特色元素；2.了解建筑艺术和文化背景的关系，培养跨文化视角；3.掌握绘画技巧，能够用所学元素创作自己的建筑艺术作品。
技能目标1.提升学生的观察、表达和沟通能力，培养学生的艺术感受和表现力；2.培养学生的文化意识和文化交流能力。
情感目标1.培养学生乐观向上、自信自强的情感，培养自主探究和团队合作的良好素养；2.培养学生对于不同文化形式的尊重、崇尚和包容。
教学内容学习材料1.各地区建筑物的图片或PPT；2.绘画材料（彩笔、蜡笔、纸张等）。
教学内容第一课：认识中外建筑文化1.通过PPT、图片等介绍不同地域的房屋类型、建筑特点和历史文化背景；2.给学生展示中国的传统建筑，让学生尝试识认不同风格的建筑元素；3.通过学生讨论、交流的形式让学生了解不同文化背景下的建筑艺术特色。
第二课：手绘中国传统建筑1.通过讲解传统建筑的基本构造，引导学生细致地观察和感知建筑元素；2.以教师示范和学生跟随方式，指导学生完成手绘中国传统建筑。
第三课：探究国外建筑风格1.通过PPT、图片等介绍西方、阿拉伯地区、日本等地的建筑类型和艺术特点；2.让学生跟随教师示范，持续观察不同风格的建筑元素，分析并理解其所蕴含的文化特点。
第四课：手绘国外建筑风格1.引导学生选定感兴趣的国外建筑作为创作对象；2.基于所学掌握的元素重新组合，跟随教师示范手绘国外建筑。
教学方法PBL教学法本教案采用PBL（Project-Based Learning）教学法。
PBL教学法是一种针对实际问题的学习方法，以项目作为核心，通过学生的自主探究、团队合作、创造性思考、跨学科应用等方面的学习，达到全面的知识、技能、情感、价值观等方面的培养和提升。
大班艺术教案：中外建筑
大班艺术教案：中外建筑一、教学目标1.了解中国和外国的建筑文化，拓展学生的视野。
2.通过欣赏和模仿建筑，提高学生的艺术鉴赏能力和手工实际操作能力。
3.培养学生合作意识和创造力，激发学生的兴趣和爱好。
二、教学内容1.中外建筑的欣赏与比较2.利用材料制作建筑模型3.小组合作完成建筑景观三、教学过程第一课时1.教师介绍中国和外国著名建筑的历史及特点，如中国的长城和故宫，法国的埃菲尔铁塔和卢浮宫，美国的自由女神像和帝国大厦等。
2.同时，教师带领学生分组，在看图说话和讨论的过程中，总结出中外建筑的共同点和差异点。
3.最后，教师布置作业：学生需要在家中上网查询或到图书馆借阅有关建筑图片和资料，准备下节课的展示。
第二课时1.学生在上节课的基础上，将自己搜集到的资料展示给全班同学，并发言谈论自己对于不同建筑的看法和体会。
2.在欣赏完这些建筑之后，教师要求学生观察和模仿不同材质的建筑款式，如如何利用饼干模拟砖块，如何用餐巾纸模拟石材等等。
3.总结本节内容：在欣赏了这么多的华丽建筑文化之后，我们也能用不同的材料，模仿和创造自己的建筑模型。
第三课时1.教师安排学生，分组合作，在课堂上开展小组建筑比赛。
2.每个小组有自己独特的设计理念和原型图，然后教师指导学生使用材料制作出符合团队共识和个人想法的建筑景观，并在班级内展示和评比。
3.总结本节内容：通过本次小组合作，我们可以发现一个人的能力是有限的，而团队合作可以让我们更好地利用共同的优势，追求不同的艺术效果。
四、教学评估1.教师会定期观察和记录每个学生在上课和完成作业时的表现和成果，并根据实际表现和教学目标进行评估。
2.此外，学生之间相互鼓励和学习也是评估其中的重要因素，班级会定期开展集体评比，发表个人看法和意见。
3.教师会及时总结教学过程和学习效果，并调整教学方法，以更好地适应不同学生的视角和参与度。
