【中小学资料】云南省沾益县2016-2017学年高二语文下学期第二次质量检测试题(无答案)

云南省沾益县2016-2017学年高二语文下学期第二次质量检测试题（无答
案）
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成1-3题。

(9分，每小题3分)
自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。

自然作为其自身以自身为本位，与人无关。

而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。

一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在人。

但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不可分。

自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。

资源主要分为生产资源和生活资源。

人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。

一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。

从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看作环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。

对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。

家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。

环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。

家的首要功能是居住，居住可以分为三个层级：宜居、利居、乐居。

当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但“宜居”在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。

而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。

环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。

只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。

亲缘性，说明环境与人共生的关系。

情感性，说明环境与人的内在心理的关系。

文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。

家园感的实现离不开对环境进行建设。

环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。

两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转行为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。

此外，家园感的实现也离不开环境保护。

环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。

在诸多关于环境保护的理念中，“审美的环境保护”理念有积极意义。

这里“美”的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方
面的人工的美。

这样，“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且高于“真”的保护。

比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。

环境作为人的家园，既是空间的，也是历史的。

我们应该适度开发自然资源，高度重视保护自然资源，并努力建造乐居的环境。

（摘编自陈望衡《环境美学的当代使命》）
1. 下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A. 作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。

但二者又有所不同。

B. 自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。

这种情况下，人总是力求实现与自然的和谐。

C. 资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。

只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。

D. 自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象，而不加限制地掠夺会造成严重的后果
2. 下列对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 家的首要功能是居住。

人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、利居、乐居，其中宜居是基础。

B. 利居，仍然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价值。

C. 乐居既要体现人与环境的共生关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的文化感，三者缺一不可。

D. 环境对人的亲和性生活性与人对环境的依恋感归属感是家园感的主要表现。

乐居满足了人在环境方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。

3. 根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A. 由于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。

但与此同时，适度开发自然资源的工作也不能停。

B. 湖岸植树栽花，湖中养鱼建亭等保护环境的做法，不仅美化了我们的空间，而且也让家园感具有了持续性。

C. 环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。

例如，可以将工程建设转行成景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。

D.“审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它高于科学的“真”的保护，因而保护环境首先要考虑人工美的因素。

（二）实用类文本阅读（1 2分）
阅读下面的文字，完成4 ---6题。

材料一：2 0 1 5年我国成年国民图书阅读率为58. 4%，较2 0 1 4年上升了0.4个百分点。

从阅读量来看，2 0 1 5年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，与2 0 1 4年相比增加了0. 02本，但对比2 0 1 3年的4. 77本还有微弱下降。

报纸和期刊阅读量分别为54. 76期和4.91期，与2 0 1 4年相比也出现了不同程度的下降。

移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境，随着生活节奏加快，数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。

据林克艾普大数据，2 0 1 2年至2 0 1 5年，我国国民人均电子书阅读量分别为2. 35本、2.48本、3.22本和3.26本，呈现出逐年增长的趋势。

受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式的接触率较2 0 1 4年的58.1％上升至6 4。

O％，提升了5.9个百分点，其中，手机阅读增速最快。

据统计，201 5年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为62. 21分钟，比2 0 1 4年的33. 82分钟增加了28. 39分钟。

这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。

数据监测发现，纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。

在数字化阅读用户中，9 0后成为了绝对的主力军，占比达到53%;80后以2 2%的占比紧随其后；其他年龄层占比2 5%，可以预见的是，未来OO后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。

（摘编自林克艾普公司< 2016年最新国人阅读大数据分析报告》）
材料二： 2 0 1 4年，我国1 5岁及以上人口的识字率较2007年增加了3.48个百分点，基础教育进一步普及，人口识字率持续上升；2014年6岁及以上人口中，大专及以上学历人口较2007年上升4.97个百分点，高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。

中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查，并发布《全国国民阅读调查报告》，对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。

近5年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2014年人均图书阅读量4. 56研、成年国民图书阅读率为58.00%，反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯，不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。

与发达国家相比，中国人均读书数量较低，发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展，也通过多种途径营造社会读书氛围，如韩国颁布《读书振兴法》、美国颁布《卓越阅读法》，从立法层面
鼓励读书。

随着国民经济的持续发展，国民阅读习惯的养成与深化，中国图书市场有进一步的增长空间。

（摘编自《2017 - 2022年中国图书零售连锁市场供需预测与投资战略研究报告》）
材料三：
2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，这其中还包括教材教辅。

而据不完全统计，犹太人以64本的年人均阅读量雄踞世界首位。

日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为40本、20本和11本。

与日韩等国相比，我国纸质图书平均阅读量差距不小。

造成这个问题的原因有很多：其中一大原因是，确实没时间读书，首份《中国国民休闲状况调查报告》显示，中国人每天用于休闲的时间仅3.156个小时，经济合作与发展组织( OECD)18个国家平均值5.736小时，而中国人工作的时间则达到9.249小时。

