人教版 三年级语文上册 第五六单元重点

1、背诵课文：背诵《盘古开天地》第四段、《赵州桥》第三段、《富饶的西沙群岛》第
2、
3、4段、《美丽的小兴安岭》第2、3、
4、5段、背诵99页AABB、又×又×、不×不×的词语，在读书签字本上签字。

签上：五项全部背过。

2、默写：69页孔子的名言、81页“我的发现”、再默写补充的5个带有反义词的成语、十二生肖、默写《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、90页有关祖国风光的谚语、98页读读背背，写在信纸上，家长批改签字。

第五单元重点
一、背诵课文重点。

（这项是背诵的重点）
1、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子），诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们还参观了位于河北赵县的（赵州桥），
又叫（安济桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。

2、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。

他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。

他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。

3、孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。

4、《孔子拜师》一文渗透了（“学无止境”）的精神。

人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼、孜孜不倦）。

人们敬重老子的品行，是因为：（老子诲人不倦、谦和大度、博学多才）。

5、课文的叙述顺序是：先写（孔子决意拜师）——（孔子历尽艰辛前往洛阳拜师）——（孔子认真求学）——（孔子和老子受到人们的敬重）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

◆找出相对应的词语。

（轻—重）（清—浊）（上升—下降）
◆这样写有什么好处？这些反义词形成鲜明的对比，体现出不同事物的不同特点，让我们对天地的生成有了更加清晰的认识。

◆按照这个句子的格式仿写句子：轻而白的东西缓缓上升，变成了烟；重而黑的东西慢慢下降，变成了尘。

（一定要记住）
7、孔子去拜师的旅途非常辛苦，作者使用了几个词语：表明路途之遥远的词语是（相距上千里）；表明途中生活艰苦的词语是（“风餐露宿”）；表明孔子求知若渴的迫切心理的词语是（“日夜兼程”）。

“终于”，说明（孔子虽然在路上遭遇了许多困难，但凭着毅力和信心，最终还是来到了洛阳。

）8、孔子对学习的理解是（学习是没有止境的。

），这句话可以用成语（学无止境）概括。

孔子拜师的根本原因是（学习是没有止境的。

）
9、我会按顺序讲盘古开天地的故事：先讲（盘古醒后所做的事情），再讲（天地分开以后盘古所做的事情），最后讲（盘古倒下后发生的变化）。

10、我可以用一句话概括《盘古开天地》的内容：（人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

）
11、盘古倒下后，他的身体发生了（）。

他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）。

他的双眼变成了（）和（）；
他的四肢，变成了大地上的（）；他的肌肤，变成了（）；他的血液变成了（）；他的汗毛，变成了（）；他的汗水变成了（）……让孩子默写空白处，请家长参照语文书71页批改
◆这段话围绕哪句话写的？（盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

）
◆这段话用了（排比、夸张）的修辞方法。

◆这段话可以用一个词语来概括（化作万物）。

12、“盘古开天地”中的“开”指的是（创造），文章赞美了盘古（勇于献身）的精神。

13、《赵州桥》一文的结构形式是（总—分—总），全文的过渡句是（这座桥不但坚固，而且美观。

）起着（承上启下）的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了（“坚固”），下面的内容即将要讲（“美观”）。

14、课文第二段的中心句是（赵州桥非常雄伟。

），也是这段的（总起句）。

“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

”这句话用了（列数字）的说明方法。

15、课文第三段的中心句是（这座桥不但坚固，而且美观。

），也是这段的（总起句）。

16、你还知道哪些古代神话故事？（记住）《女娲补天》、《夸父逐日》、《大禹治水》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《哪吒闹海》、《精卫填海》、《神笔马良》、《牛郎织女》、
第六单元
一、背诵课文重点（这项是背诵的重点）
1、《望天门山》作者是（唐）代诗人（李白），诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的（长江）、还有（作者对天门山的喜爱之情），真是太壮观了！
2、《饮湖上初晴后雨》是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。

诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总相宜）。

”所以西湖也叫西子湖。

3、《望天门山》的诗意：天门山被汹涌澎湃的长江从中间断开，分为东西两座山。

碧绿的江水向东流到这里，突然转了个弯向北流去。

两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处驶来，好似来自天边。

《饮湖上初晴后雨》的诗意：晴天时，在灿烂的阳光照耀下，西湖波光闪动，十分美丽，雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽无比，令人神往。

4、解释下列词语
潋滟：波光闪动的样子。

奇：奇妙。

西子：西施。

空蒙：云雾迷茫的样子。

欲：想要
5、“两岸青山相对出”中哪个词用得最好？（“出”）这个字写出了青山的（动态美）。

6、你还知道哪首描写祖国风光的古诗？（苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》）、
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

7、《富饶的西沙群岛》围绕（“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”）这句话来写，作者是按照（海面、海底、海滩、海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

8、写西沙群岛的海面主要通过（色彩的变化）来表现它的美丽；海底主要写（各种各样）的珊瑚、（懒洋洋）的海参、（全身披甲、威武）的大龙虾、，（品种多、数量也多）的鱼。

写海滩则突出贝壳的(“千奇百怪”)和海龟的(“庞大”、“有趣”)。

写海岛是围绕（“西沙群岛也是鸟的天下”）这句话来写的，结构形式是（总—分），使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

9、本文在写作上的一个特点是（首尾相呼应）。

10、为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”？（用夸张的手法表现出鱼非常多。

）
这句话运用了（夸张）的修辞方法。

11、《美丽的小兴安岭》一文采用了（总——分——总）的结构形式。

12、《美丽的小兴安岭》这一课按照（一年四季）的顺序，写出了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。

13、“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

”这句话既是对全文的总结，也点明了文章的中心，起到（点明中心、总结全文、首尾呼应）的三重作用。

12、课文用准确的词句描绘了小兴安岭一年四季美丽的景色，十分形象、生动。

例如：
◆“春天，树木抽出
．．新的枝条，长出嫩绿的叶子。

”（哪一个词用得好呢？）
“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。

◆“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。

”
这句话用了拟人的手法，“侧着脑袋欣赏”表现出了小鹿的可爱，也能看出小鹿的心情很开心。

◆“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封．得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

”（哪一个词用得好呢？）
一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。

◆“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸．在乳白色的浓雾里。

”（哪一个词用得好呢？）
“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。

◆“秋风吹来，落叶在林间飞舞。

”
作者为什么用“飞舞”而不用“飘落”？用“飞舞”这个词既表现了落叶随着秋风飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。

◆“西北风呼呼地刮过树梢。

”
用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。

13、《香港，璀璨的明珠》一文采用了（总—分—总）的结构形式。

分别从（万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽的夜景）四个方面详细介绍香港。

14、“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

”这句话用了（比喻）的修辞方法。

“高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

”用了（拟人）的修辞方法。