大班科学教案及教学反思《旋转的彩色陀螺》

大班科学教案及教学反思《旋转的彩色陀螺》
一、教学目标
1.认识陀螺的形态、构造和运动方式，了解陀螺的旋转原理。

2.掌握制作彩色陀螺的方法，发现其中的动态美，并提高操作手眼协调
能力。

3.培养学生对色彩的感知能力，发现色彩与运动的奇妙关系，体验色彩
的美妙，感受运动的乐趣。

4.培养学生的观察能力和动手实践能力，让他们体验发现物理规律的过
程，激发他们对物理的兴趣和学习热情。

二、教学流程
1.介绍陀螺的形态和构造，让学生感受陀螺的美妙，并引发学生的好奇
心。

2.讲解陀螺的旋转原理，包括粘滞力、动能和预旋转等概念。

3.指导学生制作陀螺，并在过程中查找、阅读相关资料，了解陀螺的制
作和运用史。

4.小组内相互交流，对制作陀螺的过程和结果进行讨论，体验发现规律
的乐趣，并保护自己的陀螺，体现合作精神。

5.给予学生制作彩色陀螺的材料和工具，并指导其进行制作。

教师应该
鼓励学生寻找新的想法和尝试不同的方法，体验创造的过程。

6.学生制作完成后，教师组织学生在教室内找到一个合适的地方，让学
生独立用手法使陀螺旋转起来并观察陀螺的运动轨迹，从而进一步理解陀螺的旋转规律。

7.学生观察彩色陀螺在高速旋转的过程中所表现出来的色彩变化，分
析出彩色陀螺的运动原理。

8.老师引导学生研究发现：减小预旋转时间可以让陀螺转的更快，增加
预旋转时间可以让陀螺转的更久。

9.回顾学生在制作和操作陀螺中所发现的规律，并询问学生的一些感想
和体会，探讨物理知识与生活实践的联系。

10.教师对学生做出的陀螺进行评价，并鼓励学生通过自己制作陀螺来发
现物理规律和锻炼操作技能。

三、教学评价
通过本节课的教学，学生在实践中掌握了制作陀螺和操作陀螺的技能，充分发
挥了想象力和创造力，体验了科学实验的过程，同时也增强了自学和探究的能力。

在教学中，学生通过自己的操作和观察探索陀螺的规律，从而培养了他们发现问题、
解决问题的能力，同时还加深了学生对色彩与运动的理解和体验。

在这个过程中，学生建立了和谐的合作关系，互相帮助和支持，体现了团队合作的重要性。

整个教学过程，学生的参与度和积极性非常高，学生们充分体现了培养学生对物理的兴趣和学习热情的效果。