2024年中班语言活动小蛋壳教案

2024年中班语言活动小蛋壳教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“有趣的对话”，具体章节为“小蛋壳”。

内容详细讲述了小蛋壳的形状、颜色、用途以及与其它事物的关联，通过有趣的故事情节和丰富的图片，引
导幼儿了解和探索蛋的世界。

二、教学目标
1. 让幼儿了解小蛋壳的形状、颜色和用途，提高他们的观察力和
想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述蛋的特征。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用完整的句子描述蛋的特征。

教学重点：让幼儿了解小蛋壳的形状、颜色和用途。

四、教具与学具准备
1. 教具：小蛋壳实物、PPT、图片、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示小蛋壳实物，引导幼儿观察和描述蛋的形状、颜色。

邀请幼儿分享在生活中见过的蛋，讨论它们的用途。

2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事《小蛋壳》，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节发展。

分析故事中小蛋壳的特点，让幼儿学会用简单的句子进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）
教师出示图片，让幼儿用完整的句子描述图片中的蛋。

邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

4. 小组活动（10分钟）
将幼儿分成小组，每组讨论并创作一幅关于小蛋壳的画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高他们的创作能力。

每组展示作品，让幼儿分享创作过程中的收获和感受。

六、板书设计
1. 小蛋壳的形状、颜色、用途。

2. 例句：这个蛋是椭圆形的，颜色是浅黄色的，它可以孵化出小鸟。

七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的蛋，并用完整的句子描述它的特征。

2. 答案示例：我最喜欢的蛋是鸭蛋，它是椭圆形的，颜色是白色的，可以用来做荷包蛋。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蛋的兴趣较高，积极参与讨论和创作。

但在语言表达方面，部分幼儿还需加强练习，提高句子完整性。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察各种鸟巢和蛋，了解它们的特征和用途，进一步激发幼儿对大自然的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述蛋的特征。

2. 教学重点：让幼儿了解小蛋壳的形状、颜色和用途。

3. 实践情景引入中的观察和描述蛋的形状、颜色。

4. 例题讲解中的故事《小蛋壳》的语言表达和情节发展。

5. 小组活动中的创作一幅关于小蛋壳的画。

6. 作业设计中的画蛋并描述其特征。

一、教学难点：让幼儿用完整的句子描述蛋的特征
1. 在实践情景引入环节，引导幼儿观察蛋的形状、颜色，并示范如何用完整的句子进行描述，如：“这个蛋是椭圆形的，颜色是浅黄色的。

”
2. 在例题讲解中，通过讲述故事《小蛋壳》，让幼儿关注故事中的语言表达，学习如何用简单的句子描述蛋的特征。

3. 在随堂练习中，鼓励幼儿上台展示，用完整的句子描述图片中的蛋，教师给予及时指导和鼓励。

二、教学重点：让幼儿了解小蛋壳的形状、颜色和用途
针对这一重点，教师可以这样做：
1. 在实践情景引入环节，让幼儿观察实物小蛋壳，引导他们关注蛋的形状、颜色，并讨论其用途。

2. 在例题讲解中，通过故事《小蛋壳》让幼儿了解蛋的用途，如孵化小鸟、制作美食等。

3. 在小组活动中，让幼儿创作关于小蛋壳的画，加深对蛋的形状、颜色和用途的理解。

三、实践情景引入中的观察和描述蛋的形状、颜色
1. 教师展示不同形状、颜色的蛋，引导幼儿观察并描述，如：
“这个蛋是长长的，那个蛋是圆圆的。

”
2. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述蛋的特征，如：“这个蛋的颜
色像太阳一样金黄。

”
四、例题讲解中的故事《小蛋壳》的语言表达和情节发展
1. 教师用生动的语言讲述故事，让幼儿关注故事中小蛋壳的特点
和作用。

2. 教师引导幼儿分析故事中的语言表达，如：“小蛋壳是椭圆形的，颜色是浅黄色的，它可以孵化出小鸟。

”
3. 教师通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事情节，提高他
们的语言表达能力。

五、小组活动中的创作一幅关于小蛋壳的画
1. 教师提前准备好画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，确保幼儿在
创作过程中能充分展示自己的想象力和创造力。

2. 教师巡回指导，关注幼儿在创作过程中的需求，及时给予建议
和帮助。

3. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习和借鉴。

六、作业设计中的画蛋并描述其特征
1. 教师布置作业时，强调要求幼儿用完整的句子描述蛋的特征，如：“我最喜欢的蛋是鸭蛋，它是椭圆形的，颜色是白色的，可以用
来做荷包蛋。

”
2. 教师在批改作业时，关注幼儿的句子完整性和语言表达能力，
给予针对性的指导和鼓励。

3. 教师可以定期组织作业展示活动，让幼儿互相学习，提高他们
的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用生动、形象的语言，适当变换语调，吸
引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿回答问题时，教师要保持语速适中、语调亲切，使幼儿感受到鼓励和关爱。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿有足够的时间观察和描
述蛋的特征。

2. 例题讲解环节约10分钟，教师讲解故事，引导幼儿关注语言
表达和情节发展。

3. 随堂练习和小组活动环节各约10分钟，保证幼儿有充分的时
间进行练习和创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 提问时，教师要注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。

3. 针对不同能力水平的幼儿，提问难度要适当调整，确保每个幼
儿都能参与到课堂互动中。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的
注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们积极参与讨论和分享。

3. 教师以饱满的热情和亲切的态度，营造轻松、愉快的课堂氛围。

教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，但部分幼儿在语言表达方
面仍有困难，今后可适当增加相关练习，提高他们的表达能力。

2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、小组活动等环节设
计较合理，但课堂提问环节可进一步优化，提高问题的针对性和启发性。

3. 时间分配方面：整体时间分配较为合理，但在实际教学中，需
根据幼儿的实际情况灵活调整，确保教学效果。

4. 教学评价方面：本次课程注重过程性评价，让幼儿在分享和展
示中提升自信心。

今后可增加同伴评价和自我评价，提高幼儿的参与度。

5. 课堂氛围方面：教师在教学过程中，应注意观察幼儿的情绪变化，营造轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。

通过本次课程的反思，教师可针对存在的问题进行调整和改进，
不断提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中收获知识。