《浅谈如何实现未成年人思想道德教育的创新与发展》

《浅谈如何实现未成年人思想道德教育的
创新与发展》
育的创新与发展
未成年人是祖国的花朵，是祖国未来的建设者和接班人。

未成年人的思想道德建设，关系到祖国的兴衰与发展，关系到社会的安定团结，关系到千家万户的幸福，所以，加强未成年人的思想道德建设的创新与发展，是全社会的共同任务.
一、充分发挥学校的教育职能作用，加强学生思想道德工作建设。

我们学校始终坚持全面贯彻实施《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，认真学习领会“三个代表”精神，培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

加强师德师风建设，要求全体教师爱生如子，教书育人，管理育人，服务育人。

为使每个学生都有美好的心灵，创造的才干，健康的体魄，活泼的个性而努力工作。

我们学校坚持每周国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育、理想教育等，把未成年人思想道德建设列入了重要日程。

学校行政领导与各班级齐抓共管，亲自参与、策划，及时检查、督促落实，教导处、少先大队部等职能部门各司其职通力合作，使得学校未成年人的思想道德建设工作快速健康发展。

二、齐抓共管，积极采取措施为未成年人服务。

为了使未成年人的思想道德建设工作落到实处，有成效，在每次活动中，我校教导处精心安排，周密筹划，针对中小学生的特点，安
排主讲教师用浅显易懂的语言，采取提问和反问互动的方式，形象生动的故事等形式，调动学生的积极性和参与性，采用征文评选比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受祖国博大精深的人文历史和传统文化，让他们回眸历史，展望未来，激发他们浓厚的兴趣和爱好，启发他们刻苦学习，为建设美好家园和祖国而努力奋斗。

具体做法有以下几点：
首先、形成共识，齐抓共管，让所有教育工作者都自觉参与到未成年人的思想道德建设工作，加强师德师风建设，争做师德标兵。

其次、成立未成年人思想道德建设工作领导小组。

由校长挂帅全面抓，教导处。

人员具体抓，大队辅导员协助抓，班主任及各科任老师协同抓，家长、社会配合抓，加强了对未成年人思想道德建设工作的领导。

再次、实施未成年人思想道德建设工作工作序列化，根据不同年龄、不同年级、不同家庭及思品大纲的具体要求，向学生抓好“五个五”教育，即：①五爱：爱祖国、爱人民、爱科学、爱学校、爱劳动；
②五讲：讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、讲秩序；③五心：忠心献给祖国、热心献给社会、爱心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己；④五旗：党旗、国旗、军旗、团旗、队旗；⑤五种精神：热爱科学、刻苦钻研、培养自己特长的精神，艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

每期结束各班评出“五星三优”学生，全优星、单科星、读书星、文明星、进步星。

优秀组长、优秀组员、优秀值周班长。

第四、抓好未成年人思想道德建设工作的主渠道，坚持每周国旗
下讲话和每日红领巾广播制度。

国旗下讲话有专题和主讲人，集体宣誓，时刻牢记自己的职责。

第五、认真上好思品课，抓好其他学科的德育渗透，确保德育工作落实到每堂课、每门学科中，教师备课要有德育目标。

第六、治理好育人环境。

学校通道两旁，每个教室墙上要有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容，校园及班级黑板报刊中，每月要更换一次德育内容。

第七、积极开展健康有益的课外活动和主题班会。

学校根据重大纪念性节日每期开展
一、两次大型活动；少先队大队部每期至少开展两次以上为社会或他人的献爱心活动，各班每期开展一次为本班特困生献爱心活动，三年级以上班级每月开展一次主题班队会。

三、开拓创新学生思想道德教育工作，引领青少年健康快乐成长。

学校是未成年人思想道德建设的前沿阵地，是未成年思想道德教育的生动课堂。

让广大青少年得到快乐、熏陶、感染、启迪、受益，使学校真正成为未成年人学习知识，了解革命传统的重要课堂，成为增强爱国情感，培育民族精神的重要阵地，成为陶冶道德情操，提高思想修养的重要场所，积极发挥爱国主义教育基地的作用，是学校义不容辞的职责，同时也是长期、艰巨的工作任务。