有限的休闲时问，国人又大把扔进了应酬、交际中。

相对于其他国家，我们中国人工作强度是全世界最大的。

此外，网络时代人们获取信息的渠道日益增多，快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。

当然，还有一个重要的原因就是应试教育影响，从小学到大学，被强迫学习，读死书，导致很多人对读书都很抵触，甚至害怕读书。

（摘编自天下趣事网《2016年中国人读书数据》等）
4．下列对上述材料的理解，准确的一项是( )（3分）
A．根据材料一，虽然纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，但数字化阅读更受年轻人的喜爱，数字化阅读将会取代纸质化阅读。

B．根据材料一，2 0 1 5年成年国民人均每天手机阅读时长相比2 0 1 4年增长了接近一倍，是历年统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。

C．材料二认为，阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高，国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。

D．材料三认为，我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的最直接原因，是中国人的工作强度全世界最大，导致国民没有时间读书。

5．下列针对三则材料的理解和分析，合理的两项是 ( )（）（5分）
A．材料一显示2013至2015年，我国国民阅读方式中，纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势，而电子书的阅读量呈逐年增长的趋势。

B．材料一显示，2015年手机阅读增速最快，这一趋势与人们利用碎片化时间进行“任何时间、任何地点、任何内容”阅读的倾向一致。

C．材料二中发达国家通过经济手段、立法方式鼓励国民读书，营造良好的社会读书氛围来促进
国民阅读，这种做法值得我国借鉴。

D．材料三显示我国人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读，这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触。

E．三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析，都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比有差距，但会越来越好。

6．请你对提高我国国民阅读量提出两条合理建议，并结合材料简要阐述。

（4分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7-9题。

失忆人
张铭书
那天的事有些怪。

上午九点左右，我从单位出来沿着一条街匆匆往前走，走到下一个路口时，不由停下步子，拿不准是继续往前走呢，还是应该拐个弯儿。

我问自己，你准备去做什么呢?
这还不是最奇怪的。

最奇怪的是接下来，我连自己是谁都记不起来了。

我从一块橱窗的玻璃里照见了自己，里面映着一个约莫三十岁的神情沮丧的男人。

我问，这男人是谁呀?橱窗当然不会回答，于是我转过头问身边的一个行人：“喂，我是谁?”那人打量我一眼，突然撒腿就跑。

我望了一眼头顶的太阳，想，难道我是突然降临到地球上的一个外星人吗?
这时一名警察出现在我面前，先前被我吓跑的那位行人指着我对警察说：“就是他!他是个疯子!”
警察将我带到了派出所，他们翻遍我全身的口袋，也没找出任何能证明我身份的东西。

这时我才真正害怕起来。

我意识到自己同这个社会的所有联系被割裂了，沦为世界的一个孤儿，这是一种巨大的恐怖。

这时从旁边办公桌走过来一个年轻的警察，对着我的脸端详了好久，又让我站起来看了看身高，对其他警察说：“他可能是苏老板的儿子，一星期之前苏老板已报过案，他儿子苏威想买辆法拉利跑车，结果苏老板只买给他一辆帕萨特，苏威一生气将车砸了，然后跑得无影无踪。

苏威平时有吸毒的行为，有时脑子会不太清醒。

说不定就是他。

”别的警察就说：“那就快给苏老板打电话吧。

”
我一听原来自己是一个如此有钱的人，不禁非常得意。

不一会儿，苏老板的电话接通了，说，他儿子的尸体已经找到了，不必麻烦警察了。

我的心情非常失落。

办公室里进来一位少妇，她用轻柔动听的声音问：“听说你们这里有一位找不到家的男人是吗?
我老公爱喝酒，喝多了酒就不记事儿，昨晚跑出去至今没影儿，我想是不是他?”
警察朝我一指：“就他。

自己看吧。

”
那位少妇丰腴而妩媚，娇艳欲滴。

她带着一股香气朝我走过来。

我高兴得眼睛放光。

但她还没到我跟前就扭身走开了。

我心里难过极了。

惆怅万分。

一位居委会大妈来办公室办事，看到了我，好奇地瞧了又瞧，嘴里不住嘟囔：“这个人看起来好面熟呀!上个星期，我们小区大白天招了小偷，被看车棚的老李发现了，两人扭打了一阵，老李打不过他，让他跑掉了，我听到吵嚷赶过去时，远远看了小偷一眼，和这个人非常像!”
办公室的警察们全都警惕地盯着我，眼神儿一下全变了。

