初中英语人教版九年级Unit3 Section A 1a—2d教案模板范文

初中英语人教版九年级Unit3 Section A 1a—2d教案模板范文
1教学目标
1、通过观察图片,能掌握get,buy等日常生活活动短语和相关处所名词。

如:get some money, buy some stamps, book store等.
2、通过听力练习,能准确提取材料中关于问路指路的信息.
3、通过小组合作,能获取礼貌地问路指路的句型结构,并在真实情景中灵活表达。

如:Excuse me,could you please tel l me how to get to...? 等.
4.通过本节课学习,能养成得体地、礼貌地运用语言的良好品质。

2学情分析
我的教学对象绝大多数来自农村的九年级学生,英语基础薄弱却希望提高英语成绩。

虽然学生在七、八年级对问路有所简单了解,但掌握并不牢固。

因此在本节课教学活动中尽量让他们参与进来,通过合作互助学习,给学生提供更多的机会来说英语,使学生体验到学习英语的快乐。

3重点难点
本节课的重点是掌握教材所呈现的有关日常生活活动短语(如:get some money, buy some stamps等)和相关处所名词(如bookstore, restroom等);礼貌地指路及提供信息的相关句型结构,如:Excuse me, do you know where I can...? Could you please tell me how to get to...? Sure,there’s a bookstore on Main Street。

难点是在真实情景中灵活运用礼貌指路及提供信息的相关句型结构。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】warming－up
以“Running Man给郑州学生发信息说将到郑州游玩”导入本节课话题,让学生明白本节课与问路指路有关。

2【讲授】活动2 Presentation
Task 1: Guess what Running Man can do and where they can do the things.
呈现Running Man将要去的地点图片,学生猜测地点名词。

呈现get, buy等相关短语,学生齐读,教师引导学生结合图片用They can ... in....句型造句,以巩固短语和地点名词。

Task1突出了本节课的重点知识之一:日常生活活动短语(如:get some money, buy some stamps等)和相关处所名词(如bookstore, restroom等)。

通过观察图片,多举例,多练习来突出重点。

在教学活动中主要采用教师评价和学生互评的方式。

该任务结束后可以实现学习目标一。

Task2: Ask for information and directions politely.
根据课本1a图片,教师自己设计一个更清楚更直观的地图。

观看地图,教师举例简单问路句型Excuse me, could you p lease tell me where I can...?和Excuse me, do you know where I can...?然后学生同桌之间练习,完成对话并展示。

听力:设计场景Angelababy和Zhengkai正在和他人讲话。

学生听录音,完成课本1b听力内容。

学生之前对简单问路有所练习,因为听一遍即可获取准确信息。

呈现地图,学生分组朗读课本1c对话并展示。

然后学生之间根据教师提供的新地点来练习礼貌问路新句型Excuse me, could you please tell me how to get to...? Sure, just go along\walk along....等。