2022-2023学年度小学四年级第一学期语文期末质量分析试题附答案

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2022-2023学年度小学四年级第一学期语文期末质量分析试题
一、书写 1．抄写句子，格式正确，字迹工整。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！” ______
二、信息匹配 2．读准拼音▶（把正确的读音打“√”）
豆荚（
jiá qiá） 窗框（kuàng kuāng ） 洋溢（xì yì）
三、选择题 3．下列注音有误的一项是（ ）
A ．骨髓（suÍ） 开凿（záo ）
两败俱（j Ǜ）伤 B ．灌溉（gài ） 绅（shēn ）士 拜（ bài ）年 C ．琴键（jiàn ） 瓷砖（zhuān ） 药剂（jì ） D ．挨揍（zòu ） 巫（ wū ）婆 流淌（tǎng ） 4．《爬天都峰》一文告诉我们( )
A ．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。

B ．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。

四、句型转换 5．按要求完成句子练习。

（1）“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。

”（改为转述句） _________________________________________
（2）我们靠弘扬中国精神来实现我们的中国梦。

（改为设问句）
________________________________________
（3）假如请你来做科技馆的解说员，你会怎样向游客介绍中国的科技成果呢？请仿照例句，结合图中的科技成果来说一说吧！
例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

________________________________________
五、修改病句 6．修改下面的语段。

《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂写的。

从世界是怎样开始的，黄帝和蚩（chī）尤的战争，帝俊、帝喾（kù）和舜（shùn ），羿和嫦娥的故事，鲧（ɡǔn ）和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对支离破坏的中国神话做了全面、完善，通俗的讲述。

_______________________
六、填空题 7．按意思写词语。

①原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。

”________ ②指出人意料。

________
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③乘着云，驾着雾。

原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

________ ④深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。

________ 8．查字典解释下列词语。

隐蔽________随遇而安_________慎重__________优良________ 搜索________骤雨________粗糙_________简朴_____⑧________
七、语言表达 9．体会下列加点字的好处。

（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮．着斜阳回去。

____________________
（2）双翅一翻．，把斜阳掉．在江上。

____________________
八、文言文阅读 阅读下面的内容，按要求完成习题。

王戎不取道旁李
王戎七岁，（ ）与（ ）游。

看道边李树多子折．枝，（ ）取之，（ ）戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

10．根据课文内容填写字词，注意把字写工整。

(
)( )( )( )
11．文中加点的“折”字字音和意思正确的一项是（ ）。

A ．zhé 弯曲 B ．shé 弯曲 C ．zhé 折叠
D ．shé 弄断
12．联系短文内容，判断下面的说法是否正确，正确的在后面画“√”。

（1）短文中的三个“之”都是指李子。

（ ） （2）“信然”表明树上的李子的确是苦的。

（ ）
（3） “树在道边而多子，此必苦李。

”这是王戎思考后得出的结论。

（ ） 13．读了这个故事，你知道为什么“树在道边而多子，此必苦李”吗？请你写下来。

_____________________________________
九、现代文阅读
读《为中华之崛起而读书》选段，回答问题。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。

魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。

那位同学站了起来，（清晰 清楚）而（坚决 坚定）地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！①他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
②魏校长听了，高兴地连声（赞美 赞叹）：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
14．用“/”划掉语段中括号里不正确的词语。

15．“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指_________________。

（用
原文填空）
16．朗读文中画“ ”的两处句子，句①应该读出( )，句②应该读出( )。

A ．佩服和赞叹的语气 B ．惊讶和疑惑的语气
十、书面表达 17．习作。

如果把班级想象成动物园，把老师和同学想象成其中的动物，是不是特别有趣呢？请你以“我班是个动物园”为题，写一篇作文，注意找准人物和动物之间的相似之处，写出人物的特点。

字数不少于350个。

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参考答案：
1．开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”
【详解】本题考查的是学生的汉字书写能力，需要学生准确的书写。

并能对好词好句有一定的记忆，在平时的作文中也能运用。

根据题干可以认真抄写：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”但是在抄写时要注意“眨眼”的“眨”是“目”字旁不是“日”字旁。