五、教学反思1.教学过程中，学生的群体互动度较好，并且在借鉴中外建筑文化上，能够积极地发挥自己的想象和艺术实践能力。
大班艺术活动：中外建筑
大班艺术活动：中外建筑活动目标：1.欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进行简单的比较。
2.在集体中大胆的表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。
3.在欣赏过程中，对各式各样的建筑物感兴趣。
活动准备：1.幼儿在家已经搜寻过有关中外建筑并初步地认识了。
2.各种建筑图片活动过程：一、出示挂图，引导幼儿欣赏。
1.你们知道这些图片上是什么么？2.你最喜欢哪一个建筑？你看到这些建筑有什么感觉？二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑，进行欣赏。
1.看图说说：图片上建筑是什么样子的？像什么？上面有什么样的图案？2.你最喜欢这个建筑的什么地方？为什么？3.教师小结：这里的建筑有的高高大大的像巨人，像连起来的大山；有的小小的，很美丽……三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
1.那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的？哪些是外国的？为什么？2.与幼儿讨论：你们同意谁的猜测？不同意谁的猜测？为什么？3.教师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式；平面布局具有一种简明的组织规律；造型优美；装饰丰富多彩；特别注意跟周围自然环境的协调。
四、欣赏具有代表性的中外建筑，感知交流不同风格的建筑艺术。
活动反思：优缺点：本活动通过美术欣赏的形式，学会合作，感受发现的愉悦与成就感。
在提高鉴别和判断能力的同时，进行多样的自主研究活动，促使孩子们更好地吸收时代信息和多元美术的艺术观念。
进一步激发了幼儿对各种建筑物的兴趣。
分析及措施：本次活动后可以通过操作让幼儿进区域动手操作，给幼儿材料时，让幼儿会操作，会运用材料。
还可加入与幼儿一起绘画和制作环节，与幼儿作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。
大班美术教案：中外建筑
大班美术教案：中外建筑教学目标1.让幼儿了解中外建筑的特点2.提高幼儿对美的认知能力3.培养幼儿的审美情趣和创新能力教学准备1.中外建筑的图片资料2.颜料、油画棒等绘画工具3.美术纸教学步骤步骤一：引入话题（5分钟）1.引导幼儿谈论自己所熟知的建筑，例如：家中的房屋、学校、超市等2.展示中外建筑的图片资料，引导幼儿探索不同的建筑特点和造型步骤二：介绍中外建筑的特点（15分钟）1.介绍中外建筑的历史背景、文化背景和风格特点•例如中国的传统建筑、欧洲的哥特式建筑、阿拉伯的穆斯林建筑等2.展示图片资料并引导幼儿辨认不同风格的建筑，了解它们的特点步骤三：辨别中外建筑的特点（20分钟）1.分发美术纸和绘画工具，让幼儿自由作画，但要求画出自己喜欢的中外建筑2.引导幼儿在作画的过程中，辨认并表达出建筑的特点，例如不同的颜色、形状、线条等3.结合幼儿的作品，引导幼儿交流探讨中外建筑的特点步骤四：审美情趣和创意拓展（20分钟）1.展示一些设计特别的建筑，例如：旋转楼梯、带有花园的建筑等2.引导幼儿自由发挥想象和创意，画出自己心中的奇妙建筑3.鼓励幼儿思考，如何让人们在建筑中感受到美和快乐步骤五：总结（5分钟）1.对幼儿本节课的学习成果进行总结回顾2.引导幼儿总结该课程对于自己美的认知方面的提升以及创新能力方面的提高教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.能否正确辨认和描述中外建筑的特点2.作品创意和审美效果3.课堂参与度和团队协作能力总结通过本节课的探索和绘画活动，幼儿们在感性和理性之间达到了良好的平衡，更好地认识了中外建筑，提高了对美的认知和创新能力。
