七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学课件]-24-寓言四则(第1课时)
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意？
《蚊子和狮子》：
蚊子
这个寓言故事讽刺那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
蚊子扬长避短，打 败了庞大的狮子
蚊子被蜘蛛网 粘住，被小小 的蜘蛛打败
文本研读
2．第一则寓言故事中，赫耳墨斯为什么挑选宙斯和赫拉的
雕像询问价格？
宙斯：古希腊神话中的“众神之王”，奥林匹斯十二主 神之首，是统治世间万物至高无上的天神。
赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，奥林匹斯十 二主神之一。
赫耳墨斯：古希腊神话中宙斯与迈亚的儿子，奥林匹斯 十二主神之一，是宙斯的传旨者和信使。
文本研读
宙斯是众神之首，赫拉是宙斯的妻子，是天后。赫耳墨斯先 问这两个至高无上天神的雕像的价钱，有与他们一比高下之意， 表现了赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡、妄自尊大的性格。
文本研读 3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
问前：我在什么位置？
？
文本研读 3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
第一问结论：我应该在这里。
文本研读 1．速读本课前两篇寓言，思考：这两篇寓言分别有什么寓意？
《赫耳墨斯和雕像者》：
赫耳墨斯
这个寓言故事讽刺那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
赫耳墨斯想知道 自己在人间受到 多大的尊重
赫耳墨斯以为自己比宙 斯和赫拉更受尊重，但 自己的雕像却一文不值
文本研读
1．速读本课前两篇寓言，思考：这两篇寓言分别有什么寓
宙斯 众神
文本研读
3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
宙斯 赫拉
众神
第二问结论：我肯定在这里。
文本研读
3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
问题探究
假设一：赫耳墨斯首先问的是自己雕像的价钱。 假设二：赫耳墨斯没有问自己雕像的价钱，而是在得知赫 拉的雕像“还要贵一点儿”之后，默不作声，悄然离去。 假设三：蚊子不先发表“挑战宣言”就直接进攻狮子，结 果仍然战胜狮子。 假设四：蚊子在战胜狮子后得意地飞走了，并没有被蜘蛛 网粘住。
《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在 雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、 妄自尊大的人。
赫拉（ hè ） 庇护（ bì ） 凯歌（ kǎi ）
宙斯（ zhòu ） 爱慕（ mù ） 粘住（ zhān ）
雕像（ diāo ） 喇叭（ lǎ ） 较量（ liàng ）
正音释义
解释词语。
〔添头〕 指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。 〔虚荣〕 表面上的光彩。 〔较量〕 用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 〔凯歌〕 打了胜仗所唱的歌。
宙斯 赫拉 众神
第三问结论：我原来在这里！
文本研读
第一问：试探，“想”与最高的神一比高低。 第二问：听到宙斯雕像价格不高，于是很满意地“笑”问赫 拉的雕像，表现了他骄傲自大的得意心态。 第三问：他似乎有把握胜过所有的神，所以显得很狂妄。
文本研读
4．速读《蚊子和狮子》，思考：弱小的蚊子为什么能战胜
作者简介
伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。据希罗多德 记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人 杀害。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所 熟知，希腊许多寓言都开始归在他的名下。所编寓言经后 人加工后，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊 索寓言》。
了解作品
《伊索寓言》是以伊索的名义流传的古希腊寓言集。 其中大部分可能为伊索本人所作。《伊索寓言》形式短小 精悍，形象生动，在古代希腊流传很广。第一部根据古代 传世抄本校订的《伊索寓言》印刷本出现于15世纪。后来 学者们又根据不断发现的材料进行修订、补充，逐渐形成 传至今世的《伊索寓言》。早在16世纪末17世纪初，《伊 索寓言》开始传入中国。19世纪以后，不断有新的《伊索 寓言》译本面世，使《伊索寓言》成为在中国流传最广的 外国文学作品之一。
《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却命丧蜘蛛的故 事，讽刺了那些取得一点儿成绩就得意忘形、忽视自己短处 的人，点明了即使取得大的胜利也不能骄傲，也要始终谨慎 行事，否则可能会在小处失败的道理。
这样的结局并非意外，蚊子不能在取得胜利后克服骄傲的毛 病，即便没有遇到蜘蛛，也可能会由于自己的不谨慎而被其他动 物消灭。
问题探究
1．结合自己的生活经验，任选一则寓言，说说其中的道
理。
问题探究
2．既然寓言故事是虚构的，那么我们也可以做一些合理的
假设。请根据后面的假设进行分析：假设的故事情节会怎样发 展？还能体现出原故事的寓意吗？如果不能，那么会产生什么新 的寓意？
强大的狮子？
因为蚊子充分认识到了狮子只能“用爪子抓，牙齿咬”“鼻 子周围没有毛”等短处，善于发挥自己小巧、灵活、会飞等长 处。这是典型的“以我之所长，攻敌之所短”。
文本研读
5．战胜狮子的蚊子为什么被小小的蜘蛛消灭了？这个结局
是意外吗？
蚊子战胜狮子后骄傲自大、得意忘形，被胜利冲昏了头脑， 没有认清自己的短处。
寓言四则（第1课时）
吃不到葡萄说葡萄酸
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡 萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会 儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡 萄没有熟，肯定是酸的。”
这个故事讽刺那些能力小，做不成事，就借口说时机 不成熟的人。
（选自《伊索寓言·狐狸和葡萄》）
知识链接
寓言，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样 式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是人格化的 动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借 古喻今，借小喻大，将深奥的道理寓于简单的故事中， 具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言最突出的特点是用假 托的故事寄寓意味深长的道理。