一个警察掏出手铐，将我铐在椅背上，然后对居委会大妈说：“你快去叫来管车棚的老李辨认一下，看是不是小偷?”
我吓得从椅子上瘫下来，想，哪怕是个民工也好呀，怎么偏偏是个小偷呢?实在命苦!这不是自投罗网吗?
不大会儿，居委会大妈和一个老头儿进来了。

大妈喘着粗气，说：“老李，你看这人是不是前几天跟你打架的那个小偷?”
老李的目光如刀子一样恶狠狠地朝我戳了过来。

然而那目光碰到我后马上变得柔软起来，他笑眯眯地说：“这不是张小鱼吗?你怎么在这儿?”
大妈：“原来你们认识呀?”
老李：“岂止认识!我跟他爸是战友。

经常到他家里喝酒，他是我看着长大的。

”
一个警察赶忙过来帮我打开手铐。

我听到自己并非小偷，心情放松了些，但仍记不起老李这个人，望着他不住地摇头。

老李显得比我还急，掏出手机摁了一串号码。

打完电话，高兴地对我说：“通知你爸了，你爸说你媳妇一会儿就来接你。

”
我不由对张小鱼这个人起了兴趣，问：“张小鱼是干什么的?是个怎样的人?”
老李：“是个办公室小职员，心眼不坏，但也没多大本事，普普通通一个人儿。

”
半小时后，进来一个几乎可以忽略性别的瘦小平淡的女人。

老李说：“你媳妇接你来了。

”
我傻愣着，认不出她是谁。

那女人很生气，突然冲上来，照着我的脸响亮地掴了一巴掌：“我让你跟我装蒜!”别看瘦小，手劲可不小。

这一巴掌让我眼冒金星。

等金星消散以后，我突然记起她叫王金萍，是我的老婆，同时也是一位内科医生。

王金萍打完我后抹了几把泪，对其他人说：“他这是暂时性失忆症，可能是工作压力太大造成的。

”
我跟在王金萍后头走出派出所的时候，突然想起不知从什么书上看过的一句话说，人生从来不
像臆想中那么好，也不像臆想中那么坏。

我虽不是有钱人，无权无势，也没有一个漂亮的老婆，但
我也不是一个小偷。

这样，老天就算很照顾我了。

很好。

(选自《微型小说月报》，有删改)
7．下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是( )( )(5分)
A．“我”连自己是谁都记不起来了，只好向身边的行人询问。

