【初中数学】学好初中数学的四大习惯

【初中数学】学好初中数学的四大习惯
1、认真“听”的习惯。

为了使教与学同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，认真听老师讲课，认真听学生的发言，抓住重点、难点和疑问，边听边想，并倡导中高级学生边听边记笔记。

2、积极“想”的习惯。

积极思考教师和学生提出的问题，在教学活动中保持自我，这是提高学习质量和效率的重要保证。

学生通常被要求思考和回答问题：有基础、有组织、有逻辑。

随着年龄的增长，在思考问题时，我们应该逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考的质量和速度。

3、仔细“审”的习惯。

审题能力是学生各种能力的综合表现。

教师应要求学生认真阅读教材内容，学会掌握单词，正确理解内容。

要认真思考和思考提示、边缘注释、公式、规则、规律、图表等关键内容，准确把握各知识点的内涵和外延。

建议教师经常进行“一词差万义差”的专项训练，不断提高学生思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯。

实践是教学活动的重要组成部分和自然延续。

它是学生最基本、最频繁的自主学习实践，也是反映学生学习状况的主要方式。

教师应该教学生理解知识，而不是盲目追随优秀学生。