2．jiá kuàng yì
【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

框：kuàng 嵌在墙上为安装门窗用的架子：门框。

3．A
【详解】本题考查字音。

骨髓，拼音：gǔ suǐ。

骨头空腔中柔软像胶的物质。

比喻精华的地方。

故选A 。

4．A
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。

《爬天都峰》，作者是黄奕波。

课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。

课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。

课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。

课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。

故选A 。

5． 它又胖又美！那粒豌豆说，它胖得要爆裂开来了。

我们靠什么来实现我们的中国
梦呢？靠弘扬中国精神。

21世纪，中国科技迅速发展，有了高铁，有了5G网络，有了“蛟龙”入海，还有了“神舟”飞天。

【详解】本题考查的是句型变化，结合题干的内容进行分析即可。

（1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

所以本句话可以改为：它又胖又美！那粒豌豆说，它胖得要爆裂开来了。

（2）本题考查的是陈述句改为设问句，首先改为一般疑问句，然后回答就可以了。

所以本句话可以改为：我们靠什么来实现我们的中国梦呢？靠弘扬中国精神。

（3）本题考查的是仿写句子，结合题干的内容进行分析。

题干中是有四幅图片来展示中国的科技成果，根据科技成果的内容进行描述。

注意语言完整流畅，不要写错别字即可。

6．《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂。

全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩（chī）尤的战争，帝俊、帝喾（kù）和舜（shùn），羿和嫦娥的故事，鲧（ɡǔn）和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对支离破碎的中国神话做了全面、完整、通俗的讲述。

【详解】考查病句辨析能力。

解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。

找出有毛病的地方，根据病因修改。

修改病句不能改变原句的意思。

检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

（1）用词不当。

（2）搭配不当。

（3）成分残缺。

（4）词序混乱。

（5）重复啰唆。

（6）前后矛盾。

（7）不符事理。

（8）归类不当。

（9）指代不明。

本句中“作者是袁珂写的。

”重复啰嗦，将“写的”去掉；“从世界是怎样开始的”缺少句子成分，句前加“全书”；“全面、完善，通俗的讲述。

”词语搭配不当，标点错误，将“完善”改为“完整”，全面、完善、通俗之间是并列关系，应该把通俗前的“，”改为“、”即可。

7．呼风唤雨出乎意料腾云驾雾奥秘
【详解】此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。

（1）原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。

”——呼风唤雨。

（2）指出人意料。

——出乎意料。

（3）乘着云，驾着雾。

原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

——腾云驾雾。

（4）深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。

——奥秘。

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8． 借旁的事物来遮掩。

被别的事物遮住不易发现。

能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

谨慎仔细，不轻率。

良好，十分好。

仔细寻找（隐藏的人或东西）。

忽然降落的大雨。

质料或工艺不精细，毛糙。

工作草率，不认真。

简单朴素；不奢侈，不华丽。

【详解】本题考查词语解释。

在字典中找到词语相对应的解释。

隐蔽：借旁的事物来遮掩。

被别的事物遮住不易发现。

随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

慎重：谨慎仔细，不轻率。

优良：良好，十分好。

搜索：仔细寻找（隐藏的人或东西）。

骤雨：忽然降落的大雨。

粗糙：质料或工艺不精细，毛糙。

工作草率，不认真。

简朴：简单朴素；不奢侈，不华丽。

9． 生动形象地写出了鸟儿疲倦的程度。

“翻”字体现了鸟的动作十分利落，“掉”字形象地展现了夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来。

【详解】本题考查分析字词的含义与作用。

（1）句子“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了一幅落日西沉，倦鸟归巢的画面。

“驮”字生动地描写了鸟归巢的情景，突出了鸟的疲倦、劳累的状态。

（2）句子“双翅一翻，把斜阳掉在江上”运用了夸张的修辞手法，形象地展现了夕阳下归鸟飞翔的景象。

“翻”字体现了鸟的动作十分利落，“掉”字形象地展现了夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来，使得整个画面充满动感。

10． 尝 诸小儿 诸儿竞走 唯 11．A 12．（2）√（3）√ 13．道路旁的树上结满了李子，如果李子很甜很好吃的话，路人应该就会去摘，然而现在树上有这么多没有被摘的李子，肯定是因为李子苦涩不好吃，所以才没有人摘。

【分析】参考译文：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。

他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。

有人问他为什么（不去摘
李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

”摘来一尝，的确如此。

10．本题主要考查默写文言文。

注意不写错别字。

“尝、诸、竞、唯”容易写错。

11．本题主要考查对字音和意思的掌握能力。

折：zhē翻转，倒腾；zhé断，弄断：折断。

“看道边李树多子折枝。

”意思：他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了。

“折”的意思是弯曲。

12．本题主要考查对内容的理解能力。

（1）说法错误。

“诸儿竞走取之”这句话的意思是许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子。

“之”指的是“李子”。

“人问之”的意思是有人问他为什么（不去摘李子）。

“之”指的是“王戎”。

“取之”的意思是（有人）摘来一尝。

之：指的是“李子”。

（2）说法正确。

“信然”意思是：的确如此。

说明树上的李子的确是苦的。

（3）说法正确。

“树在道边而多子，此必苦李。

”因为李子树生长在路边无人管理，如果是甜李子早被摘光了，如今满树累累的果实，所以是苦李子。

王戎在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。

13．本题主要考查对句子的理解能力。

孩子们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了，都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。