行人被“我”的怪异行为吓跑并报警，
“我”被行人和警察认定是个疯子。

B．妻子王金萍“突然冲上来，照着我的脸响亮地掴了一巴掌”“打完我后抹了几把泪”，表明妻
子已对“我”失望之极。

C．“我”向往自己是富人的儿子，希望自己的妻子是丰腴而妩媚的少妇，认为自己哪怕是个民工也
行，坚决不愿意自己是一个小偷。

D．小说运用了对比的手法，例如“我”被怀疑为小偷前后警察的不同态度，看车棚老李前后神情的
变化……这些对比手法的运用，使小说人物形象丰满，情节跌宕，主题鲜明。

E．失忆人的经历固然令人同情，但工作压力只是病症的诱因，真正的根源在于个人的欲望。

小说就
是要告诉我们，直面现实，脚踏实地，方能幸福生活。

8．“我”是一个什么样的人?请结合全文简要分析。

(4分) 9．小说结尾说：“人生从来不像臆想中那么好，也不像臆想中那么坏。

”你是如何理解这句话的深刻
内涵的?请结合小说联系实际谈谈你的理解与感悟。

(5分)
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
陈尧佐，字希元，其先河朔人。

高祖翔，为蜀新井令，因家焉，遂为阆州阆中人。

尧佐进士及
第，历魏县、中牟尉，为《海喻》一篇，人奇其志。

以试秘书省校书郎知朝邑县，会其兄尧叟使陕
西，发中人方保吉罪，保吉怨之，诬尧佐以事，降本县主簿。

徙下邦，迁秘书郎、知真源县，开封
府司录参军事，迁府推官。

坐言事忤旨，降通判潮州。

修孔子庙，作韩吏部祠，以风示潮人。

民张
氏子与其母濯于江，鳄鱼尾而食之，母弗能救。

尧佐闻而伤之命二吏孥小舟操网往捕鳄至暴非可网
得至是鳄弭受网作文示诸市而烹之人皆惊异。

召还，直史馆、知寿州。

岁大饥，出奉米为糜粥食饿者，吏人悉献米至，振数万人。

后为两浙
转运副使。

钱塘江篝石为堤，堤再岁辄坏。

尧佐请下薪实土乃坚久，丁谓不以为是，徙京西转运使，
后卒如尧佐议。

徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。

又减泽州大广冶铁课数十万。

徙
河北，母老祈就养，召纠察在京刑狱，为御试编排官，坐置等误降官，监鄂州茶场。

天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。

进枢密直学士、知河南府，徙并州。

每汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利。

祥符知县陈诂治严急，吏欲罪诂，乃空县逃去，太后果怒。

而诂连吕夷简亲，执政以嫌不敢辨。

事下枢密院，尧佐独曰：“罪诂则奸吏得计，后谁敢复绳吏者?”诂由是得免。

以给事中参知政事，迁尚书吏部侍郎。

太后崩，执政多罢，以户部侍郎知永兴军。

过郑，为郡人王文吉以变事告，下御史中丞范讽劾治，而事乃辨。

改知庐州，徙同州，复徙永兴军。

初，太后遣宦者起浮图京兆城中，前守姜遵尽毁古碑碣充砖甓用，尧佐奏曰：“唐贤臣墓石，今十亡七八矣。

子孙深刻大书，欲传之千载，乃一旦与瓦砾等，诚可惜也。

其未毁者，愿敕州县完护之。

”徙郑州。

既而拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。

以灾异数见，罢为淮康军节度使、同中书门下平章事、判郑州。

以太子太师致仕，卒，赠司空兼侍中，谥文惠。

(节选自《宋史•陈尧佐传》)
10．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) ( )
A．尧佐闻／而伤之命／二吏孥小舟／操网往捕／鳄至暴非可网／得至／是鳄弭受／网作文示诸市／而烹之人／皆惊异。

B．尧佐闻而伤之／命二吏孥小舟操网／往捕鳄／至暴／非可网得／至是／鳄弭受网／作文示诸市而烹之／人皆惊异。

C．尧佐闻／而伤之／命二吏孥小舟／操网往捕鳄／至暴非可／网得至／是鳄弭受网／作文示诸市／而烹之人皆惊异。

D．尧佐闻而伤之／命二吏孥小舟操网往捕／鳄至暴／非可网得／至是／鳄弭受网／作文示诸市而烹之／人皆惊异。

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( ) A．字：古人幼时命名，成年(男20岁、女l5岁)取字。

字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。

B．及第：指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。

隋唐只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第，另外也分别有状元及第、榜眼及第、探花及第的称谓。

C．判：唐宋官制，以高位兼任低职、以京官出任州郡官叫“判”。

D．致仕：任命，授予官职。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( )
A.尧佐担任寿州知州遇凶年，他拿出自己俸禄大米煮成粥给饥饿的老百姓食用，手下的吏人也自发捐献大米，以此振救了数万百姓。

B．尧佐任京西转运使时，因土地贫瘠，百姓贫困，他怜惜百姓，奏请朝廷不仅免除当地百姓税收，还减少泽州大广冶铁课税几十万。

C．祥符知县陈诂治下太严，手下的官吏逃走使县为之一空，太后大怒，要惩处陈诂，尧佐据理力争，最终使陈诂得以免罪。

D．太后派宦官在京兆城中起造佛塔，前任长官姜遵把古碑古碣全部毁掉充作砖瓦用，尧佐进言希望没有被毁坏的能得到完整保护。

13．把文中画横线的句子翻译成现代词语。

(10分)
(1)会其兄尧叟使陕西，发中人方保吉罪，保吉怨之，诬尧佐以事，降本县主簿。

(5分)
(2)为郡人王文吉以变事告，下御史中丞范讽劾治，而事乃辨。

(5分)
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗歌，完成14-15题。

（12分）
鹧鸪天•游鹅湖，醉书酒家壁①
辛弃疾
春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。

多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。

闲意态，细生涯。

牛栏西畔有桑麻。

青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。

【注】①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。

②外家：女子出嫁后称娘家为外家。

14．下列对本词有关内容的理解和赏析，正确的两项是 ( ) (5分)
A．“春入平原荠菜花”写春天刚刚到来，荠菜花开了，表现农村恬静而又充满生机的景象。

B．“新耕雨后落群鸦”写土地耕好了，又适逢春雨，群鸦落在土地上，一片凄凉景象。

C．“闲意态，细生涯”写的是村民的生活状态：村民们悠闲自在，生活井然有序。

D．“青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家”写农家女子趁着大忙前的闲暇赶着去走娘家。

E．这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰，心系田园，悠闲自得的心情。

15．这首词在写法上很有特色，词人主要运用了哪种表现手法？请简要分析。

(6分)
（三）名句名篇默写（5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分(5分)
(1)杜牧在《阿房宫赋》中大量运用对比描写阿房宫的奢靡，其中将阿房宫所奏乐与市井言语相比的两句是“，”。