四、利用课堂教育主阵地，时刻渗透德育内容，启迪明智，引领学生。

我校每学年举办一次“爱我家乡、知我家乡”的主题班队活动。

教导处利用清明节和植树节等重大节日带领学生进行德育思想教育实践活动，让学生参观学习，激发学生的爱国热情和学生的积极性。

作为校长的我坚持上好思想品德与社会课，向学生宣讲中华历史文化。

课堂气氛非常活跃，同学们争先恐后提问交流，表现出了强烈的求知欲望。

通过生动的讲解，寓教于乐，使学生们认识到了中华民族的悠久历史和传统美德，增强了青少年的民族自尊心、自豪感，树立了他们正确的世界观、人生观和价值观，为青少年提供了丰富的精神食粮，引领青少年健康快乐成长，激发了他们学习知识的兴趣和热情，培养了他们不断进取的精神，受到了师生们的高度好评。

总而言之，加强未成年人思想道德建设的创新与发展，是我们每一位广大教师义不容辞的责任和义务，我们要时刻牢记，时时处处、点点滴滴严格要求自己，以良好的师德修养去感化塑造学生的心灵，以渊博的知识去启迪陶冶学生的智慧，以优良的人格力去引领起航学生.
第二篇：浅谈如何实现未成年人思想道德教育的创新与发展。

未成年人德育工作离不开创新
未成年人思想道德建设是关系国家前途和民族命运的重大问题。

积极创新未成人思想道德教育模式，是加强未成年人思想道德建设，不断提高未成年人的思想道德水准的重要方法和途径。

当前，未成年人思想道德教育模式，无论在面向未来国家和民族发展需要，还是在适应新形势发展的需要方面，都存在很大差距。

因此，不断创新未成年人思想道德教育模式，从而不断提高他们的思想道德水平，是摆在
每个教育者面前的重大课题。

首先要重视德育工作，学校应把育人放在首位。

作为未成年人思想道德建设的主阵地，学校必须树立“先学做人，再做学问”的教育理念和以“德”为先的人才观念，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。

其次突出重点内容抓德育。

要加强养成教育。

高度重视未成年人行为习惯的养成教育，把养成教育贯穿于学校德育的全过程。

另外要加强诚信教育。

诚是德之本，诚信是一切具体道德观念和道德规范的渊源，是道德修养的基本范畴和最高境界，是青少年成人成才之本第三是德育工作要不断创新工作思路。

1、在日常教学中凸显德育功能。

在新课程背景下，积极探索新的德育模式，实现德育与其它思想品德教学有机结合和渗透，努力提高德育的实效性。

思想品德、课是对广大学生进行德育的直接渠道。

我经常利用课堂对学生进行时政教育和爱国主义教育，取得了不错的效果。

2、体验活动实践德育。

以系列化的活动为载体，寓教于乐，寓德育于各项活动之中。

要紧密结合社会现象，充实丰富德育内容，充分挖掘、利用地方德育资源，推动民俗文化进校园、进课堂；结合身边的、正在发生的生活实例开展教育，增强德育工作的针对性、现实性和实效性。

3、是要以学校为主导，密切联系家庭、社会，整合各方面资源，全面构建学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络，对未成年人形
成德育合力，促进学生在德育方面的发展。

第三篇：浅谈如何实现未成年人思想道德教育的创新与发展未成年人的思想道德教育工作是一项长期而坚持的工作，涉及到学校、家庭、社会三位一体，只有三位一体结合起来，才能达到预想的效果。

一是创立德育首位意识，学校应把育人放在首位。

作为未成年人思想道德建设的主阵地，学校必须树立“先学做人，再做学问”的教育理念和以“德”为先的人才观念，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。

二是突出重点内容抓德育。

首先，要加强养成教育。

高度重视未成年人行为习惯的养成教育，把养成教育贯穿于学校德育的全过程，在新课程背景下，积极探索新的德育模式，实现德育与其它学科教学有机结合和渗透，努力提高德育的实效性。