同时，也增强了团队协作能力和审美情趣。
希望本节课的教学能够对幼儿美术教学起到一定的指导作用。
大班中外名建筑活动方案
大班中外名建筑活动方案大班中外名建筑活动方案一、活动目的：通过开展中外名建筑活动，使大班幼儿了解并欣赏世界各地的名建筑，培养他们对美的感知力和欣赏能力，同时激发他们对建筑艺术的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
二、活动内容：1.名建筑图片展为了让幼儿可以直观地了解名建筑的外观和特点，我们将准备一些中外名建筑的图片，如中国的故宫、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等，并配以简明的文字介绍。
幼儿可以观看图片，导师也可以讲解一些简单的历史和文化知识。
2.群体互动游戏以名建筑为主题的互动游戏可以增加活动的趣味性和互动性。
例如，可以设置一个模拟建筑的游戏，让幼儿根据给定的材料和工具，自由发挥想象力，进行建筑设计和搭建。
幼儿可以在小组或者个人进行，然后进行展示和分享。
3.名建筑手工制作为了让幼儿更深入地了解名建筑的结构和特点，可以设置手工制作环节。
例如，可以准备一些纸板、彩纸、胶水等材料，幼儿可以根据自己喜欢的名建筑，进行手工制作。
导师可以提供简单的模板和指导，帮助幼儿完成作品。
4.名建筑展览幼儿完成手工制作后，可以组织一次名建筑展览。
幼儿可以在展览中分享自己的作品，并向其他同学介绍自己选择的名建筑，讲解建筑的背景和特点。
展览过程中，导师可以引导幼儿进行交流和互动，提问和回答，以提高幼儿对名建筑的了解和认识。
三、活动流程：1.引导幼儿观看名建筑图片，简单介绍名建筑的背景和特点。
2.进行名建筑的互动游戏，让幼儿进行建筑设计和搭建。
3.指导幼儿进行名建筑的手工制作，完成作品。
4.举办名建筑展览，幼儿进行作品展示和分享，互相交流和互动。
5.总结活动，导师可以与幼儿一起回顾活动的收获和感想，鼓励幼儿坚持继续探索和学习建筑艺术。
四、活动评估方法：1.观察幼儿在观看名建筑图片和听讲解时的参与度和表现。
2.观察幼儿在互动游戏和手工制作过程中的创造力和合作能力。
3.观察幼儿在名建筑展览中的表达能力和分享的积极性。
4.通过活动后的问卷调查或小组讨论，了解幼儿对活动的评价和反馈。
大班美术教育教案《中外建筑》
大班美术教育教案《中外建筑》前言在幼儿园的美术课上，老师要求我们教授给幼儿们关于中外建筑的知识。
这个课题非常有趣，不仅可以让孩子们欣赏到各种美丽的建筑，还可以拓展他们的认知，培养他们的审美能力。
本文将介绍我将如何组织这个课程，以及教学的一些方法和技巧。
教学目标1.能够识别常见的中外建筑，了解其基本的结构和特点；2.能够运用简单的绘画技巧，绘制不同类型的建筑；3.能够理解建筑与环境、文化、历史的关系；4.能够发挥想象力，创作属于自己的建筑艺术作品。
教学内容1.中外建筑的概述及其特点；2.中式建筑与西式建筑的区别和联系；3.常见的中西方建筑：教堂、宫殿、民居等；4.中西方建筑与文化、环境、历史的联系。