有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

”王戎之所以这么说，是因为“树在道旁而多子，此必苦李。

”因为道路边的李子很容易被人们摘来品尝，如若李子都在树上，未被人摘下，则认为李子一定很苦。

14．清楚坚决赞美 15．为中华之崛起而读书 16． B A
【解析】14．本题考查选词填空的能力。

清晰：（形）明晰：图像～|发音～|字迹～。

［反］模糊|朦胧。

清楚：（形）事物容易让人了解；辨认：字迹～|话说得不～。

［近］明白|明晰。

［反］模糊。

②（形）对事物了解很透彻：头脑～。

［反］糊涂。

③（动）了解：内情我不～。

坚决：（形）意志坚定，毫不犹豫：态度～。

［近］坚定。

［反］犹豫。

坚定：（形）（使）稳定坚强；（使）不动摇：～不移。

［近］坚决。

［反］动摇。

回答问题的态度是坚定的，语气是清晰的。

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赞美：（动）称赞，歌颂：～大自然。

［近］赞赏。

［反］讽刺|嘲笑。

赞叹：（动）极为称赞。

［近］称誉。

［反］贬斥|批评。

赞叹的程度更高。

15．本题考查对语段内容的理解，并填空回答问题。

通读语段可知，“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指为中华之崛起而读书。

16．本题考查对重点句子的朗读能力。

对于文中的画横线句子①“他睁大眼睛又追问了一句：‘你再说一遍，为什么而读’”这句话，在朗读时应该读出惊讶和疑惑的语气。

表现出魏校长为没想到竟有这样远大抱负的学生而感到吃惊。

故选B 。

对于文中的画横线句子②“魏校长听了，高兴地连声赞叹：‘好哇！为中华之崛起，有志者当效此生’”这句话应该读出佩服和赞叹的语气。

表现出魏校长对周恩来回答的满意和对周恩来的赞扬。

故选A 。

17．范文：
我班是个动物园
我们班有52名同学，但是他们各有各的特点，有的就像动物园里的动物一样个性鲜明。

先说说“八哥鸟”刘禹辰吧！他不仅动作灵活，运动会上还拿了名次，还是个话痨子，整天跟这个同学们说：课上不能乱说话；追着那个同学屁股后面喊：哎！你不能随手乱丢垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶，你要是嫌麻烦我帮你扔；一扭头看见想打架的同学又开始教育人家：我们都是同学要互相团结……整个就是我们的另一个“班主任”。

有一次，他生病了没来上学，一天里听不见他的唠叨，教室里安静得还有点儿不习惯呢！
刘禹辰的同桌是“树獭”刘“大”帅。

刘“大”帅（其实叫刘子帅）被同学们戏称为“树獭”，是因为他整天什么也不干。

上课了不拿书，写字时不拿笔，每次都把“小猴子”刘禹辰急得不行，说他比树獭还慢，比大帅还懒！能动嘴的坚决不动腿，整天就坐在那儿不动像个“坐家”。

这俩真是一对生死冤家，一个就活泼好动，一个就是半年不动一下，真是绝配呀！
我们班还有一名运动健将呢！他就是“小豹子”任士华，他可是我们班的骄傲！每次运动会上男子100米，接力赛，只要有他在，第一名肯定是我们班的。

除此之外，我们班还有说话细声细语的“小猫咪”路梓轩，爱蹦蹦跳跳的“小兔子”杨雅浩……这些可爱的“小动物们”说也说不完。

正是这些个性不同的同学们组成了一个班，组成了一个“动物园”。

让这个班充满了生机和活力……
不过他们都怕我们班的“虎大王”——班主任陈老师，在“虎大王”的面前，他们都服服帖帖，听话着呢！同学们，你喜欢我们这个大动物园吗？那就加入我们的大集体吧！
【详解】本题考查命题作文。

要求以“我班是个动物园”为题习作。

要求把自己的班级想象成“动物园”，根据同学和老师的性格把他们分别想象为一种动物，写一写家里的每一个人。

我们每天和老师同学生活在一起，对每个同学的特点都很了解。

想想如果将班级同学和老师想成一个个可爱的小动物，你会将他们想象成哪种动物?注意要抓住人物的特点进行想象，找出他(她)与这种小动物之间的内在联系。

开头：开门见山，说明家人都是哪种小动物。

中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他(她)与这种小动物之间的内在联系。

结尾：可直抒胸臆，表达对班级的热爱。

答案第6页，共6页。