其次，要加强诚信教育。

诚是德之本，诚信是一切具体道德观念和道德规范的渊源，是道德修养的基本范畴和最高境界，是青少年成人成才之本。

三是实施工作创新，使德育充满活力，德育课程引领德育，思想品德、政治等课程是对广大学生进行德育的直接渠道。

紧密结合社会现象，充实丰富德育内容，充分挖掘、利用地方德育资源，推动民俗文化进校园、进课堂；结合身边的、正在发生的生活实例开展教育，增强德育工作的针对性、现实性和实效性。

四是要以学校为主导，密切联系家庭、社会，整合各方面资源，全面构建学校、家庭和社会“三
位一体”的德育网络。

第四篇：未成人思想道德建设调查报告未成人思想道德建设调查报告
为未成年人营造良好的生长环境一直是社会关注的热点，而学校教育则是未成年人的思想教育的主阵地。

我校自接到关工委的问卷调查后，组织德育处及心理健康教师对此项工作认真深入的开展调查。

现将调查情况反馈如下：
一、基本情况
我校共有学生240余名，教职员工50名，无严重不良行为的未成年人。

二、具体调查反馈
通过与班主任、任课教师等和学生直接接触并对其进行教育的人员的谈话，对个别学生进行电话家访和到家中家访（注：要有选择性的，如各班问题突出学生、及家庭困难等电话采访10名，家访10名）从在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么和在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么这两个主要问题展开，通过与教师谈话家访，就以上两个问题总结如下：
一、在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么。

1、家庭教育的失调，尤其是家庭残缺、家庭矛盾等。

（我校八年级学生阿某，女，孤儿，由姨妈抚养，该生行为自由散漫、对师长毫无礼貌。

八年级学生帕某，男生，该生是一位典型的问题学生，曾在教师上课时，在教室座位后排尿尿，该生的父亲无固定职业，整天就
是打牌、喝酒。

还有许多学生父母离异，对孩子的影响很大。

）
2、家长、老师教育方法简单粗暴（四年级学生伊某，男生，曾在教室和任课教师对骂，一个四年级的孩子和教师对骂并且说出一些与年龄不符的话，通过调查，事情的原委是该生上课说话，教师劝阻几次无效，教师说了一些过激的话语，最终导致师生起争执。

）
3、网吧、动漫城等不健康消费的影响（文化市场的整治亟待加强，特别是网吧、游戏机室等场所对未成年人的危害很大，已成为一大社会热点问题。

）
二、在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么。

1、逆反心理
2、网络成瘾
3、没有目标和理想（我校学生学习习惯差，行为习惯差究其主要原因在于没有目标理想，在我校的理想主题班团会上，学生无话可说，不知从何说起）
4、手机控（学校有相当一部分学生有手机，每个班都有2名左右的学生上课玩手机，有学生还在上课时给教师留言，教师找其谈话、叫家长、没收手机收效甚微。

）
总之，未成年人思想道德建设任重道远，应当引起家长、教师、学校、关部门和全社会的高度重视，多管齐下，净化未成年人的成长环境。

第五篇：《育好人》之浅谈如何实现未成年人思想道德教育的创新与发展浅谈如何实现未成年人思想道德教
育的创新与发展
未成年人的思想道德建设，关系到祖国的兴衰与发展，关系到社会的安定团结，关系到千家万户的幸福，所以，加强未成年人的思想道德建设的创新与发展，是全社会的共同任务，更是学校的重要职责。

首先、充分发挥学校的教育职能作用，加强学生思想道德工作建设。

学校的主要职责是教育，是对学生进行思想道德教育的主阵地。

我校历来重视学生的思想教育工作，坚持以爱国主义教育为核心，不断加强对未成年人的思想道德建设。

学校由专人全面落实未成年人思想道德教育工作的各项任务。

我们学校始终坚持全面贯彻实施《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，认真学习领会“三个代表”精神，培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

加强师德师风建设，要求全体教师爱生如子，教书育人，管理育人，服务育人。

为使每个学生都有美好的心灵，创造的才干，健康的体魄，活泼的个性而努力工作。

我们学校坚持每周国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育、理想教育等，把未成年人思想道德建设列入了重要日程。