教学准备1.准备各种建筑的图片和书籍，方便给孩子们进行介绍；2.准备画笔、彩笔、颜料、画纸等绘画用具，方便孩子们进行实践；3.准备相关的音频和视频资源，辅助学生了解建筑与环境、文化、历史的关系；4.设计一些互动游戏和小组活动，让孩子们更好地理解建筑的知识。
教学过程第一阶段：简单介绍中外建筑的概念与特点1.通过图片和视频资源，向孩子们简要介绍什么是建筑，建筑的特点。
2.让孩子们观看并讨论一些常见的建筑，如：教堂、宫殿等，让孩子们了解建筑和环境、文化、历史的关系。
3.引导孩子们提出一些中外建筑的共同和不同之处，培养他们的分辨能力。
第二阶段：中式建筑与西式建筑1.引导孩子们通过观察和比较，了解中式建筑与西式建筑的区别和联系。
2.通过图片、视频资源或实地观察等方式，让孩子们了解中式建筑和西式建筑的结构和特点。
第三阶段：画画练习1.让孩子们利用画纸、画笔、彩色笔等绘画工具，在老师的指导下画出自己所喜欢的中外建筑。
2.鼓励孩子们展示自己的画作，并与同伴交流和分享自己的创意和想法。
第四阶段：小组活动1.将孩子们分为小组，让他们合作完成一座建筑，每个小组负责一个部分。
2.通过小组合作，让孩子们更好地理解建筑的结构和特点，培养他们的团队合作能力和创意思维。
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大班艺术教育活动：中外名建筑（美术欣赏）
一、活动目标
1.欣赏中外建筑的不同风格和造型，感受建筑的多样性。
2.用比较方法发现中外建筑的不同风格，体验发现的快乐。
重点：欣赏中外建筑的不同风格和造型，感受建筑的多样性。
难点：用比较方法发现中外建筑的不同风格。
二、活动准备
1.经验准备：幼儿观察生活中的建筑，初步感知建筑的不同风格和造型的多样性。
2.物质准备：
（1）幼儿与家人、伙伴一起收集中外不同风格、造型的建筑图片并把中外建筑的特点记录下来。
（2）数字资源《中外建筑》。
3.环境准备：将收集的中外建筑图片展示在教室的四周
三、活动过程
（一）图片导入，激发幼儿的兴趣
引导语：小朋友们你们猜这是什么建筑呀？是哪个国家或地区的呀？它的造型什么样？你们觉得它像什么呀？
小结：不同国家，不同地区的风格、造型都有自己独特的特点。
（二）观看视频，感受建筑的多样性
1.播放数字资源《中外名建筑》图1-5，引导幼儿欣赏外国著名建筑
引导幼儿欣赏外国著名建筑如：埃菲尔铁塔、白宫、凯旋门、卢浮宫、泰姬陵等等。
引导语：小朋友你们见过这些建筑吗？知道它们在位于哪个国家吗？它们有哪些显著的建筑特点吗？
小结：这些外国的建筑世界闻名，因为它们的造型独特，并且对于它们国家有着特殊意义。
2.播放数字资源《中外名建筑》图6-10，引导幼儿欣赏中国著名建筑
引导幼儿欣赏中国传统的著名建筑如：故宫、天安门、长城，四合院等等。
引导幼儿欣赏中国现代建筑如：国家大剧院、鸟巢等等。
（三）分组操作，记录中外建筑的特点
1..讨论比较中外建筑的不同特点。
引导语：你觉得中国的建筑和外国的建筑哪里不同？
2.结合图片，观察记录中外建筑不同点。
能力强幼儿能用图画方式记录中外建筑不同特点，能力弱幼儿能积极参与比较发现中外建筑不同特点并尝试记录。
（四）展示记录的成果，分享交流
1.每个小组的分别请代表分享外国和中国的特点。
2.引导幼儿对比两组的的记录表，发现不同之处。
3.小结：中国传统建筑的古典美，现在中国有许多崛起的现代建筑已融合了传统与现代建筑的风格，既有古典美，又有现代美；外国建筑有独特的异域风情。
四、活动延伸
区域活动：在建构区引导幼儿融合中外建筑的特点，建构一座独特建筑。