新课程下农村初中化学实验现状调查及思考

新课程下农村初中化学实验现状调查及思考
一、现状调查
1、教学内容不熟悉：在新的课程下，有的农村初中化学教师对新的教学内容不太熟悉，只有基本的常识，导致教学反应缓慢，实际上也给学生带来学习困难。

2、教学环境落后：农村学校的教学设备落后，缺乏实验室等设施，再加上不足的教学资源。

此外，由于环境的限制，教师也面临安全问题。

3、教材教具老旧：学校常用的老式教材和教具让学生很难展开理解与记忆，整个学习过程受到了很大的影响。

4、缺乏实践操作：很多老师的教学只留陈述实验史，缺乏实践操作，仍使学生很难实施灵活的实验。

二、思考
1、熟悉新教材和新教学内容：农村初中老师要熟悉新的教材和新课程的内容，以实施贴合学生实际的课堂教学，从而提高学生的实验能力。

2、强化实验室建设：加强实验室建设，改善实验条件，防止学生接触危险物质，提高课堂教学质量。

3、购置新教具：购置贴合新教材的图片，词义等教具，让学生在实际操作的过程中能够运用学到的知识，从而提高实验动手能力。

4、实施实践Excel和实践操作：实施Excel实践项目及实验室的实践操作，让学生更好地理解实验要点，运用实验归纳出有关原理，提高实验水平。