学校行政领导与各班级齐抓共管，亲自参与、策划，及时检查、督促落实，教导处、少先大队部等职能部门各司其职通力合作，使得学校未成年人的思想道德建设工作快速健康发展。

其次、齐抓共管，积极采取措施为未成年人服务。

为了使未成年人的思想道德建设工作落到实处，有成效，在每次活动中，我校教导处精心安排，周密筹划，针对中小学生的特点，安排主讲教师用浅显易懂的语言，采取提问和反问互动的方式，形象生动的故事等形式，调动学生的积极性和参与性，采用征文评选比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受祖国博大精深的人文历史和传统文化，让他们回眸历史，展望未来，激发他们浓厚的兴趣和爱好，启发他们刻苦学习，为建设美好家园和祖国而努力奋斗。

具体做法是：
1、形成共识，齐抓共管，让所有教育工作者都自觉参与到未成年人的思想道德建设工作，加强师德师风建设，争做师德标兵。

2、成立未成年人思想道德建设工作领导小组。

由校长挂帅全面抓，教导处。

人员具体抓，大队辅导员协助抓，班主任及各科任老师协同抓，家长、社会配合抓，加强了对未成年人思想道德建设工作的领导。

3、实施未成年人思想道德建设工作工作序列化，根据不同年龄、不同年级、不同家庭及思品大纲的具体要求，向学生抓好“五个五”教育，即：①五爱：爱祖国、爱人民、爱科学、爱学校、爱劳动；②五讲：讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、讲秩序；③五心：忠心献给祖国、热心献给社会、爱心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己；④五旗：党旗、国旗、军旗、团旗、队旗；⑤五种精神：热爱科学、刻苦钻研、培养自己特长的精神，艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

每期结束各班评出“五星三优”学生，全优星、单科星、读书星、文明星、进步星。

优秀组长、优秀组员、优秀值周班长。

4、抓好未成年人思想道德建设工作的主渠道，坚持每周国旗下讲话和每日红领巾广播制度。

国旗下讲话有专题和主讲人，集体宣誓，时刻牢记自己的职责。

5、认真上好思品课，抓好其他学科的德育渗透，确保德育工作落实到每堂课、每门学科中，教师备课要有德育目标。

6、治理好育人环境。

学校通道两旁，每个教室墙上要有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容，校园及班级黑板报刊中，每月要更换一次德育内容。

7、积极开展健康有益的课外活动和主题班会。

学校根据重大纪念性节日每期开展
一、两次大型活动；少先队大队部每期至少开展
两次以上为社会或他人的献爱心活动，各班每期开展一次为本班特困生献爱心活动，三年级以上班级每月开展一次主题班队会。

8、重视未成年人思想道德建设工作研究，提高研究水平。

再次、开拓创新学生思想道德教育工作，引领青少年健康快乐成长。

学校是未成年人思想道德建设的前沿阵地，是未成年思想道德教育的生动课堂。

让广大青少年得到快乐、熏陶、感染、启迪、受益，使学校真正成为未成年人学习知识，了解革命传统的重要课堂，成为增强爱国情感，培育民族精神的重要阵地，成为陶冶道德情操，提高思想修养的重要场所，积极发挥爱国主义教育基地的作用，是学校义不容辞的职责，同时也是长期、艰巨的工作任务。

最后、我校每学年举办一次“爱我家乡、知我家乡”的主题班队活动。

教导处利用清明节和植树节等重大节日带领学生进行德育思想教育实践活动，让学生参观学习，激发学生的爱国热情和学生的积极性。

作为校长的我坚持上好思想品德与社会课，向学生宣讲中华历史文化。

课堂气氛非常活跃，同学们争先恐后提问交流，表现出了强烈的求知欲望。

通过生动的讲解，寓教于乐，使学生们认识到了中华民族的悠久历史和传统美德，增强了青少年的民族自尊心、自豪感，树立了他们正确的世界观、人生观和价值观，为青少年提供了丰富的精神食粮，引领青少年健康快乐成长，激发了他们
学习知识的兴趣和热情，培养了他们不断进取的精神，受到了师生们的高度好评。

内容仅供参考。