正音释义
读准字音。
《蚊子和狮子》：
蚊子
这个寓言故事讽刺那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
蚊子扬长避短，打 败了庞大的狮子
蚊子被蜘蛛网 粘住，被小小 的蜘蛛打败
文本研读
2．第一则寓言故事中，赫耳墨斯为什么挑选宙斯和赫拉的
雕像询问价格？
宙斯：古希腊神话中的“众神之王”，奥林匹斯十二主 神之首，是统治世间万物至高无上的天神。
赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，奥林匹斯十 二主神之一。
赫耳墨斯：古希腊神话中宙斯与迈亚的儿子，奥林匹斯 十二主神之一，是宙斯的传旨者和信使。
文本研读
宙斯是众神之首，赫拉是宙斯的妻子，是天后。赫耳墨斯先 问这两个至高无上天神的雕像的价钱，有与他们一比高下之意， 表现了赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡、妄自尊大的性格。
文本研读 3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
问前：我在什么位置？
？
文本研读 3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
第一问结论：我应该在这里。
文本研读 1．速读本课前两篇寓言，思考：这两篇寓言分别有什么寓意？
《赫耳墨斯和雕像者》：
赫耳墨斯
这个寓言故事讽刺那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
赫耳墨斯想知道 自己在人间受到 多大的尊重
赫耳墨斯以为自己比宙 斯和赫拉更受尊重，但 自己的雕像却一文不值
文本研读
1．速读本课前两篇寓言，思考：这两篇寓言分别有什么寓
宙斯 众神
文本研读
3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
宙斯 赫拉
众神
第二问结论：我肯定在这里。
文本研读
3．速读《赫耳墨斯和雕像者》，思考：赫耳墨斯的三次问
话，神态和语气一样吗？为什么要“笑着问道”？这“笑”有什 么含义？
问题探究
假设一：赫耳墨斯首先问的是自己雕像的价钱。 假设二：赫耳墨斯没有问自己雕像的价钱，而是在得知赫 拉的雕像“还要贵一点儿”之后，默不作声，悄然离去。 假设三：蚊子不先发表“挑战宣言”就直接进攻狮子，结 果仍然战胜狮子。 假设四：蚊子在战胜狮子后得意地飞走了，并没有被蜘蛛 网粘住。
《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在 雕像者的商店里碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、 妄自尊大的人。
赫拉（ hè ） 庇护（ bì ） 凯歌（ kǎi ）
宙斯（ zhòu ） 爱慕（ mù ） 粘住（ zhān ）
雕像（ diāo ） 喇叭（ lǎ ） 较量（ liàng ）
正音释义
解释词语。
〔添头〕 指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。 〔虚荣〕 表面上的光彩。 〔较量〕 用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 〔凯歌〕 打了胜仗所唱的歌。
宙斯 赫拉 众神
第三问结论：我原来在这里！
文本研读
第一问：试探，“想”与最高的神一比高低。 第二问：听到宙斯雕像价格不高，于是很满意地“笑”问赫 拉的雕像，表现了他骄傲自大的得意心态。 第三问：他似乎有把握胜过所有的神，所以显得很狂妄。
文本研读
4．速读《蚊子和狮子》，思考：弱小的蚊子为什么能战胜
作者简介
伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。据希罗多德 记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人 杀害。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所 熟知，希腊许多寓言都开始归在他的名下。所编寓言经后 人加工后，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊 索寓言》。
了解作品
《伊索寓言》是以伊索的名义流传的古希腊寓言集。 其中大部分可能为伊索本人所作。《伊索寓言》形式短小 精悍，形象生动，在古代希腊流传很广。第一部根据古代 传世抄本校订的《伊索寓言》印刷本出现于15世纪。后来 学者们又根据不断发现的材料进行修订、补充，逐渐形成 传至今世的《伊索寓言》。早在16世纪末17世纪初，《伊 索寓言》开始传入中国。19世纪以后，不断有新的《伊索 寓言》译本面世，使《伊索寓言》成为在中国流传最广的 外国文学作品之一。
《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子，却命丧蜘蛛的故 事，讽刺了那些取得一点儿成绩就得意忘形、忽视自己短处 的人，点明了即使取得大的胜利也不能骄傲，也要始终谨慎 行事，否则可能会在小处失败的道理。
这样的结局并非意外，蚊子不能在取得胜利后克服骄傲的毛 病，即便没有遇到蜘蛛，也可能会由于自己的不谨慎而被其他动 物消灭。
问题探究
1．结合自己的生活经验，任选一则寓言，说说其中的道
理。
问题探究
2．既然寓言故事是虚构的，那么我们也可以做一些合理的
假设。请根据后面的假设进行分析：假设的故事情节会怎样发 展？还能体现出原故事的寓意吗？如果不能，那么会产生什么新 的寓意？
强大的狮子？
因为蚊子充分认识到了狮子只能“用爪子抓，牙齿咬”“鼻 子周围没有毛”等短处，善于发挥自己小巧、灵活、会飞等长 处。这是典型的“以我之所长，攻敌之所短”。
文本研读
5．战胜狮子的蚊子为什么被小小的蜘蛛消灭了？这个结局
是意外吗？
蚊子战胜狮子后骄傲自大、得意忘形，被胜利冲昏了头脑， 没有认清自己的短处。
寓言四则（第1课时）
吃不到葡萄说葡萄酸
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡 萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会 儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡 萄没有熟，肯定是酸的。”
这个故事讽刺那些能力小，做不成事，就借口说时机 不成熟的人。
（选自《伊索寓言·狐狸和葡萄》）
知识链接
寓言，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样 式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是人格化的 动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借 古喻今，借小喻大，将深奥的道理寓于简单的故事中， 具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言最突出的特点是用假 托的故事寄寓意味深长的道理。
正音释义
读准字音。