高中语文选修《论语》《孟子》选读《我欲仁,斯仁至矣》顾光青PPT课件 名师优质课苏教

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朱耷（1626—约1705），明末清初画家，中国画一代
宗师。字雪个，号八大山人、个山、驴屋等，汉族，
江西南昌人。明宁王朱权后裔。明亡后削发为僧，后 改信道教，住南昌青云谱道院。擅书画，花鸟以水墨 写意为宗，形象夸张奇特，笔墨凝炼沉毅，风格雄奇 隽永；山水师法董其昌，笔致简洁，有静穆之趣，得 疏旷之韵。擅书法，能诗文。存世作品有《水木清华 图》《荷花小鸟图》《六君子图》等。
比赛优秀课件”
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乾坤草亭
——高考真题解析
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学习目标
1.把握论点和论据的关系;
2.能分析论据之间的关系;
3.掌握论证。 .
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知识链接 明朝中叶的诗文流派。前七子指李梦阳、何景明、 徐祯卿、边贡、康海、王九思、王廷相而以李、何 为首，活跃于弘治、正德间。 后七子指李攀龙、王世贞、谢榛、宗臣、梁有誉、 徐中行、吴国伦，而以李、王为首，活跃于嘉靖、 隆庆间。他们对于诗文的见解大体一致，即强调“ 文必秦汉，诗必盛唐”，主张模拟古人。
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
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思路梳理 圈画关键词句，概括段意； 合并同类段，归纳层意； 划分层次，梳理思路。
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问题解析 7.试题分析：本题考查考生对关键词语含义的理解 能力。理解概念的含义，就要抓住第三段中的一些 关键词语，可按照第三段论述脉络，先从对“个” 的解释起——“个，也可解释为竹……”先释为“ 竹”；再到“我山人是天地之中的一个点”，释为 “点”；最后到“充满圆足的生命”，释为“圆足 的生命”，是为从具体到抽象。其实从该段的最后 两句话“八大山人笔下的一朵小花，一枝菡萏，一 羽孤鸟，都是一‘个’，一点，一个充满圆足的生 命。八大的自尊缘此而出”亦可得到答案。比如就 是一个点，也可以解释为竹，“都是一“个”，一 点，一个充满圆足的生命”，所以“竹”具有三个 意义：竹，点，生命。
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8．试题分析：本题考查考生对论述类文本论述思路 的把握的能力。本文的论述思路非常清晰，脉络清 楚可辨。解答这类题的基本方法，可将文章第四段 划分层次，并概括层次大意。然后可结合论述类文 本的一般结构，即提出问题、分析问题和解决问题 来组织答案。先通过清人张潮提出人的三个层次的 境界，引出最高境界“台上玩月”，而后再从“画 小亭和小舟”来论述这个“台上玩月”的最高境界 ，最后得出高明的画家都想达到“高台玩月”的境 界。表达上可按“首先”“然后”“最后”的模式 写出论述层次。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为 分析综合C。
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9．试题分析：本题考查考生对文中重要句子 的理解。本题虽是要阐释“乾坤草亭”的内 涵，但是要以对句子“不离亭子，不在亭子 ”的理解为前提和基础。因此先要结合文章 最后一段乃至全文来“不离亭子，不在亭子 ”这句话的含义。在此基础上再去理解“乾 坤草亭”的内涵：草亭中的大世界。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级 为理解B。
PPT课件四、本课小结
论述类文本阅读要有三个意识：
文体意识 文本意识 规范意识
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拓展练习 完成课时训练第77页: 《精英与荣誉》第1题
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再见!
Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱT课件
再见!