幼儿园中班美术教案《欢乐奶牛》含反思

幼儿园中班美术教案《欢乐奶牛》含反
思
一、教学背景分析
幼儿园中班是幼儿园教育阶段中的紧要阶段，是孩子们自主性思维，察看本领，语言表达等进展的关键时期。

而美术教育是幼儿园教育中不可少的环节，它既是培育幼儿制造力、审美本领和艺术爱好的手段，也是丰富幼儿心灵、加强自信念和个性的紧要途径，因此，中班美术教学具有特别紧要的意义。

本次美术课将以《欢乐奶牛》主题为切入点，进行多种形式的绘画创作，让幼儿们渐渐了解和认得奶牛，进一步促进幼儿美术表现本领的提升。

二、教学目标
目标一：了解奶牛，进一步了解农村的生活。

目标二：通过察看、感受和表现，培育幼儿的美术审美本领、表现本领和想象力。

目标三：让幼儿感受绘画的欢乐，通过亲自画出属于本身的奶牛来表现自我。

三、教学活动
活动一：引入（10分钟）
1、打开幼儿们的古怪心，询问大家知道奶牛是什么动物，并引导幼儿发表看法。

2、老师通过图片向幼儿们呈现奶牛，叫醒幼儿们的视觉感官和耳闻阅历，让幼儿们能够更好认得和了解奶牛及其生活。

活动二：学习（20分钟）
1、通过图片教授幼儿们如何画奶牛，如何利用水彩画颜色。

2、与幼儿们一起回忆从驯养奶牛中得到的趣味技巧、特别的记忆。

3、引导幼儿们前往绿化区，进行实地察看。

活动三：亲身参加（30分钟）
1、老师与幼儿们一起使用明丽的颜料，画出奶牛的形象。

2、老师让幼儿们补充奶牛身上所缺的颜色，并嘉奖参加积极者。

活动四：评价（10分钟）
老师评价幼儿的画作，讨论分析其优点和不足，并予以引导。

活动五：延长活动（20分钟）
1、幼儿再次察看奶牛，并进行二次创作，画出本身心中的欢乐奶牛；
2、在幼儿园的工房进行其他手工绘画，如捏陶泥奶牛的手工活动。

四、教学反思
1、教学的引入需要改进，应当更加生动有趣味，让孩子们更有热诚参加。

2、教学方法上，应以互动式教学为主，多适用于引导式和对话式的讲解方式，激发幼儿想象，意识和制造力。

3、老师应更加重视幼儿创新精神和想象力的进展，多启发幼儿自主独立思考和实践，通过绘画让幼儿跳进本身的画中。

总得来说，通过《欢乐奶牛》这样的主题活动，可以让孩子们加添对绘画的酷爱，激发孩子们的制造力，激发孩子自主思考的灵敏性。

因此，下次在美术教学要通过引入新奇的活动主题，更实在、更富有针对性地进行教学，从而达到更好的讨论效果。